Перечислите всех отрицательных персонажей из комедии "Недоросль".

Отрицательные
персонажи комедии
-
Простакова, ее муж и Скотинин
-
враги просвещ
ения и закона,
преклоняются только перед властью и богатством. Они все время хитрят, добиваются
своей выгоды, беспокоятся только о своих интересах. Нравственности и моральных
устоев
у
них
просто
нет.
госпожа Простакова с утра до вечера ругается, хитрит,
следит, бьет, в ее образе
воплощены все черты самодурства, лишь бы все было по ее воле. А ведь она мать,
которая таким воспитанием наносит непоправимый нравственный вред своему сыну.
Эта безумная любовь имеет уродливую форму. Простакова готова с кулаками
броситься на каждого, кто может обидеть ее сына, даже на своего братца Скотинина.
Скотинины и Простаковы, невежественные и ограниченные умом, могут
воспитать только себе подобных, таких, как Митрофанушка. Ведь Митрофан ничему
положите
льному не научился в свои шестнадцать лет, хотя мать нанимала ему
учителей, но делала она это не из любви к грамоте, а только потому, что так повелел
Петр 1. Простакова не скрывала этого "... ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до
ушей его, как ты трудишь
ся!..".
Характер человека формируется в семье, а каким человеком мог стать
Митрофанушка? Он перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость,
жадность, жестокость, презрение окружающих. Не удивительно, ведь родители
-
всегда главный пример дл
я подражания детям. А какой пример могла подать своему
сыночку госпожа Простакова, если она позволяла себе на его глазах хамить, грубить,
унижать окружающих? Конечно, она любила Митрофана, но в связи с этим сильно
избаловала его:
-
Поди ж дай позавтр
акать ребенку.
-
Он уж и так пять булочек скушал.
-
Так тебе жаль шестой, бестия?
Вот какое усердие! извольте смотреть.
"... Митрофанушка, коли ученье так опасно для твоей головушки, так по мне
перестань..."
Влияние матери и кр
епостничества совратило Митрофана
-
он растет
невеждой.
Учителя так же не могли дать достойного образования Митрофану, ведь они
были такими же недоучками. Кутейкин и Цифиркин не перечили и не заставляли
недоросля учиться, а ему и не интересен этот пр
оцесс. Три года он учился, а нового
ничего не узнал. "... Не хочу учиться, хочу жениться..."
Этим учителям госпожа Простакова предпочитает бывшего немецкого кучера
Вральмана, который не утомляет ее сыночка, и если он устал, конечно, отпустит
замаявш
егося ребенка.
В итоге любимый сынок доводит мать до обморочного состояния своим
равнодушием к ее чувствам, предательством.
Иной взгляд на проблему воспитания и роль дворянства в обществе Фонвизин
вкладывает в уста положительных героев
-
Стародума
и Правдина
. Положительные
умные герои, такие, как Правдин, Стародум, говорили: "... имей сердце, имей душу и
будешь человеком во все времена..." Они презирают людей трусливых,
несправедливых, бесчестных. Стародум считал, что не обязательно ребенку оставлять
много денег, главное воспитать в нем достоинство. "
Об отрицательных персонажах комедии смело можно сказать словами
Стародума: «Вот злонравия достойные плоды !" Эта реплика Стародума говорит о
том, что подобно
воспитание приводит к бессердечию, к непоправимому результату.
В финале Митрофан является образцом бессердечия.

Когда я прочитал эту книжку "Недоросль", то сразу увидел Митрофанушку. Маленький такой он был, неказистенький, плюгавенький, но боольшаааая сволочь! И чего только он не вытворял, паразит такой, каждый день над кем-нибудь издевался: то над бедной Лизой, то над Эрастом, а то и над Муму. Вернее не над Муму, а над его собачёшкой. И довёл таки, гад, что Муму не выдержал и пошёл топить сцобачку, хотя и жалко было. Все деревенские робятёшки не любили этого Митрофана и смеялись над ним, и дразнили:" Митрофан, митрофан-дай заехать в барабан..." Мне тоже он не понравился, когда я его увидел в книжке. Какой-то он не такой, вот и бегает целый день по поскотине верхом на палочке, делать то нечего, а даром, что огород не полотый стоит и котэ голодный ходит-мяучит. Придёт Митроха домой, залезет на печку и давит клопов или в Танки играет. Радива ишо тогда не было и дискотек тоже, скучно было Митрохе. А Простакова ему и говорит: «Сволочь ты, Митроша! Шёл бы ты учиться на фешеля, они много зарабливают. Будешь меня на старости лет лечить, да коров всяких с поросёнками. А то только и знаешь соплями швыркать, паразит ты этакий!» Не надо было мне его увидевать, на кой чёрт он мне сдался? Но Марья Степановна велела прочитать этого "Недоросля", куда деваться? Ну, увидел я его и что? Как будто прибудет чего у меня или поумнею? Вот увидел его и ночью сегодня плохо спал, всё мерещится Митроха со своим поросячьим брюхом и вечно сопливым носом, зенки так и рыскают кругом-где бы чего стянуть. Ой... не видеть бы мне его больше никогда, но наверно придётся, вдруг завтра спросят, а чё сказать-не знаю...