Что такое гуманистическое направление развития личности?

Теоретические направления персонологии часто классифицируют в терминах трех основных категорий. Первая, психоанализ, представляет человека как существо с инстинктивными и интрапсихическими конфликтами. Эта мрачная концепция человеческой природы вытекает из изучения Фрейдом людей, имеющих психические расстройства, и подчеркивает бессознательные и иррациональные силы в качестве управляющих факторов поведения. Второе направление в психологии личности, бихевиоризм, трактует людей практически как послушные и пассивные жертвы сил окружающей среды. Как мы убедились на примере Скиннера, бихевиористы рассматривают научение и опыт в качестве основных строительных блоков того, что мы определяем как личность. Гуманистическая психология — третье и самое новое направление персонологии — предлагает радикально противоположную трактовку человеческой природы. Ученые, причисляющие себя к этому течению (также рассматриваемому как «третья сила» или «развитие потенциала человека»), заявляют, что человек от природы хорош и способен к самосовершенствованию. С точки зрения гуманистической психологии, сама сущность человека постоянно движет его в направлении личного роста, творчества и самодостаточности, если только чрезвычайно сильные обстоятельства окружения не мешают этому. Сторонники гуманистической психологии также утверждают, что люди — в высшей степени сознательные и разумные создания без доминирующих бессознательных потребностей и конфликтов. В общем, гуманистические персонологи рассматривают людей как активных творцов собственной жизни, обладающих свободой выбирать и развивать стиль жизни, которая ограничена только физическими или социальными воздействиями.

Видимо, имеется в виду "Гуманистическая теория личности"?Вот здесь основное по этому вопросу: http://bibliotekar.ru/psihologia-2/140.htm (из этой статьи многое становится понятным). Развитие личности всегда направлено на формирование целостной личности. А целостную личность характеризуют:
1) эффективное восприятие реальности;
2) спонтанность, простота и естественность поведения;
3) ориентация на решение проблемы;
4) постоянная «детскость» восприятия;
5) частые переживания «пиковых» чувств, экстаза;
6) искреннее желание помочь всему человечеству;
7) глубокие межличностные отношения;
высокие моральные стандарты.

Когда на первое место ставятся не материальные ценности, а духовные. Милосердие, сострадание, любовь, трудолюбие, справедливость, забота, патриотизм, всепрощение... То, чего так не хватает всем нам. И чего было в избытке у наших предков всего каких-то 70 лет назад, за счет чего мы и в войне победили. А сейчас каждый старается побольше "урвать", а после хоть трава не расти.

..стремится к духовному росту и создан для счастья, как птица для полёта? А все проблемы и девиации - следствие отклонения от естественной природы (континуума) человека, которую определяют его истинные потребности и потенциальные возможности

Теоретические направления персонологии часто классифицируют в терминах трех основных категорий. Первая, психоанализ, представляет человека как существо с инстинктивными и интрапсихическими конфликтами.

Главным источником развития личности представители гуманистической психологии считают врожденные тенденции к самоактуализации. Развитие личности есть развертывание этих врожденных тенденций.

Основопложники Маслоу, Роджерс- исследует не глубины (Фрейд), а высоты психики - венец рассуждений - человек-это постоянная самоактуализация

Развитие нравственных, этических, физических и др. качеств. Ещё Чехов говорил:" В человеке всё должно быть прекрасно....."

Развитие нравственных, этических, физических и др. качеств. Ещё Чехов говорил:" В человеке всё должно быть прекрасно....."

Гуманизм - человеколюбие. Это очень обширное понятие, исключающее зло, творимое к себе подобным и окружению.

Не помню уже, из педагогики что то, когда то знала точный ответ на этот вопрос, когда экзамены сдавала.

гуманистическое??? скорее всего имеется в виду Гуманитарные предметы образования

СКЛОННОСТЬ К ГУМАНИТАРНЫМ ИЛИ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИМ НАУКАМ.ЭТО СО ШКОЛЫ.

это обычное направление развития личности, но только гуманистическое.

Это когда мясо теленка есть можно и нужно, а мясо собаки - это грех

Воспитание доброты, милосердия, сострадания..что то в этом роде

это надо решить как оставшиеся важные вопросы по философии...

право и обязанность определять смысл и форму своей жизни

Развитие во всех направлениях по потребностям человека.

Это без бития, определяющего и формирующего сознание