Школы
почему в россии 20 века резко обострился национальный вопрос ?
Сравни с известной тебе ситуацией в отношениях европейских держав и жителей их колониальных владений в чем их сходство и различие? Насколько по твоему, справедливыми были российские законы в отношении людей разных соловий, вероисповедания и национальностей?
Национально-освободительные движения в Российской империи нужно сравнивать не только с колониями европейских держав, но и с подобными движениями в самой Европе (в Венгрии, Чехии, на Балканах и т. д. ). В Европе в центре такого движения становился национальный литературный язык, выработанный на основе народного, так же было и на территории Российской империи. В то время как в колониях народные наречия часто слишком отличались друг от друга, язык не являлся фактором, объединяющим движения, обычно использовался язык колониальной администрации: или непосредственно европейский, или выбранной именно колонизаторами из числа местных (как в Индии), или сконструированный искусственно на основе местных (как во Вьетнаме). Границы добившихся независимости колоний обычно стремились оставить теми же, что прочертили колонизаторы. В то время как в Европе основную роль играли так называемые этнические границы, которые охватывали территорию распространения определённого языка. Так же происходило и в России. ■ По этим и другим признакам требования народов России были ближе к аналогичным программам в Европе, а не в колониях. Распространялась же тенденция к возникновению национально-освободительных движений похожим образом и в Европе, и в колониях. Интеллигенция смотрела на более ранние такие движения, проникалась их идеями отчасти даже невольно, бессознательно и примеривала их на себя. В этом случае как раз у многих народов России есть сходство, всё же, с колониями, так как интеллигенция появилась только с нарастанием модернизации и сразу оказалась проникнута идеями освобождения нации, в то время как в Европе эти идея восприняла давно существовавшая интеллигенция. В этом и ответ на начало вопроса. В России национальный вопрос обострился, когда стали возникать национальные интеллигенции, когда образование стали получать в массовом порядке не только представители знати, но и более низких сословий, прежде всего, разночинцев. ■ Законы были в целом справедливыми, хотя и не во всех отношениях. Представители всех национальностей формально были равны. Общество продолжало делиться на сословие, но по большей части уже чисто формально: налоги, воинская повинность и другие основные права и обязанности уже уровнялись. Но наблюдались и исключения, вроде запрета на приём в гимназии выходцев из низших сословиях – «кухаркиных детей». Наибольшие притеснения наблюдались в отношении религии. Например, переход из православия в другие конфессии был запрещён, а переход из них в православие приветствовался. Иудеи (за исключением высокобразованных и самых богатых) не могли выезжать за черту оседлости – закон налагал ограничения именно по религиозному, а не по национальному признаку. ■Однако, как это часто бывает в России, главным был не закон, а сложившаяся судебная и административная практика. Не было закона, по которому полякам предписывалось мешать продвигаться по службе, однако это делалось. Права иудеев (именно иудеев, а не этнических евреев) закон ограничивал, но ни один документ не предписывал устраивать еврейские погромы. Однако погромы были, причём задолго до озлобившей патриотические круги революции, и преследовали людей именно по соответствующим этническим признакам, а не по вероисповеданию.
Под шумок воровать легче.
Похожие вопросы
- Почему в России резко обострился национальный вопрос в 20 веках?
- почему в Росии резко обострился национальный вопрос?
- Охарактеризуйте сущность крестьянского вопроса в России начала 20 века?
- Перечислить ОСНОВНЫЕ изобретения конца 19 века начала 20 века.
- почему 20век называют серебрянным веком? почему 20век называют серебрянным веком? по истории россии 9 класс
- Три важнейших открытия в области физики в 20 веке. три важнейших открытия в области физики в 20 веке
- какие основные направления научно-технического прогресса в конце 19 начало 20 века?
- История. Охарактеризуйте темпы и итоги промышленного развития России в конце 19- начале 20 века. Сделайте общий вывод
- Почему в России нет русских национальных школ?
- А стоит ли и дальше продолжать преподавать в школах литературную классику? Ведь Классика родом из 18 - 20 веков.