Домашние задания: Литература
ПОМОГИТЕ ПЖПЖПЖП НЕ БОЛЬШОЕ
Сделайте анализ одного из стихотворений М. Ю. Лермонтова по плану : 1. Творческая история ( если есть). 2. Тема, идея стихотворения. 3. Композиция и внутренний сюжет ( если есть). 4. Лирический герой и основные образы стихотворения. 5. Средства художественной выразительности, их роль. 6. Особенности ритмики, размера, рифмы. 7. Какие мысли и чувства вызывает стихотворение?
1-Стихотворение «Узник» было написано Лермонтовым во время его заточения в тюрьме, где он оказался по приказу государя за стих «На смерть поэта», посвященного гибели А. С. Пушкина. Единственным человеком, который имел право навещать поэта, был его камердинер. Даже в тюрьме Лермонтов продолжал писать стихи, используя для этого засаленные кусочки бумаги, в которую была завернута еда.
2-Центральная тема произведения – неволя, заточение в тюрьме. Свобода для отчаявшегося узника является недостижимой мечтой. Он понимает всю тщетность своих мечтаний, и его настроение пронизано унынием и безысходностью. Заточение еще больше усугубляется одиночеством и невозможностью поговорить с кем-то по душам.
Основная идея "Узника" — это мысль о том, что любому человеку, а поэту особенно, необходима свобода и право выбора
3-Стихотворение состоит из трех строф, композиция основана на антитезе. Так, первая строфа демонстрирует оптимизм лирического героя, однако уже во второй строфе настроение его заметно меняется. В третьей части стиха узник уже обреченно принимает свою горькую участь. Узник» – это лирическое стихотворение, в центре сюжета которого находится герой, мечтающий о свободе и страдающий из-за заключения
Лирический герой произведения Лермонтова провозглашает неизменную ценность свободы, порываясь к борьбе и действиям. Он показал своему читателю, что любой человек может оказаться в ситуации, когда окружающее его пространство может оказаться тюрьмой, однако, порыв мысли бесконечен и его нельзя остановит
Для передачи настроения в стихотворении поэт использует разнообразные художественные средства: метафоры («пышный терем», «добрый конь», «стены голые»), эпитеты («черноглазая», «младая», «пышный», «добрый»), олицетворения («тускло светит луч лампады умирающим огнем»).
написано четырехстопным хореем, которое очень точно подчеркивает трагизм произведения.
Прочитав стих, мы видим, насколько плохо и одиноко узнику, как сильно давит на него заточение и насколько сильно его стремление к свободе. При этом мы понимаем, что для писателя такой темницей может быть не только тюрьма, но и дом где его не понимают. Место, где не принимают его творения и взгляды. Где не представляется возможность высказаться, не будучи наказанным за свои вольные мысли.
https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/lermontov
2-Центральная тема произведения – неволя, заточение в тюрьме. Свобода для отчаявшегося узника является недостижимой мечтой. Он понимает всю тщетность своих мечтаний, и его настроение пронизано унынием и безысходностью. Заточение еще больше усугубляется одиночеством и невозможностью поговорить с кем-то по душам.
Основная идея "Узника" — это мысль о том, что любому человеку, а поэту особенно, необходима свобода и право выбора
3-Стихотворение состоит из трех строф, композиция основана на антитезе. Так, первая строфа демонстрирует оптимизм лирического героя, однако уже во второй строфе настроение его заметно меняется. В третьей части стиха узник уже обреченно принимает свою горькую участь. Узник» – это лирическое стихотворение, в центре сюжета которого находится герой, мечтающий о свободе и страдающий из-за заключения
Лирический герой произведения Лермонтова провозглашает неизменную ценность свободы, порываясь к борьбе и действиям. Он показал своему читателю, что любой человек может оказаться в ситуации, когда окружающее его пространство может оказаться тюрьмой, однако, порыв мысли бесконечен и его нельзя остановит
Для передачи настроения в стихотворении поэт использует разнообразные художественные средства: метафоры («пышный терем», «добрый конь», «стены голые»), эпитеты («черноглазая», «младая», «пышный», «добрый»), олицетворения («тускло светит луч лампады умирающим огнем»).
написано четырехстопным хореем, которое очень точно подчеркивает трагизм произведения.
Прочитав стих, мы видим, насколько плохо и одиноко узнику, как сильно давит на него заточение и насколько сильно его стремление к свободе. При этом мы понимаем, что для писателя такой темницей может быть не только тюрьма, но и дом где его не понимают. Место, где не принимают его творения и взгляды. Где не представляется возможность высказаться, не будучи наказанным за свои вольные мысли.
https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/lermontov
Похожие вопросы
- Помогите Пожалуйста! Нужно сочинение на тему ''Муму'' только не большое.
- Помогите написать Сочинение на тему. Проблема чести и долга в романе"Капитанская дочка" только не большое
- СОЧИНЕНИЕ - МИНИАТЮРА по иллюстрации из учебника-"Богатыри" (прошу помочь в течении 1-1,5 часа) Большое спасибо заранее!
- Помогите пожалуйста!!! Нужно написать сочинение. Не очень большое, но и не маленькое, с полным ответом на вопросы
- Помогите ответить на вопросы по литературе. Повесть Герой нашего времени. Заранее большое спасибо.
- Помогите сделать большой анализ 5 круга ада по произведению Божественная Комедия
- Сказка бедная лиза какие места произведении произвели наибольшее впечатление
- Страна детства Какое из произведений, прочитанных в разделе «Страна детства», произвело на вас наибольшее впечатление?
- Стоит ли читать мистику современному подростку? нужны открыты ответ и желательно большой и незамудренный.
- СОЧИНЕНИЕ не большое про ( подвиг молодого киевлянина) автор А. Иванов 5 класс плизз спать хочуууууууууууууууу