Проблема с чтением с нотного листа.

Нет. Руки довольно быстро научиваются ориентироваться на клавишах вслепую. Даже текст набирать на клавиатуре - нетрудно научиться "не глядя". Вот я сейчас набираю - и НИ РАЗУ не опустил глаза на клавиши. А у фортепиано клавиши вдобавок разные по высоте и ширине, пальцам в них еще легче ориентироваться. Бросить взгляд на клавиши иногда бывает нужно при широких скачках, когда руку надо перенести по воздуху и не промахнуться при "приземлении". Но даже и это со временем начинает получаться без подглядывания. А в основном, при правильной постановке рук, они работают "позиционно", т. е. охватывают сразу целые куски мелодии или чего там нужно, без перемещения кисти вправо-влево. Тогда и подглядывать незачем.
Читка с листа - своеобразная вещь. Поначалу она представляется адски трудным делом. Если заниматься ею по правилам, то нагрузка на мозги получается бешеная, аж в голове шкврочит от напряжения, и пот на лбу выступает. Стресс! Но зато - навык нарабатывается ОЧЕНЬ быстро, за считанные дни или недели. И потом этот навык дает такую свободу и уверенность, чем бы ты в музыке ни занимался - сочиняешь ли, разучиваешь ли, кому-то аккомпанируешь, импровизируешь, обучаешь... В любом деле навык чтения с листа оказывается так к месту, что удивляешься, как ты раньше без него жил :-)

Они иногда подглядывают в ноты Играть "с листа" получается не у каждого (даже не у всех студентов Консерватории )Большинство всё таки сначала заучивает по нотам При игре ноты использует как "шпаргалку"

чтоб избежать проблем с чтением с листа нужно чаще читать с листа.

Всякое обучение проходит три стадии
- получение знаний
- получение умений,
- получение навыков.
Что это такое.
Возьмём пример нехитрой операции рубки металла зубилом.
Знания приобретаются при рассказе мастера и показе им выполнения операции, а потом пробы самому это выполнять. Боясь промахнуться по зубилу, ученик практически не бьёт молотком, но лишь прикладывает его, неотрывно смотря на место прикладки молотком к бойку зубила..
Потом появляются некие умения, ученик начинает замахиваться и, всё ещё боясь промахнуться по зубилу и травмировать руку, удар наносит локтевой, что мало эффективно и постоянно смотрит на место приладки острия зубила и на место прикладки молотка к зубилу - боёк зубила. Но, со временем, вырабатывается навык рубки зубилом, СЛЕСАРЬ смотрит только на место рубки и, на место прикладки молотка вообще не смотрит и наносит ПЛЕЧЕВОЙ удар с длинным замахом и максимальной силой удара по бойку зубила, не боясь промахнуться и нанести себе травму.
То же самое с педалями и рычагом переключения передач в автомобиле, с забиванием костыля в шпалу в миллиметрах от рельса и так далее. В том числе и с чтением нот с листа.
А как быть дирижёру?

Я тебе больше скажу. У органиста, как правило, три нотоносца - левая рука, правая рука и ножной, басовый мануал. Тут важно не фокусировать зрение на каком-либо конкретном нотном стане, а пытаться охватить сразу все; и не только по вертикали, но так же и по горизонтали, хотя бы следующий такт.

а глянь их концерты
да, у них косоглазие и огромные очки