Мы и Цезарь
Летом я, мама, папа и мой пёсик Филя поехали на дачу .Мы зашли в дом, разобрали все вещи, и я с Филькой пошла на пруд .Пруд от моего дома был достаточно далеко .Филя шёл без поводка, так как на даче я ни разу не видела собаки, которая бы норовила подраться с моим пёсиком . Но сегодня наверное был такой особенный день и Филя побежал обратно домой .Сначала я звала его «Филя, Филя !», но Филипп не бежал обратно ко мне .Он остановился, а я зная, то, что за собаками нельзя бегать потому что они подумают, что я с ними играю, не побежала за ним, а начала звать его ещё громче и ещё ласковей «Филиппчик! Филя! Иди ко мне! Пожалуйста! Мальчик, иди сюда !» « Гав, гав! Гав, гав !» рычал Филя .Я медленно пошла к Филе . Дойдя до него я посмотрела налево и там я увидела …Цезаря! Филя лаял на него, а Цезарь в ответ лаял на Филю .Я не знала что делать . А вдруг! А вдруг они сейчас подерутся ..!И я начала говорить Цезарю « Цезарь, Цезарь! Хороший пёсик! Иди ка ты домой !»,но Цезарь не уходил . Я начала оттаскивать Филю, но за что в ответ я услышала «Ры… ы… » . «Ужас! Что делать? » думала я .Сначала я хотела побежать домой и позвать маму с папой, но потом поняла что так делать нельзя потому что они могут погрызть друг -друга .И тогда я решила …я решила просто уйти .Да, я решила пойти домой .
Я знала что Филя меня очень любит и обязательно пойдёт за мной .
Я пошла домой и позвала Филю один раз «Филипп, я иду домой !»
Вот я иду и уже хочу оглянуться назад, но Филя с радостным лаем подбежал ко мне и лизнул в руку .Мы с Филькой пошли домой .
Дома мама меня спросила
-Ну, как пруд ?
-Мы до него не дошли .
-Как же это так? Почему ?
-Ну …по дороге мы встретили Цезаря …-я начала рассказывать маме и папе как нам с Филей по дороге встретился Цезарь, и как Филя грозно на него лаял …Ну а самое обидное то, что в этот день я так и не сходила на пруд …
Домашние задания: Другие предметы
Как вам мой рассказ (на литературное чтение)
Для вашего возраста очень хороший рассказ! Только несколько легких претензий:
1) Вы не объяснили, кто такой Цезарь, а читателю это и правда интересно, ведь это полноправный персонаж вашего рассказа. Если вам не хочется описывать полно, то достаточно будет пары слов, например "соседский пес", хотя можно и чуть более развернуто.
2) Вот это предложение очень перегружено информацией и оборотами:
"Он остановился, а я зная, то, что за собаками нельзя бегать потому что они подумают, что я с ними играю, не побежала за ним, а начала звать его ещё громче и ещё ласковей «Филиппчик! Филя! Иди ко мне! Пожалуйста! Мальчик, иди сюда !"
Оно тяжело воспринимается, поэтому лучше разбить его на 2 или 3, что-то вроде:
"Он остановился, но я не побежала за ним. Я знала, что с собаками нельзя бегать, потому что они подумают, что я с ними играю. Поэтому я начала звать его еще громче и ласковей: "Филиппчик! Филя! иди ко мне! Пожалуйста! Мальчик, иди сюда! "
3) А еще обратите внимание на пунктуацию - в нескольких местах не хватает запятых (после слова "что" в сложных предложениях и там, где нужно выделить деепричастный оборот) .
В целом все хорошо, а вы - молодец! =)
1) Вы не объяснили, кто такой Цезарь, а читателю это и правда интересно, ведь это полноправный персонаж вашего рассказа. Если вам не хочется описывать полно, то достаточно будет пары слов, например "соседский пес", хотя можно и чуть более развернуто.
2) Вот это предложение очень перегружено информацией и оборотами:
"Он остановился, а я зная, то, что за собаками нельзя бегать потому что они подумают, что я с ними играю, не побежала за ним, а начала звать его ещё громче и ещё ласковей «Филиппчик! Филя! Иди ко мне! Пожалуйста! Мальчик, иди сюда !"
Оно тяжело воспринимается, поэтому лучше разбить его на 2 или 3, что-то вроде:
"Он остановился, но я не побежала за ним. Я знала, что с собаками нельзя бегать, потому что они подумают, что я с ними играю. Поэтому я начала звать его еще громче и ласковей: "Филиппчик! Филя! иди ко мне! Пожалуйста! Мальчик, иди сюда! "
3) А еще обратите внимание на пунктуацию - в нескольких местах не хватает запятых (после слова "что" в сложных предложениях и там, где нужно выделить деепричастный оборот) .
В целом все хорошо, а вы - молодец! =)
вы не объяснили кто такой Цезарь и немного подкорректируйте фразы -тогда для сочинения пойдёт
Честно?? ? Детский такой расскажик, для начальной школы
Если тебе лет десять, то очень хорошо!
а лет тебе сколько? если меньше 15, то хорошо.
класс
А что было дальше? Просим продолжения. Подружились потом с Цезарем? Филя стал с ним играть?
очень миленький рассказчик. молодец! )))
Супер!!!! Просто КЛАСС!
Похожие вопросы
- литературное чтение 4 класс. каков итог поэтического состязания между пушкиным и жуковским по литературным сказкам.
- то такое поэзия! Задали ребёнку по литературному чтению написать коротко и ясно!
- Помогите с литературным чтением 4-класс
- рассказ о дымковской игрушке по чтению 2класс составить
- Характеристика литературного героя из рассказа "Разведчик Вихров"
- помогите, пожалуйста, подобрать литературные или исторические аргументы по проблеме необходимости чтения книг.
- приведите примеры литературных произведений, после чтения которых меняется сознание и отношение к жизни. автор и название
- срочно нужно сочинение на тему "Портрет литературного героя" по рассказу "Уроки французского"
- характеристика литературного героя в рассказе Чехова О любви
- какие чувства возникли у вас при чтении рассказа И.А Бунина цифры?