Домашние задания: Другие предметы
помогите с лабораторной работой по биологии*
Тема: «Ароморфозы (у растений) и идиоадаптации (у насекомых)» Цель: сформировать умение выявлять ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных, объяснять их значение. Оборудование: гербарные материалы водорослей, мхов, папоротникообразных, цветковых растений, веточки сосны или ели, коллекции насекомых Ход работы: 1. Рассмотрите растения: водоросль, мох, папоротник, веточку сосны, цветковое растение – назовите имеющиеся у них органы. 2. Выявите черты усложнения в строении растений этих отделов и раскройте их значение. Определите, по какому направлению шла эволюция растений от водорослей до покрытосеменных. 3. Рассмотрите насекомых разных отрядов (чешуекрылые, прямокрылые, двукрылые и др.), выявите в их строении черты сходства и различия. Сделайте вывод о направлении эволюции насекомых. 4. Опишите идиоадаптации у насекомых рассматриваемых отрядов, раскройте их эволюционное значение.
Общаться в чате
Здравствуйте! Ну я тут кратенько напишу, не лекцию на 1 час.
Начнем с ароморфоза. Ароморфоз- важный прогрессивный скачек в эволюционном развитии организмов. У водорослей нет органов. Только слоевище и ризоиды. Да и дифференциации на ткани тоже примитивны. У растений, вышедших на сушу, появляется ткани и органы: у мхов стебель и листья, у папоротников корни, стебель, листья. У голосеменных + семена, у цветковых + цветы и в дальнейшем плоды.
Эволюция шла на усовершенствование и усложнение тканей, органов. Приспособлении жизни в воздушно-наземной среде в разных климатических условиях.
Идиоадаптации-мелкие эволюционные изменения. которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды обитания.
Сходство насекомых: 6 ног, голова, грудь, брюшко,
Отличия по отрядам: различия в ротовом аппарате (жук грызет, бабочка сосет, у комара колюще-сосущий аппарат).
Различия по строению и количеству крыльев ( сами разберетесь я думаю)
Это 2 основных признака, по которым систематизируют насекомых в отряды. Направление эволюции насекомых шло по пути приспособления к поеданию разных видов пищи, перемещения в пространсте, занимания всех сред жизни: наземная, воздушная, почвенная, водная.
Это, ещё раз повторюсь, очень кратко. Возникнут вопросы, пишите!
Здравствуйте! Ну я тут кратенько напишу, не лекцию на 1 час.
Начнем с ароморфоза. Ароморфоз- важный прогрессивный скачек в эволюционном развитии организмов. У водорослей нет органов. Только слоевище и ризоиды. Да и дифференциации на ткани тоже примитивны. У растений, вышедших на сушу, появляется ткани и органы: у мхов стебель и листья, у папоротников корни, стебель, листья. У голосеменных + семена, у цветковых + цветы и в дальнейшем плоды.
Эволюция шла на усовершенствование и усложнение тканей, органов. Приспособлении жизни в воздушно-наземной среде в разных климатических условиях.
Идиоадаптации-мелкие эволюционные изменения. которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды обитания.
Сходство насекомых: 6 ног, голова, грудь, брюшко,
Отличия по отрядам: различия в ротовом аппарате (жук грызет, бабочка сосет, у комара колюще-сосущий аппарат).
Различия по строению и количеству крыльев ( сами разберетесь я думаю)
Это 2 основных признака, по которым систематизируют насекомых в отряды. Направление эволюции насекомых шло по пути приспособления к поеданию разных видов пищи, перемещения в пространсте, занимания всех сред жизни: наземная, воздушная, почвенная, водная.
Это, ещё раз повторюсь, очень кратко. Возникнут вопросы, пишите!
Вам самой это будет быстрее сделать.
Это легко.
Не нужно унижать своих родителей, показывая себя тупеньким бревнышком.
Конкретно по третьему вопросу Гугл - кнопка Картинки.
Если наглядно - лаборатория в кабинете биологии.
Это легко.
Не нужно унижать своих родителей, показывая себя тупеньким бревнышком.
Конкретно по третьему вопросу Гугл - кнопка Картинки.
Если наглядно - лаборатория в кабинете биологии.
Неля Гисматуллова
Спасибо
1.Водоросли: тело состоит из одинаковых клеток и называется слоевище. Вместо корней ризоиды.
Мох: Тело состоит на ризоидов, стебля и листьев. Есть коробочки со спорами.
Папоротник: Есть корневище (видоизмененный побег) с придаточными корнями, маленький стебель и листья вайи.
Голосеменные: есть побег (состоит из развитого древовидного стебля - ствола с корой и камбием, листьев иголок, почек), стержневая корневая система, генеративные органы - шишки
Покрытосеменные: есть хорошо развитый побег ( состоит стебля, листьев, почек) хорошо развита корневая система, есть генеративные органы - цветок, семена, плоды.
Мох: Тело состоит на ризоидов, стебля и листьев. Есть коробочки со спорами.
Папоротник: Есть корневище (видоизмененный побег) с придаточными корнями, маленький стебель и листья вайи.
Голосеменные: есть побег (состоит из развитого древовидного стебля - ствола с корой и камбием, листьев иголок, почек), стержневая корневая система, генеративные органы - шишки
Покрытосеменные: есть хорошо развитый побег ( состоит стебля, листьев, почек) хорошо развита корневая система, есть генеративные органы - цветок, семена, плоды.
Похожие вопросы
- помогите написать лабораторную работу по биологии!!! "выявление антропогенных изменений в экосистеме своей местности"
- Лабораторная работа по биологии 8 класс.. Помогите пожалуйста.. Тема: Состав костей.
- помогите пожалуйста сделать лабораторную работу по биологии!!!
- Помогите написать лабораторную работу №6 по биологии. Обшарил весь инет ничего подходящего ненашёл.
- Лабораторная работа по биологии 8 класс (Мышцы человеческого тела) Срочно надо помогите
- Плииз!!Лабораторная работа по биологии за 10 класс.Тема:Основные правила работы с микроскопом.Морфология растительных и
- Лабораторная работа по биологии за 10 класс "Наблюдение клеток животных и растений под микроскопом"
- Лабораторная работа по биологии “Действие слюны на крахмал” 8 класс пожалуйста срочно надо
- ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА! Лабораторная работа №4 по теме «Наблюдение признаков ароморфоза у растений и животных.
- Помогите с творческой работой по биологии.