1.как подчёркнута особая значимость образа ончара? Средства создания образа
2.Почему к главным образам стихотворения следует отнести образы раба и владыки?
3.как образ раба связан с образом стрел?
4.Доказать, что система образов стихотворения строится на основе принципа контраста
5.Какие образы стихотворения сопоставляются на основе принципов подобия и дополнительности?
6.Обратите внимание на образ смерти.... Как словестно воплащается образ смерти?
7. Вывод об особенностях образных систем стихотворения и принципах её организации
ЗАРАННЕЕ СПАСИБО
Литература
Помогите, пожалуйста. Стих Пушкина "Ончар"
Стихотворение «Анчар» один из самых ярких примеров философской лирики Пушкина, которую составляют стихотворения, где поэт излагает свой взгляд на природу мироздания, на место человека в нем.
В отличие от многих других стихотворений поэта, в «Анчаре» присутствует сюжет. По своей форме и содержанию оно более всего походит на стихотворную притчу, в которой раскрывается природа рабства и тирании в человеческом обществе, а также природа и источник существующего в мире зла.
Образ Анчара, возникающий в первых строчках стихотворения, безусловно, метафоричен. Анчар – это воплощения мирового зла, его символ. Природа, мудрая и прекрасная, его «в день гнева породила» , но вместе с тем позаботилась и о том, чтобы живые существа обходили это дерево как можно дальше:
«К нему и птица не летит,
И тигр нейдет… »
Однако миру природы резко противопоставлен мир людей, идея всеразрушающего человеческого своеволия:
«Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом;
И тот послушно в путь потек
И к утру возвратился с ядом» .
Пушкин намеренно воздерживается от введения противопоставления властелин – раб. В этих строках оба действующих лица сознательно уравнены – «человека человек» . При этом вина за то, что впоследствии зло выплеснулось в мир, одинаково лежит на обоих людях. На первом человеке – за то, что он послал другого к анчару «властным взглядом» , а на другом – за то, что «послушно в путь потек» . Только при наличии рабства, которое гнездится в душе человека, возможна тирания.
Результатом «послушности» и «природного» рабства является то, что
«…царь тем ядом напитал
Свои послушливые стрелы
И с ними гибель разослал
К соседям в чуждые пределы» .
Для придания большей выразительности Пушкин пользуется такими выразительными средствами, как метафоры (пустыня чахлая и скупая, жаждущие степи, зелень мертвая ветвей, древо смерти) ; эпитеты (густая прозрачная смола, вихорь черный) ; олицетворения (Анчар, как грозный часовой) .
Таким образом, стихотворение является своего рода философской аллегорией ответственности всех и каждого за то зло, которое творится на свете. И вина раба здесь ничуть не меньше, чем вина властителя. Рабство – лишь оборотная сторона тирании, и существовать они могут только вместе. До тех пор, пока есть рабы, будут и властелины, и именно рабство души, внутренняя несвобода в первую очередь поражают зло в мире. Рабство, по Пушкину, в первую очередь есть состояние неестественное, чуждое мудрой природе, существующей по гуманным законам Творца. Зло порождает человек, пытаясь идти против законов бытия и устанавливая свои собственные правила и законы в мире, который не им создан и не ему принадлежит.
Зловещую картину мертвенной пустыни и смертоносного анчара помогают автору передать разные средства художественной выразительности. Эпитеты: «в пустыне чахлой и скупой» , «зелень мертвую ветвей» , «ядовит дождь» , «вихорь черный… тлетворный» , «в день гнева» , «песок горючий» и так далее. Пушкин также использует метафоры: «природа породила… напоила» , «вихорь набежит… мчится прочь»
В отличие от многих других стихотворений поэта, в «Анчаре» присутствует сюжет. По своей форме и содержанию оно более всего походит на стихотворную притчу, в которой раскрывается природа рабства и тирании в человеческом обществе, а также природа и источник существующего в мире зла.
Образ Анчара, возникающий в первых строчках стихотворения, безусловно, метафоричен. Анчар – это воплощения мирового зла, его символ. Природа, мудрая и прекрасная, его «в день гнева породила» , но вместе с тем позаботилась и о том, чтобы живые существа обходили это дерево как можно дальше:
«К нему и птица не летит,
И тигр нейдет… »
Однако миру природы резко противопоставлен мир людей, идея всеразрушающего человеческого своеволия:
«Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом;
И тот послушно в путь потек
И к утру возвратился с ядом» .
Пушкин намеренно воздерживается от введения противопоставления властелин – раб. В этих строках оба действующих лица сознательно уравнены – «человека человек» . При этом вина за то, что впоследствии зло выплеснулось в мир, одинаково лежит на обоих людях. На первом человеке – за то, что он послал другого к анчару «властным взглядом» , а на другом – за то, что «послушно в путь потек» . Только при наличии рабства, которое гнездится в душе человека, возможна тирания.
Результатом «послушности» и «природного» рабства является то, что
«…царь тем ядом напитал
Свои послушливые стрелы
И с ними гибель разослал
К соседям в чуждые пределы» .
Для придания большей выразительности Пушкин пользуется такими выразительными средствами, как метафоры (пустыня чахлая и скупая, жаждущие степи, зелень мертвая ветвей, древо смерти) ; эпитеты (густая прозрачная смола, вихорь черный) ; олицетворения (Анчар, как грозный часовой) .
Таким образом, стихотворение является своего рода философской аллегорией ответственности всех и каждого за то зло, которое творится на свете. И вина раба здесь ничуть не меньше, чем вина властителя. Рабство – лишь оборотная сторона тирании, и существовать они могут только вместе. До тех пор, пока есть рабы, будут и властелины, и именно рабство души, внутренняя несвобода в первую очередь поражают зло в мире. Рабство, по Пушкину, в первую очередь есть состояние неестественное, чуждое мудрой природе, существующей по гуманным законам Творца. Зло порождает человек, пытаясь идти против законов бытия и устанавливая свои собственные правила и законы в мире, который не им создан и не ему принадлежит.
Зловещую картину мертвенной пустыни и смертоносного анчара помогают автору передать разные средства художественной выразительности. Эпитеты: «в пустыне чахлой и скупой» , «зелень мертвую ветвей» , «ядовит дождь» , «вихорь черный… тлетворный» , «в день гнева» , «песок горючий» и так далее. Пушкин также использует метафоры: «природа породила… напоила» , «вихорь набежит… мчится прочь»
Пушкин не писал стихотворение "Ончар" его творение называется по другому
отдельное спасибо за "ончара"
Анчар????
Не поможем, СТИХ Пушкина, понимаешь, Ончар, понимаешь, караул
ROOOOOOOOOOFL
Гавно
Это все было 8 ЛЕТ НАЗАD!!!
Это все было 8 ЛЕТ НАЗАD!!!
Похожие вопросы
- Напишите пожалуйста стихи Пушкина. А. С. свои любимые и которые просто знаете??
- Помогите выбрать стих Пушкина
- Пушкин. Подскажите пожалуйста стих Пушкина, который учится легко, при этом не менее 20 строк.. . За ранее спасибо!
- Напишите пожалуйста стих Пушкина А.С.
- Помогите найти стих Пушкина посвященный Пущину
- Помогите пожалуйста .Критика Пушкина о комедии "горе от ума. ". Критика Пушкина о комедии "горе от ума. "
- напишите пожалуйста стих Пушкина полтава начинется строчкой И грянул бой полтавский бой и 30 строчек вниз!
- Помогите найти стих Пушкина Из лирической темы, какой нибудь. На менее 20 строк. Чтоб читался легко, желательно
- Напишите пожалуйста стих Пушкина о дружбе 4-5 четверостиший для школы выучить надо
- Помогите найти стих Пушкина. Там по моему о кладбище и цветах или что-то типо" несу кладбищенские цветы" Совсем не помню