Какое произведение вы бы добавили в школьную программу по литературе , будь у вас такая возможность? Если есть желание,то можно обосновать свой ответ

Я бы оставил те произведения, которые были во времена СССР. Ничему плохому они не учили. А если по большому счёту, то литература для изучения в школе должна быть такой, чтобы ребёнок прочитав, сам стал хоть чуточку лучше. Это вообще главная цель всех видов настоящего искусства - делать людей лучше. Сегодня ,мне так кажется, эту истину как бы "забыли". Думаю, что "Архипелаг Гулаг" в эту категорию не попадает. Далеко ему до произведений того же Гюго или других классиков в смысле воспитания в человеке лучших качеств характера.

Ричард Докинз Бог как иллюзия с класса 9 по 11, Халед Хоссейни - бегущей за ветром с класса 7. Психологию такие книги как психологическое айкидо, подсознание может все, человек для себя. с класса 8 думаю уже можно ). Все эти книги научат саморазвитию, Такая как Бегущей за ветром многому научит понимать кто такие люди + там есть моменты истории. Ричард Докинза что бы у подростка был выбор изучать религию или наоборот науку.

Вообще, у меня желание половину убрать.
Для развития наблюдательности и мышления я бы добавил Янтарные Хроники Желязны. Произведение настолько закрученное стилистически, что на пятое-десятое прочтение замечаешь игру слов... При том, что в переводе больше половины приколов, скрытых цитат и прочего теряется. Хотя... из школьных произведений я прочитал только МиМ Булгакова.... Ну и Пришвина.

Во первых вернул бы родную буквицу 49, родную арифметику х'Арийскую, Наследие Предков (т.е. Iсторiю, а не исТОРЫ) и т.д. А по литературе древние сказы, Веды все 9 книг и т.д. И тех писателей, многих которых забыли, того у кого Пушкин учился изложению стихов-жалко не помню фамилию стихи у него даже лучше чем у Пушкина. Книгу покупал в ГДР ещё, подарил отцу, а у него кто то её свиснул!

ЛОГИЧЕСКОЕ изучение Библии... В мире много тайн и понять их можно только логически их исследуя... И самая засекреченная тайна это смысл и цель жизни... Библия это ложь, но... но в ней есть намек о цели жизни... Развенчав религиозные догмы, найдя это намек, открываются просторы для развития и тела и сознания...

Серию Листик дубровного ..- добрая детская сказка в которой многие скользкие моменты хорошо расписаны.. Емеца Мефодий Буслаев... - неплохо призрачность добра и зла и построене личности... Ну. Врещагина ... вполне себе патриотично.... Можо конечно и больше но под средний уровень хватит

Шукшин Василий Макарович. Без такой отчаянной грустно-веселой, смысловой и нелепой, доброй... зарисовки нас, русских, невозможно полюбить тверича,омича,москвича.... Я когда на лето приезжаю в свою тверскую деревню - отдыхаю душой погрузившись в мир героев Васи Шукшина!!!

Прежде всего в начальной школе заучивание не стихов и басен, а различных таблиц и правил.Потом постарше всё это легче объяснить.И память более рационально и полезно использовать.А эстетическое воспитание проводить не зубрёжкой,а познавательно или семинарно.

Эпос о Гильгамеше - потому что литература началась задолго до Гомера. И читается намного легче, чем эллинский гекзаметр (не говоря уж о несравнимо меньшем объеме). И что-то из китайской классики, можно в изложении - чтобы хоть немного понимали их культуру

ОлегаКуваева Территория. В той повести есть все и романтика. и трудности геологов и вообще если кто-то из школьников рещил стать геологом . то хорошее настовление получил бы прочитав эту повесть есть и филь такой так и называется Территория

Мне кажется, что современная программа по литературе перенасыщена трагическими и слишком серьёзными произведениями. Это, зачастую, отбивает у учеников тягу к книге. Я бы добавил чего-то лёгкого, интересного для подросткового возраста.

24 года назад существовала стройная система преподавания в школах в том числе и по литературе. Задавая свой вопрос, вы должны предполагать, что сколько людей и столько мнений....обосновать можно всё, основываясь на своих пристрастиях

Я удалил бы нафиг школьную программу (кому из неё что нужно - сами бы нашли и исследовали), а вместо неё поставил бы предметы: "Как обеспечить свою жизнь" и "Как создать счастливую, любящую семью". И настал бы тогда в стране рай!

Я бы добавила трилогию Черкасова.."Хмель" , "Конь рыжий", "Черный тополь". Исторический роман..основан на архивных источниках...Очень красочно описаны многие исторические события...Такие краски дорогого стоят...

"Жень шень" Пришвин.Чехов "Степь".Вообще побольше этих двоих..в ущерб любым другим..особенно Тургенева..Булгакова (в какое то время это говно было в школьной программе..вроде к счастью удалилисейчас)

Ерофеева "Москва - Петушки": довольно неплохо раскрыта тема лишнего человека, столь любимая нашими педагогами, и показан асоциальный элемент, так сказать, во всей красе, без купют и преувеличений.

важно не что и сколько туда добавить....важно что и сколько будут читать школьники вне школьной программы в свободное время...а это уже зависит от таланта учителя литературы и родителей тоже....

как уже много раз здесь писала, то "Анну Каренину", еще можно было бы побольше зарубежки, особенно с 14 по 18 век. было бы прекрасно разобрать на уроках "Божественную комедию" и Оскара Уайльда.

нельзя объять необъятное, но точно знаю что нужно выкинуть из школьной литературы.. И вообще есть ряд именно предметов которые не мешало бы добавить для расширения базового кругозора

"Ты здесь не чужой" Адама Хэзлета. Конечно, это слишком современная и, если можно сказать, скандальная книга, но она отлично повествует нам о том, в каком аду бывают самые обычные люди.