Литература

Выберите одно стихотворение Н. Некрасова, Ф. Тютчева или А. Фета и сделайте анализ стихотворения. СРОЧНО!!!

1. Автор и название стихотворения.
2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.
3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы.
4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения. / Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста/.
1) Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.
2) Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения.
3) Необходимо помнить, что за счёт применения определённых художественных приёмов слово в стихе значит больше, чем в обыденной речи / т. е. больше своего лексического значения, которое зафиксировано в толковых словарях/. Слово приобретает новый смысл, возникают новые связи между словами. Так и создаётся поэтический образ, который отражает неповторимость художественной манеры автора. Необходимо обратить внимание на:
А) Ритм стиха, стихотворный размер:
Ямб U┴
Хорей ┴U
Анапест UU┴
Амфибрахий U┴U
Дактиль ┴UU
Дольник
Верлибр / свободный или белый стих/
Акцентный стих.
┴-ударный слог; U-безударный слог; UU-пиррихий, /т. е. пропуск ударения в двусложном размере/.

Б) Значимые перебои ритма, они несут смысловую нагрузку, помогают передать интонацию, настроение автора, создают мелодию:
О как на склоне наших дней 8 слогов
Нежней мы любим и суеверней… 10 слогов, перебой ритма
Сияй, сияй прощальный свет 8 слогов
Любви последней, зари вечерней 10 слогов, перебой ритма

В) Рифмы
Смежная/парная/ААВВ
Перекрёстная АВАВ
Рифма дополнительно связывает по смыслу рифмующиеся слова и строчки, создаёт новые значения слов.
Г) Анафоры /одинаковое начало строчек/- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха.
Д) Переносы. Значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент:
Знали бы вы,
Ближний и дальний,
Как головы
Собственной жаль мне-
Бога в орде!
Степь, каземат-
Рай – это где
Не говорят!

Е) Звуковые повторы/связывают по смыслу слова в строке, стихи в строфе, как бы «внутренняя рифма» /.
И крутится в моём мозгу:
Мазурка, море, смерть, Марина
4) Композиция стихотворения, его деление на строфы /как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы. Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли. Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.
5) Какую лексику использует автор:
- бытовую, повседневную
- литературную, книжную
- публицистическую
- архаизмы, устаревшие слова
неологизмы, слова, созданные автором / «громокипящий кубок» /

6) Образ лирического героя, как он соотносится с образом автора:
- сам автор
- рассказ от лица персонажа

- автор играет какую-то роль /«поэтический театр» Цветаевой/.
Ф. Тютчев"О, как убийственно мы любим..."

История создания
Стихотворение было написано в 1851 г, посвящено Е. Денисьевой,
незаконной супруге Ф. Тютчева.
Спустя 3 года, в 1854 г. было опубликовано в 3-м номере журнала
"Современник".
Тема несчастливой любви, которая обрела разрушительную силу
под влиянием страстей и осуждений.

Тема раскрывается в чувственном монологе лирического героя,
который полностью сливается с автором.
Идея.
Автор рассуждает о том, что чистую любовь и объект светлых
чувств очень легко погубить, нужно уметь оберегать отношения
от сплетен окружающих.
Композиция
Стихотворение представляет целостный монолог лирического
героя, который по смыслу состоит из двух частей: воспоминания
о первой встрече и нынешнее раздумья о развитии отношений.
На протяжении всего стихотворения идет контрастом то, какой
Она была при первой встрече и то, что с Ней сделали его любовь,
толпа, незаслуженные упреки.
Формально произведение делится на десять катренов.
Жанр – элегия.
Строки проникнуты печалью лирического героя. В основе
содержания боль от разочарования и грустные раздумья.

Тютчев пишет четырехстопным ямбом, с перекрестной рифмой,
что влияет на плавность стихотворения. Так же поэт не забывает
об одической традиции XVIII века: он использует архаизмы
(ланиты, очи, отрада, отреченье, взор);
в первой же строчке присутствует междометие О!, которое всегда
было неотъемлемой частью од, чувствуется некий пророческий
пафос.
Ст-е состоит из 10 строы (40строк)
Стихотворный размер –четырехстопным ямб
Стопа двухсложная, с ударением на втором слоге U-
рифмовка перекрестная АВАВ
(любим-страстей-губим-милей...)
В тексте есть и мужские, и женские рифмы.

Для раскрытия чувств лирического героя, создания портрета
возлюбленной, раскрытия проблемы и реализации идейного
звучания Ф. Тютчев использует средства выразительности.
Основной троп – метафора: "слепость страстей", "куда ланит
девались розы", "толпа, нахлынув, в грязь втоптала то,
что в душе ее цвело" "судьбы ужасным приговором твоя
любовь для ней была", "В ее душевной глубине ей оставались
вспоминанья…"
Олицетворения-"очарование ушло"
Сравнение – “как северное лето, был мимолетным гостем он”
Эпитеты – “волшебны (взоры) ”, “(встреча) роковая”, “(смех)
младенческо-живой”,"незаслуженный (позор), (боль)
ожесточенья.
Настроение стиха поддерживается при помощи аллите­рации
согласных з, ж, л: "Боль злую, боль ожесточенья, боль без
отрады и без слез!".
Автор применяет риторические вопросы и обращения, которые
подчеркивают крайнюю эмоциональную насыщенность
лирических строк.
Ритмическая организация делает эмоции и чувства, описанные
в стихотворении более выразительными.

Трагическое послание поэта к Денисьевой вполне вписывается
в его концепцию любви как рокового поединка. И это новый,
оригинальный взгляд на великое чувство.
Влечение изображается как "слепота страстей". Ее испытание
чревато ужасными страданиями, которые выпадают в первую
очередь на долю женщины. Ей остается только одно – хранить
"пепел", оставшийся от любви, этого порождения неподвластных
человеку эмоций и хаоса.
Оксана Панасенко
Оксана Панасенко
92 184
Лучший ответ
Читала-читала....
Детка, а за тебя не пойти бы учиться?)))
или как-то сама?
Ринат Мукашев
Ринат Мукашев
72 407
Леонид Калеканов А есть желание ?
"Дело помощи утопающим — дело рук самих утопающих"
Ну так выбери и сделай!
Леонид Калеканов Всегда удивлялся от куда такие как вы берётесь. Могли бы вы объяснить зачем вы пишите такое ?
Людмила Стеценко Лодыри хреновы.

Похожие вопросы