Литература
Ранние произведения Маяковского особенно богаты гиперболами, развернутыми метафорами, неологизмами.
Приведите примеры использования этих художественных средств и подумайте, чего достигает поэт с их помощью. Зачем понадобились Маяковскому новые рифмы, ритмы?
Большинство произведений Маяковского"свободно
меняет размер от строфы к строфе",а четыре типа стиха -
ямб, хорей, дольник и акцентный стих -
составляли основной метрический репертуар поэта.
Маяковский ввёл в обиход свободный разноударный
тонический стих, сложносоставную рифму,
освободил синтаксис канонов "правильной" речи,
придал ему нервный, мускулистый ритм.
Часто поэт использует обращения, восклицания:
( "Послушайте! ";"А, вы ноктюрн сыграть могли бы? ")
" Такими восклицаниями поэт часто прерывает
свою речь, надеясь быть услышанным и понятым.
Лирический герой ст-й не просто произносит,
а " выдыхает" такие слова, отчаянно пытаясь обратить
внимание живущих на Земле людей на волнующую его
проблему.
Такой мощности голос у Маяковского, что,
не напрягая его, он обращается к вселенной, мирозданию:
...."Ты посмотри, какая в мире тишь!
Ночь обложила небо звёздной данью.
В такие вот часы встаёшь и говоришь векам,
истории и мирозданию… "
Для Маяковского особенно важны рифмы,
усеченные строки, разноударные стихи,
выделяет паузами значимые смысловые строки,
(Вот как происходит нагнетание тягостной атмосферы
безысходности в стихотворении "Хорошее отношение
к лошадям":
....Лошадь на круп (пауза)
грохнулась (пауза) ,
и сразу (пауза)
за зевакой зевака (пауза) ,
штаны пришедшие Кузнецким клешить (пауза) ,
сгрудились…
Состояние лошади передано через лексические
средства: глагол - грохнулась, существительное-на круп.
Ощущение безысходности передано также и
синтаксически, через особую разбивку строки.
Cтук копыт умирающей лошади передан так:
....Били копыта,
Пели будто:
– Гриб.
– Грабь.
– Гроб.
– Груб.
Здесь важно сочетание звуков.
плакатная лексика
....Долой вашу любовь!
Долой ваше искусство!
Долой ваше государство
Долой вашу религию!
(Облако в штанах)
создание собственных авторских неологизмов-слов или
словосочетаний, придуманных самим поэтом,
смешение разных языковых стилей, гиперболы,
контрасты, развернутые метафоры
В ст-и "Необычное приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче" много самобытных авторских
неологизмов: " златолобо", "ясь", "трезвонится", "вспоем")
Гиперболы, контрасты, развернутые метафоры:
...жилистая громадина
стонет,
корчится.
Что может хотеться этакой глыбе?
А глыбе многое хочется!...
Порой в стихах звучат шутливые, юмористические интонации,
иногда намеренно используются прозаизмы,
но всё это создает атмосферу непринужденности,
раскованности.
Ст-е часто имеет чеканную концовку. Поэт ставит
"жирную точку"
....Ненавижу Всяческую мертвечину!
Обожаю Всяческую жизнь!
Он сам создавал новые методы рифмовки,
близкие к ораторскому слову.
Самое характерное слово он ставил в конец строки
и подбирал к нему рифму.
Поэт использовал лестничное строение стиха,
где каждое слово-"ступенька" .
По сути, автор создал свой размер.
В литературоведении это явление называется
"строфа Маяковского" .
В роли ритмической единицы-лесенка:
...Нами
лирика
в штыки
неоднократно
атакована,
ищем речи
точной
и нагой.
меняет размер от строфы к строфе",а четыре типа стиха -
ямб, хорей, дольник и акцентный стих -
составляли основной метрический репертуар поэта.
Маяковский ввёл в обиход свободный разноударный
тонический стих, сложносоставную рифму,
освободил синтаксис канонов "правильной" речи,
придал ему нервный, мускулистый ритм.
Часто поэт использует обращения, восклицания:
( "Послушайте! ";"А, вы ноктюрн сыграть могли бы? ")
" Такими восклицаниями поэт часто прерывает
свою речь, надеясь быть услышанным и понятым.
Лирический герой ст-й не просто произносит,
а " выдыхает" такие слова, отчаянно пытаясь обратить
внимание живущих на Земле людей на волнующую его
проблему.
Такой мощности голос у Маяковского, что,
не напрягая его, он обращается к вселенной, мирозданию:
...."Ты посмотри, какая в мире тишь!
Ночь обложила небо звёздной данью.
В такие вот часы встаёшь и говоришь векам,
истории и мирозданию… "
Для Маяковского особенно важны рифмы,
усеченные строки, разноударные стихи,
выделяет паузами значимые смысловые строки,
(Вот как происходит нагнетание тягостной атмосферы
безысходности в стихотворении "Хорошее отношение
к лошадям":
....Лошадь на круп (пауза)
грохнулась (пауза) ,
и сразу (пауза)
за зевакой зевака (пауза) ,
штаны пришедшие Кузнецким клешить (пауза) ,
сгрудились…
Состояние лошади передано через лексические
средства: глагол - грохнулась, существительное-на круп.
Ощущение безысходности передано также и
синтаксически, через особую разбивку строки.
Cтук копыт умирающей лошади передан так:
....Били копыта,
Пели будто:
– Гриб.
– Грабь.
– Гроб.
– Груб.
Здесь важно сочетание звуков.
плакатная лексика
....Долой вашу любовь!
Долой ваше искусство!
Долой ваше государство
Долой вашу религию!
(Облако в штанах)
создание собственных авторских неологизмов-слов или
словосочетаний, придуманных самим поэтом,
смешение разных языковых стилей, гиперболы,
контрасты, развернутые метафоры
В ст-и "Необычное приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче" много самобытных авторских
неологизмов: " златолобо", "ясь", "трезвонится", "вспоем")
Гиперболы, контрасты, развернутые метафоры:
...жилистая громадина
стонет,
корчится.
Что может хотеться этакой глыбе?
А глыбе многое хочется!...
Порой в стихах звучат шутливые, юмористические интонации,
иногда намеренно используются прозаизмы,
но всё это создает атмосферу непринужденности,
раскованности.
Ст-е часто имеет чеканную концовку. Поэт ставит
"жирную точку"
....Ненавижу Всяческую мертвечину!
Обожаю Всяческую жизнь!
Он сам создавал новые методы рифмовки,
близкие к ораторскому слову.
Самое характерное слово он ставил в конец строки
и подбирал к нему рифму.
Поэт использовал лестничное строение стиха,
где каждое слово-"ступенька" .
По сути, автор создал свой размер.
В литературоведении это явление называется
"строфа Маяковского" .
В роли ритмической единицы-лесенка:
...Нами
лирика
в штыки
неоднократно
атакована,
ищем речи
точной
и нагой.
Похожие вопросы
- Помогите. Нужно из произведения "Слово о полку Игореве" выписать метафоры, олицетворения, гиперболы, эпитеты и сравнения
- В каких произведениях вам встречались сравнения, гиперболы, метафоры (приведите примеры) ЛИТЕРАТУРА 5 КЛАСС
- Какую роль в литературных произведениях играют фантастика и гипербола?
- нужен совет по одному произведению Маяковского
- Кто из героев повести "Ромео и Джульетта"вам особенно понравился? Почему? Развернуто надо. Помогите пожалуйста
- Ваше мнение о произведениях Маяковского. Вам нравятся его произведения? Чем? Какое любимое стихотворения
- стихотворение Орфей Марины Цветаевой- развернутая метафора! помогитееее пожалуйста))
- почему любовь в лирике Маяковского всегда трагична? (пожалуйста, развернутый ответ. 5-7 предложений)
- В чем смысл (идея) стиха "Послушайте" Маяковского? Просто ответ (желательно развернутый), а не сочинение
- Из отрывка произведения от слов выпишите эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения.