Школы
сочинение рассуждение по произведениям А. С. Пушкина?
С. Пушкина
Смотри в рефератах
«...Это имя, знакомое с детства, вместе с грамотой впаяно в речь» (П. Антокольский) . Лирика Пушкина — «лелеющая душу гуманность» (В. Г. Белинский) . Основные мотивы лирики Пушкина. Красота, Добро, Истина — три принципа пушкинского творчества. Философские проблемы лирики Пушкина. Философская лирика. Национально-историческое и общечеловеческое содержание лирики.
Стихотворения, которые необходимо знать
«К портрету Жуковского» , «К Чаадаеву» (1818)
«Деревня» (1819)
«Погасло дневное светило... » (1820)
«Песнь о вещем Олеге» , «Узник» (1822)
«Птичка» (1823)
«Все кончено, меж нами связи нет...» , «К морю» (1824)
«Жених» , «Я помню чудное мгновенье...» , «Все в жертву памяти твоей...» , «Желание славы» , «Если жизнь тебя обманет...» , «Зимний вечер» , «Сожженное письмо» , «19 октября 1825 года» , «Храни меня, мой талисман... » (1825)
«И. И. Пущину» , «Признание» , «Зимняя дорога» , «Пророк» (1826)
«Арион» , «Анчар» , «Во глубине сибирских руд...» , «Поэт» , «Кипренскому» (1827)
«Не пой, красавица, при мне...» , «Цветок» (1828)
«Брожу ли я вдоль улиц шумных...» , «Зимнее утро» , «Я вас любил...» , «Кавказ» , «На холмах Грузии... » (1829)
«Что в имени тебе моем?..» , «Бесы» , «Элегия» , «Мадона» , «Поэту» , «Безумных лет угасшее веселье» (1830)
«Осень» (1833)
«Пора, мой друг, пора... » (1834)
«Вновь я посетил...» , «Туча» (1835)
«Памятник» , «Была пора...» , «О нет, мне жизнь не надоела» , «Отцы пустынники и жены непорочны» (1836)
Вспомним наизусть (на выбор)
«Узник» (1822)
«Сожженное письмо» (1825)
«Храни меня, мой талисман... » (1825)
«Признание» (1826)
«Пророк» (1826)
«И. И. Пущину» (1826)
«Анчар» (1827)
«Поэт» (1827)
«Кипренскому» (1827)
«Цветок» (1828)
«Я вас любил... » (1829)
«Зимнее утро» (1829)
«Мадона» (1830)
«Туча» (1835)
«Капитанская дочка» (отрывок) (1836)
Вопросы для повторения лирики А. С. Пушкина
— В каких произведениях Пушкина с наибольшей ясностью выражен эстетический идеал поэта?
— Какое место занимает Пушкин в ваших сегодняшних размышлениях?
— Что вы сейчас читаете, перечитываете из Пушкина, из литературы о нем?
Анализ лирического стихотворения
В связи с повторением лирики воспользуемся теоретическим материалом «Как анализировать лирическое стихотворение» .
Сочинение — анализ лирического стихотворения (восприятие, оценка, истолкование)
Восприятие — важная составная часть системы психологического знания, необходимый этап познания, связанный в большей или меньшей степени с мышлением, памятью, вниманием; действие по значению глагола «восприять» .
Оценка — мнение, суждение о качестве, достоинстве, значении (в данном случае лирического стихотворения) . Положительное или отрицательное отношение, выражаемое в виде похвалы или порицания, согласия или критики, проявления симпатии или неприязни.
Истолкование — толкование, объяснение, освещение, комментирование, интерпретация. Делать ясным, понятным; устанавливать, раскрывать смысл; рассуждать, пояснять, разъяснять, дав толкование.
Сочинение — анализ лирического стихотворения очень сложный вид работы. Существует, образно говоря, целая наука о том, как анализировать лирическое стихотворение.
Итак, как же анализировать лирическое стихотворение?
Лирика (от греч. lira — музыкальный инструмент, под аккомпанемент которого исполнялись стихи и песни) — род литературы, в котором первичен не объект, а субъект высказывания и его отношение к изображаемому.
Анализируя лирическое стихотворение, необходимо понимать, знать и помнить следующее.
Главная особенность лирики заключается в том, что она «сосредоточена прежде всего на изображении внутреннего мира человека» (Л. И. Тимофеев) : мысли и чувства, переживания и настроения, впечатления
Стихотворения, которые необходимо знать
«К портрету Жуковского» , «К Чаадаеву» (1818)
«Деревня» (1819)
«Погасло дневное светило... » (1820)
«Песнь о вещем Олеге» , «Узник» (1822)
«Птичка» (1823)
«Все кончено, меж нами связи нет...» , «К морю» (1824)
«Жених» , «Я помню чудное мгновенье...» , «Все в жертву памяти твоей...» , «Желание славы» , «Если жизнь тебя обманет...» , «Зимний вечер» , «Сожженное письмо» , «19 октября 1825 года» , «Храни меня, мой талисман... » (1825)
«И. И. Пущину» , «Признание» , «Зимняя дорога» , «Пророк» (1826)
«Арион» , «Анчар» , «Во глубине сибирских руд...» , «Поэт» , «Кипренскому» (1827)
«Не пой, красавица, при мне...» , «Цветок» (1828)
«Брожу ли я вдоль улиц шумных...» , «Зимнее утро» , «Я вас любил...» , «Кавказ» , «На холмах Грузии... » (1829)
«Что в имени тебе моем?..» , «Бесы» , «Элегия» , «Мадона» , «Поэту» , «Безумных лет угасшее веселье» (1830)
«Осень» (1833)
«Пора, мой друг, пора... » (1834)
«Вновь я посетил...» , «Туча» (1835)
«Памятник» , «Была пора...» , «О нет, мне жизнь не надоела» , «Отцы пустынники и жены непорочны» (1836)
Вспомним наизусть (на выбор)
«Узник» (1822)
«Сожженное письмо» (1825)
«Храни меня, мой талисман... » (1825)
«Признание» (1826)
«Пророк» (1826)
«И. И. Пущину» (1826)
«Анчар» (1827)
«Поэт» (1827)
«Кипренскому» (1827)
«Цветок» (1828)
«Я вас любил... » (1829)
«Зимнее утро» (1829)
«Мадона» (1830)
«Туча» (1835)
«Капитанская дочка» (отрывок) (1836)
Вопросы для повторения лирики А. С. Пушкина
— В каких произведениях Пушкина с наибольшей ясностью выражен эстетический идеал поэта?
— Какое место занимает Пушкин в ваших сегодняшних размышлениях?
— Что вы сейчас читаете, перечитываете из Пушкина, из литературы о нем?
Анализ лирического стихотворения
В связи с повторением лирики воспользуемся теоретическим материалом «Как анализировать лирическое стихотворение» .
Сочинение — анализ лирического стихотворения (восприятие, оценка, истолкование)
Восприятие — важная составная часть системы психологического знания, необходимый этап познания, связанный в большей или меньшей степени с мышлением, памятью, вниманием; действие по значению глагола «восприять» .
Оценка — мнение, суждение о качестве, достоинстве, значении (в данном случае лирического стихотворения) . Положительное или отрицательное отношение, выражаемое в виде похвалы или порицания, согласия или критики, проявления симпатии или неприязни.
Истолкование — толкование, объяснение, освещение, комментирование, интерпретация. Делать ясным, понятным; устанавливать, раскрывать смысл; рассуждать, пояснять, разъяснять, дав толкование.
Сочинение — анализ лирического стихотворения очень сложный вид работы. Существует, образно говоря, целая наука о том, как анализировать лирическое стихотворение.
Итак, как же анализировать лирическое стихотворение?
Лирика (от греч. lira — музыкальный инструмент, под аккомпанемент которого исполнялись стихи и песни) — род литературы, в котором первичен не объект, а субъект высказывания и его отношение к изображаемому.
Анализируя лирическое стихотворение, необходимо понимать, знать и помнить следующее.
Главная особенность лирики заключается в том, что она «сосредоточена прежде всего на изображении внутреннего мира человека» (Л. И. Тимофеев) : мысли и чувства, переживания и настроения, впечатления
Похожие вопросы
- счоинение рассуждение. сочинение рассуждение на тему "Читая Пушкина можно великолепным образом воспитать в себе человека"
- СРОЧНО НУЖНО СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ С АРГУМЕНТОМ ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ Темы внутри. ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ, НА ЗАВТРА НАДО УЖЕ.
- сочинение рассуждение на тему "Читая Пушкина можно великолепным образом воспитать в себе человека"
- Сочинение-рассуждение по теме: уроки нравственности Капитанская Дочка А. С. Пушкин
- помогите написать сочинение рассуждение
- Как начать сочинение-рассуждение?
- почему произведение "Шинель"считают гуманным? (сочинение-рассуждение)
- Сочинение-рассуждение "Любовь без взаимности счастье или трагедия" по произведению А. Куприна "Гранатовый браслет".
- Почему мы не дорожим русским языком?-сочинение рассуждение, помогите
- Немогли бы вы написать небольшое сочинение - рассуждение на тему "Нужна ли литература, если есть учебник истории?"