Во-первых, критическое мышление есть мышление самостоятельное.
Когда занятие строится на принципах критического мышления, каждый
формулирует свои идеи, оценки и убеждения независимо от остальных. Никто
не может думать критически за нас, мы делаем это исключительно для самих
себя. Следовательно, мышление может быть критическим только тогда, когда
оно носит индивидуальный характер. Ученики должны иметь достаточно
свободы, чтобы думать собственной головой и самостоятельно решать даже
самые сложные вопросы.
Критическое мышление не обязано быть совершенно оригинальным: мы
вправе принять идею или убеждение другого человека как свои собственные.
Нам даже приятно соглашаться с чужим мнением – это словно подтверждает
нашу правоту. Критически мыслящий человек не так уж редко разделяет чью-то
точку зрения.
главное – каждый сам решает, что ему
думать. Самостоятельность, таким образом, есть первая и, возможно,
важнейшая характеристика критического мышления.
Во-вторых, информация является отправным, а отнюдь не конечным
пунктом критического мышления. Знание создает мотивировку, без которой
человек не может мыслить критически . Как иногда говорят, “трудно думать с
пустой головой”. Чтобы породить сложную мысль, нужно переработать гору
“сырья” – фактов, идей, текстов, теорий, данных, концепций.
В-третьих, критическое мышление начинается с постановки вопросов и
уяснения проблем, которые нужно решить. Человеческие существа любопытны
по своей природе. Мы замечаем что-то новое – и хотим узнать, что это такое.
Мы видим некую достопримечательность – и нам уже хочется проникнуть
внутрь
ДАЛЕЕ http://testolog.narod.ru/Other15.html
Домашние задания: Другие предметы
что значит МЫСЛИТЬ КРИТИЧЕСКИ? приведи пример. Спасибо
Елена Иванова
В корне не верно. Критическое мышление подразумевает мыслить оперируя аргументацией, а убеждения как раз мешают мыслить критически..
Сергей Виканов
вам не хватает критического мышления
У нас в школе даже были тренинги по критическому мышлению.
Это ты берешь какой-то объект (историческое событие, например) и по схеме анализируешь, выделяешь положительные и отрицательные стороны. А потом делаешь вывод, какую же все-таки роль это играет для человека. .
Минус в том, что от нас требовали меньше своих слов, а больше формальных выражений. . То есть ты как бы схемку заполняешь. . :((
Это ты берешь какой-то объект (историческое событие, например) и по схеме анализируешь, выделяешь положительные и отрицательные стороны. А потом делаешь вывод, какую же все-таки роль это играет для человека. .
Минус в том, что от нас требовали меньше своих слов, а больше формальных выражений. . То есть ты как бы схемку заполняешь. . :((
ну, например, считать, что из-за войны в ливии начнется третья мировая!
это способ мышления который проходить у нашых бабушек сидяших на лавочьке во дворе с подробным анализиами...
А в жизни это, как правило, сварливые и неприятные люди, которые критикуют всех и всё.И это доставляет им удовольствие.
Похожие вопросы
- Не с существительными примеры. Приведите примеров не существительными слитно и раздельно.Заранее спасибо.
- Приведите примеры метаморфических горных пород и примеры осадочных горных пород. Приведите примеры минералов...
- Помогите плиззз) что значит - используя различные источники, приведите примеры влияния фактора выживания человека
- Перечислите свойства информации, поясните их, приведите примеры.
- можно ли определить фенотип по генотипу???скажите пожалуйста=)и сможете приведите пример=)заранее спс огромное=)
- пожалуйста приведите пример художественного описания любого природного явления
- Приведите примеры белков
- Приведите примеры из российской действительности
- приведите примеры,когда трение является полезным и когда оно является вредным?
- 1.Что является основной причиной вредного влияния природы на человека?Приведите примеры. Приведите примеры.