СРОЧНО! нужны игры с детьми в возрасте от 1.5 года до 5 лет! Поделитесь пожалуйста.

поймай хвост дракона-
ребята выстраиваются в колонну, каждый держит впередистоящего за пояс. они изображают дракона. первый стоящий-это голова, а последний-хвост дракона. по команде ведущего "дракон" начинает двигаться. задача "головы" поймать "хвост". задача "хвоста" -убежать. туловище" не должно ломаться, т. е. играющие не должны расцепить руки! после поимки хвоста нужно выбрать новую "голову" и "хвост".

водяной-
водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. играющие двигаются по кругу со словами:
дедушка водяной,
что сидишь тыпод водой?
выгляни на чуточку,
на одну минуточку.
круг останавливается. "водяной" встает и не открывая глаз подходит к одному из играющих. его задача на ощупь (не открывая глаз) угадать кто перед ним. "водяной" может трогать стоящего перед ним, но не открывать глаза! если угодает, то тот, чье имя было названо становится водящим.
можно устроить организацию шпионов. придумать пароли, секретное письмо (типа иерогрифов) и писать друг другу сообщения! а кто-то будет контрагентом и должен разгадать замысел. -например замысел- стащить с кухни конфету.
конкурс-"мода в каменном веке" на полет фантазии.

"Том и Джери" -современная интерпритация "Кошки -Мышки"
Из группы выбирают Тома (одного или двух)
Все Джери цепляют себе хвостики ( ленточки длинной 15-20 см)
Задача Джери убегать и уворачиваться, задача Тома догнать и выхватить
ленточку (хвостик) у кого нет ленточки выбывает из игры (садится на лавочку) .
Можно играть на время вариаций очень много. Награждаются самый ловкий Том и
самая быстрая Джери. На следующую игру выбирают другого Тома.

Дети очень любят игру "Где вы были? Что вы делали? " Одни показывают действия, другие их угадывают. Вообще подвижные игры дети любят больше, чем раскладывание карточек.

Прятки. Проверено временем.

Обратись в любое учреждение дошкольного или дополнительного образования. В этих организациях полно разных игровых программ.

Очень разновозростная категория. Общих интересов мало. Когда моему сыну было 1,5 -мало чем можно было заинтересовать, кроме ящиков и их содержимого. Сейчас ему 2,5, а дочери 4,7 г. . Теперь можно развернуться- книги, прятки, рисование, лепка, куклы и машины, конструктор (строим домики, мосты, гаражы и т. д) и играем) , "поликлиника"-мы сделали настоящий набор доктора (витамины, вата, бинты, стетоскоп и т. п. безопасное) , школа (в этой игре можно давать полезный материал подспудно) , съедобное-несъедобное, "угадай что это"(в пакет кладете все что под руку попадется, ребенок достает с закрытыми глазами и пытается на ощуп определить что это, можно усложнить- какого цвета, материал и т. д.).... Вообщем игр куча, надо только раскрепоститься и включить фантазию!

Ладушки.

Рассказываем истории
Один начинает рассказывать историю. На середине его прерывают, и следующий должен продолжить рассказ.

--------------------------------------------------------------------------------

Придумывает прически
Приносим банты, заколки и обручи для волос. Друг другу делаем необычные, фантастические прически.

--------------------------------------------------------------------------------

Учимся прыгать
Как можно дольше попрыгать на одной ноге.

--------------------------------------------------------------------------------

Фигура-коврик
Из брюк, рубашки и ботинок выкладываем на полу фигуру. Рисуем на бумаге подходящее по размеру лицо, вырезаем и прикладываем.

--------------------------------------------------------------------------------

Рисунки с продолжением
В центре листа бумаги ставим красную точку. Предлагаем следующему продолжить рисунок.

--------------------------------------------------------------------------------

Складные картинки
Рисуем на бумаге голову, отгибаем назад и передаем другому, который рисует живот и руки и снова передаем, он дорисовывает ноги и ступни. Разворачиваем и смотрим рисунок.

--------------------------------------------------------------------------------

Ставим ворота из крышечек от бутылок
Устанавливаем коридор из нескольких ворот. Для этого составляем по две крышечки друг с другом.
Проталкиваем пальцем монетки через ворота.

--------------------------------------------------------------------------------

Угадываем звуки
Один игрок закрывает глаза и пытается отгадать, кто из других игроков только что храпел, бурчал или мяукал.

--------------------------------------------------------------------------------

Что-то, чего ты не видишь
Загадываем какую-нибудь цветную вещь в комнате. Называем цвет и просим угадать этот предмет.

--------------------------------------------------------------------------------

Колечко
Ведущий проходит мимо стоящих в ряд игроков. Проводя сложенными ладошками руками колечко незаметно перекладывается в сложенные руки другого игрока. Нужно угадать, в чьей руке спрятано колечко.

--------------------------------------------------------------------------------

Быстро соображаем
Один игрок быстро называет какое-нибудь слово. Другой тут же должен сказать, что ему в связи с этим пришло на ум. Потом меняемся ролями.

--------------------------------------------------------------------------------

Подбрасываем воздушный шарик
Хорошо надутый воздушный шарик подбрасываем в воздух. Указательным пальцем нужно подталкивать его вверх, не давая упасть.

--------------------------------------------------------------------------------

Процарапанные картинки
Закрашиваем поверхность бумаги цветными восковыми карандашами, сверху - черной краской. Каким-нибудь предметом процарапываем разные загогулины и линии так, чтобы через черный фон проступила цветная основа.

--------------------------------------------------------------------------------

Мастерим книжку с картинками
Вырезаем картинки из каталога или журнала. Вклеиваем в тетрадь и украшаем обложку.

--------------------------------------------------------------------------------

Шляпки для пальцев
Из кружков клеим для каждого пальца свою остроконечную шляпку.

--------------------------------------------------------------------------------

Щелкаем монеткой
Два игрока кладут монетку на стол и пальцем стреляют монеткой от одного к другому.

--------------------------------------------------------------------------------

Рисуем музыкальные картинки
Включаем музыку. На листе бумаги рисуем разноцветные фигуры, которые ассоциируются с музыкой.

--------------------------------------------------------------------------------

Ползаем на спине
Ложимся на спину и пер

Прятки

Игра, представляющая собой очень упрощенный вариант японской игры "Го". Имеет очень много вариаций. .

Необходимо иметь листочек в клеточку и ручки двух цветов (или ручку и карандаш)

Правила:

Играющие по очереди ставят точки в пересечениях линий на листочке в клеточку, каждый своим цветом.

Задача играющих - захватить как можно большую область. Область считается захваченной, если она окружена точками одного цвета. Окружение должно быть построено так, чтобы его нельзя было "прорвать", то есть расстояние между точками не должно составлять более одной клетки - по прямой или по диагонали.

Вокруг захваченной области рисуются укрепления. Захватывать можно как пустые пространства, так и точки или укрепления противника.

Игрок, захвативший область, ходит еще раз. В некоторых вариантах игры это правило отсутствует.

По поводу возможности окружать точки и пространства, находящиеся на краю листа, существуют разногласия. В игре Го крайние фишки окрыжать можно, в точках же такое положение ведет к сложностям, поэтому лучше запретить использовать для окружения край листа.

Выигрывает тот, кто захвалил большую территорию. Игра заканчивается, когда весь лист занят или победа одного из игроков очевидна.

Если силы игроков очень неравны, можно после заполнения некоторой части листа, например четверти, меняться сторонами.

Проставлять во всей захваченной области свои точки не надо - эта область и так захвачена, противник поставить свои точки внутри нее не может, может только захватить ее всю.

Укрепления - линии, которые проводятся между точками, окружающими захваченную область