Можете помочь с анализом стихотворением М. И. Цветаева"Конец Сказки"

1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения / когда
написано, по какому поводу, кому посвящено/.3. Тема, идея, основная мысль / о чем
стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы. 4. Какими художественными средствами
раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения. / Если автор
принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист,
- то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение
поэта-символиста, акмеиста или футуриста/.1) Подобрать в тексте «ключевые» слова и
образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых
слов. 2) Проанализировать художественные приёмы,
которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии,
сравнения. 3) Необходимо помнить, что за счёт
применения определённых художественных приёмов слово в стихе значит больше, чем
в обыденной речи / т. е. больше своего лексического значения, которое
зафиксировано в толковых словарях/. Слово приобретает новый смысл, возникают
новые связи между словами. Так и создаётся поэтический образ, который отражает
неповторимость художественной манеры автора. Необходимо обратить внимание на:
А) Ритм стиха, стихотворный
размер: Ямб U+Хорей +UАнапест UU+Амфибрахий U+UДактиль +UUДольникВерлибр / свободный или белый
стих/Акцентный стих. +-ударный слог; U-безударный слог;
UU-пиррихий, /т. е. пропуск ударения в двусложном размере/. Б) Значимые перебои ритма, они несут
смысловую нагрузку, помогают передать интонацию, настроение автора, создают
мелодию: В) РифмыСмежная/парная/ААВВПерекрёстная АВАВРифма дополнительно связывает по
смыслу рифмующиеся слова и строчки, создаёт новые значения слов. Г) Анафоры /одинаковое начало
строчек/- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха. Д) Переносы. Значение переносимого
слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент: Е) Звуковые повторы/связывают по
смыслу слова в строке, стихи в строфе, как бы «внутренняя рифма» /.4) Композиция стихотворения, его деление на
строфы /как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы.
Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть
основной мысли. Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для
раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод. 5) Какую лексику использует автор: - бытовую, повседневную- литературную, книжную- публицистическую- архаизмы, устаревшие слованеологизмы, слова, созданные автором
/ «громокипящий кубок» / 6) Образ лирического героя, как он
соотносится с образом автора: - сам автор- рассказ от лица персонажа - автор играет какую-то роль /«поэтический театр»
Цветаевой/.

поищи в гугле.