1.Какие картины осенней природы рисует поэт в этом стихотворении?
2.Какие приметы осени видит поэт в окружающем мире?
3.Что в поведении зверей указывает на приближение осени?
4. Каким настроением проникнуто стихотворение?
5.Какие художественные приемы использует автор в этом стихотворении? Приведите примеры эпитетов, метафор, олицетворений.
Литература
М. Ю. Лермонтов "Осень"
Стихотворение написано четырнадцатилетним Лермонтовым
в 1828 году предположительно в имении бабушки поэта.
Тема – описание прихода осени в природе.
Композиция – три четверостишия, объединённых в одну
строфу, описывающие состояние природы мрачными красками.
Стихотворение- это лирическое описание чувства утраты,
которое охватывает человека, внимательно созерцающего
осеннюю увядающую природу.
Жанр-пейзажная, описательная лирика (унылая) элегия отсылки
к философскому осмыслению проблемы жизни и смерти.
Смена природных циклов, столь постоянная и естественная
для земной жизни, вызывает у героя тягостные раздумья
и трепет перед грядущим замиранием, ощущение тоски и
одиночества.
Лирический герой произведения – сам автор.
Именно его наблюдения и становятся темой произведения.
Он видит не только унылые краски окружающей природы,
но замечает, что жизнь постепенно замирает, людям и
зверям больше не комфортно быть на природе:
пахарю уже не хочется "отдыхать меж цветов",
устав "от полуденных трудов", а дикий зверь, мелькнувший
среди редеющего леса, "скрыться где-нибудь спешит".
Для композиции характерна сквозная АНТИТЕЗА –
это противопоставление дня и ночи, а также сравнение
наступившей осени и прошедшего лета
(Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов);
противопоставление природных оттенков, света и тьмы
(листья пожелтели – ели зелень мрачная).
Юный автор использует эпитеты для образной передачи
увиденных осенних пейзажей: “тусклый месяц”,
“мрачная зелень”, “отважный зверь”, “поникши ели”.
Метафоры “месяц поле серебрит” и “ели зелень… хранят”
делают картины природы одухотворёнными, загадочными,
живущими своей особой жизнью.
Ту же роль выполняет олицетворение
“листья… кружатся и летят” – они подобны птицам.
В стихотворении имеются инверсионные предложения,
где порядок слов не типичен, это придаёт стихотворению
поэтичность и даёт возможность интонационно
выделить отдельные фразы.
(инверсия-Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою)
в 1828 году предположительно в имении бабушки поэта.
Тема – описание прихода осени в природе.
Композиция – три четверостишия, объединённых в одну
строфу, описывающие состояние природы мрачными красками.
Стихотворение- это лирическое описание чувства утраты,
которое охватывает человека, внимательно созерцающего
осеннюю увядающую природу.
Жанр-пейзажная, описательная лирика (унылая) элегия отсылки
к философскому осмыслению проблемы жизни и смерти.
Смена природных циклов, столь постоянная и естественная
для земной жизни, вызывает у героя тягостные раздумья
и трепет перед грядущим замиранием, ощущение тоски и
одиночества.
Лирический герой произведения – сам автор.
Именно его наблюдения и становятся темой произведения.
Он видит не только унылые краски окружающей природы,
но замечает, что жизнь постепенно замирает, людям и
зверям больше не комфортно быть на природе:
пахарю уже не хочется "отдыхать меж цветов",
устав "от полуденных трудов", а дикий зверь, мелькнувший
среди редеющего леса, "скрыться где-нибудь спешит".
Для композиции характерна сквозная АНТИТЕЗА –
это противопоставление дня и ночи, а также сравнение
наступившей осени и прошедшего лета
(Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов);
противопоставление природных оттенков, света и тьмы
(листья пожелтели – ели зелень мрачная).
Юный автор использует эпитеты для образной передачи
увиденных осенних пейзажей: “тусклый месяц”,
“мрачная зелень”, “отважный зверь”, “поникши ели”.
Метафоры “месяц поле серебрит” и “ели зелень… хранят”
делают картины природы одухотворёнными, загадочными,
живущими своей особой жизнью.
Ту же роль выполняет олицетворение
“листья… кружатся и летят” – они подобны птицам.
В стихотворении имеются инверсионные предложения,
где порядок слов не типичен, это придаёт стихотворению
поэтичность и даёт возможность интонационно
выделить отдельные фразы.
(инверсия-Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою)
Похожие вопросы
- Литературный анализ либо М.Ю.Лермонтов "Осень", либо Ф.И.Тютчев "Осенний вечер", либо А.А.Фет "Первый ландыш"
- Написать анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова "Осень". Буду благодарен
- Самые легко заучеваемые стихи М.Ю Лермонтова,от четырех четворостиший!
- Помогите ответить на следующие вопросы (можно просто пользуясь цитатами из произведения М. Ю. Лермонтова "Герой нашего
- 5 вопросов по произведению М. Ю. Лермонтова про Ивана Грозного (см. внутри)
- Стихотворение М. Ю. Лермонтова
- за что наказан демон? ? в поэме "Демон" М. Ю. Лермонтова
- Подскажите пожалуйста....Для чего нужны "дневниковые" главы в романе М.Ю. Лермонтова "герой нашего времени"?
- Нужен анализ стихотворений М.Ю.Лермонтова(названия см. внутри)
- По стихотворению М.Ю.Лермонтова «Смерть поэта». Какова тема и идея стихотворения М.Ю.Лермонтова «Смерть поэта»