Вопрос людям с высшим образованием. Помните ли вы высшую математику? Нашли ли вы хоть каким то ее элементам применение в своей профессии или хоть где-нибудь?

эм... вопрос номер 1 зачем считать сумму через логарифм?))

Окей) Вопрос номер 2) что ж за образования такие?)

логистика и конфликтология

чёт не звучит это как два образования))

Светлана я не спрашивал есть ли оно у вас) сам вопрос нижк

Я и не про себя ,с чего взяли ?как есть в жизни про всех .

Это самое бессмысленное оправдание пустой траты времени которое можно придумать. Точно с таким же эффектом можно было изучить более нужные науки и они тренировали б мозг ничуть не хуже

я так не думаю......знаешь есть такая старая поговорка
оченье свет а не ученье чуть свет и на работу

Денис, вот как раз тангенсы и логарифмы это применимые практичные вещи. Это алгебра а не вышмат

Ну я в ней не разбираюсь, что там прменимо и куда) Точно знаю, что многое из математики играет роль тренажера для мозга, как шахматы

Ну это на самом деле дешевое оправдание))

Не думал, что нашему профессору из университета взбрело в голову искать такое оправдание...

Есть одна такая полушкэуточная притча. Жил был один юноша. Пришла пора ему выбрать искусство которым он будет зарабатывать на жизнь. Ничто ему не нравилось и ничего не подходило . и вот однажды он прослыщал о великом мастере что знал как убивать драконов. Юноша пошёл к нему на обучение и потратил пол жизни на то чтобы изучить все аспекты этого сложного мастерства. И вот он отправился в мир, дабы испытать своё умение. Он обошел весь свет но не нашёл ни одного дракона. Он пришёл к учителю и возмутился: чем же мне зарабатывать на хлеб? И учитель ответил: учи других убивать драконов

Ну в общем то да. А к чему вы это?

Тогда зачем сожалеть о том, что время тратили зря?

затем что теперь я вынужден на работе учить нормально то что мне могли дать в институте. А вместо этого пичкали бесполезным матаном 3 года. Если бы мне хотя бы со второго курса стали преподавать профильные предметы, я был бы куда более квалифицированным специалистом, но институт препочёл потратить мое время силы и между прочим не бесконечное желание учиться на полнейшим образом бесполезную математику. И должен отметить он подходил к ней куда серьезнее чем к профильным предметам. НИ ОДИН ЧЕЛОВЕК не вылетел из института из-за аналоговой схемотехники. Большинство ушли из-за матана. И на предприятии теперь сложности, т к молодых спецов надо учить с нуля. Чуете проблему?

Не знаю, в чем сложна высшая математика. Да, бесполезна в вашем случае, понимаю...Однако, чтобы стать квалифицированным специалистом, одного универа не достаточно

Я не говорил что она сложна. Я говорю что она отнимает слишком много времени. Которое стоило бы потратить на более нужные вещи. Что до того что института недостаточно... ну это да, по настоящему специалист дозревает уже на практике и на работе. Если же вы имели в виду, что студент ещё и до кучи должен что то там сам искать и учить в свободное время... напоминаю вам, что студенты вообще то люди. Молодые люди, которые имеют личную жизнь. И должен отметить после института находить эту личную жизнь станет сложнее) и это требует времени. Так что давайте не будем вводить этот весьма дурацкий аргумет, что специалист должен посвящать всё свое время науке, это просто так не работает)

Дина, это все конечно замечательно но я человек с высшим. Инженер. И ни разу мне не пригодился ни один из разделов вышмата. Мой институт толкал мне математику вместо нужных дисциплин.