1.Москва река-центральный образ повествования. Наряду с ним в рассказе имеется ряд второстепенных образов. без которых и основной немыслим. Приведите несколько примеров.
2.Какая фигура речи лежит в основе противопоставления реки Москвы в деревне Дунино и в городе Москве, чужих стран и родной деревни? Приведите примеры её использования.
3.Найдите метафоры в тексте рассказа и определите их роль в тексте.
Буду вам очень благодарна!
Домашние задания: Другие предметы
Вопросы по рассказу Пришвина Москава-река! помогите!
ХАХ, варя, хитро))) ) 2. это антитеза - Какой изобразительный приём лежит в основе рассказа? (антитеза) Приведите примеры. (зачитываются отрывки, в которых противопоставляется река в городе Москве и река в Дунине, где описываются чужие страны и родная деревня) вот только где этот отрывок я не знаю) )
Это рассказ про Москву-реку, что протекает между деревней Дудино и селом Козино. Эта деревня и село расположены в семи верстах от Звенигорода.
Рассказ идет от имени жителя деревни Дудино, что на правой стороне реки. В рассказе его все называют "папашей".
Школа и трикотажная мастерская расположены в селе Козино - на левой стороне реки. Между деревней и селом - мостки. Через них обычно и идут из деревни в село школьники и молодые трикотажницы.
Река в этом месте в обычное время узкая настолько, что мальчишки с разных берегов могут перебросить друг другу леску чтобы совместно удить рыбу. А еще она мелкая - как раз для мальчишек-удильщиков.
Но вот во время разлива река наполняется так, что даже Москва-река, протекающая в районе города Москва сравниться не может. В это время приходится перебираться из Дудина в Козино только на лодке.
В центре рассказа - инвалид войны, который работает весной перевозчиком, а по окончании разлива строит мостки заново. Без него школьникам и трикотажницам в Козино во время разлива не попасть. Но надо было сначала просмолить лодку. И Ване в этом деле помогал не только автор рассказа, а и школьники, и трикотажницы. Остальные жители Дудино были на работе.
Самому Ване на костылях это несподручно: и дрова собирать и огонь поддерживать. Но вот разогревается смола в котле, промазывается лодка. Потом она остывает. В это время можно и поговорить.
Ване задают вопросы про другие страны и земли. Он рассказывает про то какое оно Черное море и Богемские леса. Оказывается, что он видел много красивых мест. Но в конце рассказа Ваня с уверенностью говорит, что не видел в мире ничего милее этой малой Москвы-реки и этой деревни Дудино. И сама природа как бы с ним соглашается.
Рассказ идет от имени жителя деревни Дудино, что на правой стороне реки. В рассказе его все называют "папашей".
Школа и трикотажная мастерская расположены в селе Козино - на левой стороне реки. Между деревней и селом - мостки. Через них обычно и идут из деревни в село школьники и молодые трикотажницы.
Река в этом месте в обычное время узкая настолько, что мальчишки с разных берегов могут перебросить друг другу леску чтобы совместно удить рыбу. А еще она мелкая - как раз для мальчишек-удильщиков.
Но вот во время разлива река наполняется так, что даже Москва-река, протекающая в районе города Москва сравниться не может. В это время приходится перебираться из Дудина в Козино только на лодке.
В центре рассказа - инвалид войны, который работает весной перевозчиком, а по окончании разлива строит мостки заново. Без него школьникам и трикотажницам в Козино во время разлива не попасть. Но надо было сначала просмолить лодку. И Ване в этом деле помогал не только автор рассказа, а и школьники, и трикотажницы. Остальные жители Дудино были на работе.
Самому Ване на костылях это несподручно: и дрова собирать и огонь поддерживать. Но вот разогревается смола в котле, промазывается лодка. Потом она остывает. В это время можно и поговорить.
Ване задают вопросы про другие страны и земли. Он рассказывает про то какое оно Черное море и Богемские леса. Оказывается, что он видел много красивых мест. Но в конце рассказа Ваня с уверенностью говорит, что не видел в мире ничего милее этой малой Москвы-реки и этой деревни Дудино. И сама природа как бы с ним соглашается.
2- это антитеза
Похожие вопросы
- Помогите ответить на вопросы по рассказу Пришвина "Голубая стрекоза"
- Краткое содержание рассказа Пришвин "Москва-река"
- помогите)плиз)кто главные герои в рассказе пришвина кладовая солнца,о чем этот рассказ и чему учит???пожалуйста помогите
- помогите пожалуйста!!!!помогите написать сочинение о Насти из рассказа Пришвина "Кладовая солнца"
- помогите найти картинку к рассказу пришвина золотая рука
- Помогите нужно написать сочинение на тему почему мне нравятся рассказы Пришвина .
- помогите ответить на вопросы в рассказе "на мельнице"
- Краткое содержание, Пришвин москва река, пожалуйста
- пожалуйста помогите, нужно ответить на вопросы по рассказу господин из сан-франциско. спасибо заранее!
- где найти рассказ пришвина двойной след.