Помогите пожалуйста сделать задания:

Задание первое:
Какое предложение связано с предыдущим при помощи личного местоимения:
1)Итак, первая черта интеллигента – европейская образованность.
2)Переходим ко второй черте - интеллектуальной свободе. 3)Именно она отличает
интеллигента просто от «образованца» (удачный термин А. И. Солженицына) .
3)Что же удерживает интеллигенцию в пределах интеллектуальной личной
свободы? 4) Ведь если интеллигент не подчиняется внешним воздействиям, то не
означает ли это, что он оказывается без руля и ветрил?
ЗАДАНИЕ 2:
Часть речи слово УЗКО из предложения:
Образованный человек может продавать свои знания, работать на злодейское
государство, партию, УЗКО понятую национальность.

Задание 3: Способ образования слова ОБРАЗОВАННОСТЬ

Задание 4: Из предложения выпишете все частицы:

Не означает ли интеллектуальная свобода обреченности
интеллигентов на полное одиночество?

Задание 5: Укажите номера предложений в которых используются вводные слова:
1)Итак, первая черта интеллигента – европейская образованность.
Переходим ко второй черте - интеллектуальной свободе.
2)Одним словом, «образованец» может быть несвободным, зафрахтованным человеком.
3)Рабство всегда было чуждо интеллигенции, и если даже человек, прежде
свободный, решается продать свою свободу какой-либо организации, стать ее
интеллектуальным рабом (это не касается тех образованных людей, которые,
работая за плату, не лишают себя свободы выбора) , он перестает быть
интеллигентом.
4)Ведь если интеллигент не подчиняется внешним воздействиям, то не
означает ли это, что он оказывается без руля и ветрил?