Внук, как исполнилось 6 лет, перестал слушаться. Что делать?

Это период, когда ребенок выходит на новый уровень самостоятельности. Основная причина кризиса - завершается созревание лобного отдела больших полушарий мозга, что создает возможность целенаправленного управляемого поведения. То есть они теперь могут управлять своим поведением сами, появляется и способность оценивать его, и критичность к себе. Ребенок размышляет, прежде чем что-то сделать. Развивающие возможности игры ребенком исчерпаны. У него возникают новые потребности - узнать причины явлений и событий, научиться предвидеть и планировать результаты своих поступков, выполнять какую-то социальную роль. На смену игровой мотивации пришла другая - познавательная. И ведущей деятельностью в этот период становится учебная деятельность.
Самостоятельность ребенка заставляет родителей пересматривать свои представления, планы, мечты. Гораздо легче воспитывать ребенка управляемого, зависимого. Но то, что легче вначале, оборачивается большими трудностями во взрослой жизни. Привычка доверять родителям во всем, отсутствие своего взгляда, своей позиции, а в конечном счете - отсутствие самостоятельности становится проклятием человека, не умеющего распознавать и решать свои проблемы.
Расширение сферы интересов ребенка, происходящее в этом возрасте, нуждается в поощрении. Следует поддерживать интерес ребенка к миру людей и вещей, давать ему пищу для развития (походы в музеи, на экскурсии) . Не стоит жалеть времени на разговоры об увиденном.
Дайте ему возможность активно учиться. Учиться ведь не значит только сидеть за партой, отвечать у доски и что-то писать в тетради. Учиться танцам, музыке, пилить-строгать, ходить в кружок "Хочу все знать", изучать азы домашнего хозяйства - это тоже ученье. Ребенок вновь обретет желание подчиняться взрослым, слушаться их, но теперь в новой ситуации - в учебной деятельности. Авторитетом для него будет тот человек, который поможет малышу войти в мир знаний.
Родителям следует пересмотреть свои требования и запреты. Например, время для уроков он выбирает сам, но к шести часам все должно быть сделано.
Именно в этом возрасте особенно важно объяснение всех требований, запретов, наказаний и поощрений, поскольку у детей появляется способность рассуждать и понимать логические доводы и обоснования. Можно и поразмышлять ВМЕСТЕ с ребенком о том, что будет в случае выполнения или невыполнения требований ребенка взрослым и наоборот.
Обрести социальный статус помогает не только школа, но и дружба. В том числе с родными. Детям нужно оставлять возможность позаботиться о родителях, тогда они вырастут более чуткими к нуждам других людей.
Известный российский психолог Ю. Б. Гиппенрейтер приводит несколько важных правил, чтобы наладить общение с ребенком. Некоторые из них касаются того, как помочь ребенку взрослеть.
Правило 1. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит о помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: "С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься! "
Правило 2. Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.
Правило 3. Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия) . Только тогда он будет взрослеть и становиться "сознательным".

у него переходной возраст с детсадовского в школьный, потерпите годика два, сам образумится. Ведь все что могли вы в него уже вложили...

пороть

А нам 5 лет, таже история.... многие мамы хотели бы найти ответ на такой казалось бы лёгкий ответ...

Они еще в этом возрасте не понимают, что бабушка просто добрая, и быстро "садяться на шею".Много поблажек делаете, балуете. Надо построже. Самим взрослым нельзя часто употреблять слово "нельзя",только тогда, когда этого требуете от него совершенно конкретно и проследить за выполнением. По пустякам просто предупреждайте о том, что получится. Он на собственном опыте поймет, что так нельзя поступать. Потом, он Вас может просто не слышать, заигрывается. Нужно присесть перед ним, смотреть ему в глаза и разговаривать или объяснить то, что вы от него хотите. А не кричать из кухни. Это долгий разговор, и воспитание-трудный процесс. Проанализируйте свои действия его глазами. Если Вы что-то от него потребовали, а он этого не сделал, и "проехали"....Вы забыли, или были заняты. Ему сошло с рук, закрепилось, значит, можно не делать... Удачи Вам в воспитании!

по жопе ему хорошенько всыпать, разок.. .
только не переусердствуйте

"Розгами да позаднице!! " шучу конечно, просто поощеряйте когда делает хорошие вещи и ругайте когда что то ломает или портит, а если просто пристаёт с глупыми вопросами говорите ему что придёт на ум и он потеряет интерес, а в основном не балуйте уж черезчур - пусть балуют родители а вы воспитывайте, а то вырастет потеряет уважение...