а без заданий домашних обойтись трудно. это как в одной книге Дивов описал три типа генералов, приезжающих разбираться с пардон продуктами жизнедеятельности на местах:1)привозит с собой ведро и лопату, собирает "кучки"... потом одевает перед строем на голову командира части ведро ссодержимым. ведро увозит для отчетности. 2)действия отличаются от первого варианта только тем, что собирают уже непосредственно "нагадившие" и 3)приезжает и даёт ведро с лопатой..

По идее домашнее задание должно учить школьника самостоятельной работе учится. Родители же должны лишь проверить задание, а за объяснениями все же надо к учителю, хотя учителя обычно завалены рутинной писаниной и у них мало времени, что бы уделять даже на дополнительных занятиях, кадому ученику. В любом случае домашняя работа идёт на закрепление того материала который учили в школе, иначе ученик вышел и за перемену уже забыл, чему его учили.

Плохо то.что на продлёнке в школе дети не все с охотой выполняют задания... А как же им закреплять знания,полученные на уроках?...Значи-дома!Я в детстве при керосиновой лампе делала уроки.. Ведь ещё и света всюду не было.. ПОтом от движка почты (мама и папа были служащие...)подвели нам свет и телефон настенный от коммутатора почты.. ВСё было... Сегодня-это то СВЕТЛОЕ БУДУЩЕЕ для всех.. И не ценят..

Считаю, что должны. Если не долгая думая, что сразу)) приходит на ум)) - 1)ребёнок учится что то решать в одиночку, без группы таких же рядом (если он конечно не на связи по телефону привязан, что не оч хорошо). Т.к. во взрослой жизни это оч пригодится. 2) закрепление пройденного, или выявление вопросов ...какие потом задаются и решаются с учителем. И для учителя обратная связь))

Все зависит от того, сколько времени уделяется учебному процессу. Можно сделать так, чтобы домашних заданий не было, для всех. Но нужен либо больший срок на обучение, раньше это было 10 лет, а увеличить скажем на 20 лет. Либо нужен больший штат учетелей. Скажем не один учитель математики, а 10 в одном классе. Чтобы иметь возможность распедалить материал каждому ученику.

Абсолютно все дети имеют свои индивидуальные способности усваивать познаваемый материал. Преподаватель в основном подстраивается под какую то часть ,чтобы ученики усвоили материал за отведённое время урока.А отстающим надо обязательно домашнее задание давать для тренировки своих способностей .В жизни как в солдатском строю не в ногу идти будешь затопчут.

Не знаю. Олегу скоро будет два года...у меня есть только один вопрос: что курил автор задачи? Ляк полючит, и к нему подклякиваются жужи одна за другой. Кляк тоже полючит, но жужи не обращают на него никакого внимания. Ляк уже нафунял 284 жужи, а Кляк только 1, да и та какая-то нылая.
Сколько жуж станет у Кляка, если Ляк по доброте душевной отфуняет ему 73 своих жужи?

А ответ один, если и давать задание, то подразумевается Задача - мыслительные процессы ребенка, задача-варианты решений, анализ педагогом-корректировка при необходимости, причем не авторитарно (исключающих случаи 2=3) Пусть ребенок думает сам, пусть ошибается, но эти ошибки не должны влиять на текущие оценки.

Тут важно понимать для чего даётся дз. А дз даётся для того, чтобы ученик показал как понял тему, а для этого учитель должен(а) хорошо эту тему объяснить. И плохая оценка иногда ставится не ученику, а учителю который вместо того, чтобы тему ещё раз объяснить рассказывает какое ученик нечтожество!

Я не знаю другого способа обучения. Уже и так конкретно затупили и разбаловали молодежь) Вот в смысле домзадания "для всей семьи", когда в "обучении" все родственники участвуют, очень сомневаюсь. В нашей юности и детстве как-то сами справлялись и весьма неплохо.

Домашнее задание это проверка на усвоение урока в классе? Надо же выяснить ученик на уроке слушал учителя или же у него в ушах сквозняк в одно влетело из другого вылетела. Патамушта родина ждёт героев а из школы выходят дебилы болонской системы обучения.

Конечно должны. Более того, как бы не выли от якобы высоких нагрузок, грузить надо. Иначе прост не получится развивать думалку у детишек, а уж не доводить до психозов и нервных срывов - дело родителей, а не учителей. Добрый и злой следователь в миниатюре

Многие годы ученики делали домашнее задание. Даже те которые в 50-80 года не очень хорошо учились знали гораздо больше чем теперешние ученики. Сейчас ученики ни хрена не знают. Будут знать ещё меньше, ведь закреплять полученные знания дома они не будут.

Нее, не должны... Вообще предлагаю на первом же родительском собрании раздать бланк, где родители напишут, какую оценку ставить их ребёнку и что у него спрашивать. И указать, чего никогда не спрашивать. Ну, или там , сколько минут максимум спрашивать.

Домашние задания нужны. Сейчас преподавание в школе предмета идет тезисное. Основное ученик должен освоить сам или, как правило, с помощью родителей, или что еще хуже - репетитора. Так что если не делать домашку , вообще ничего не усвоится.

Есть)) но теперь нет учителей.. Теперь есть кураторы.. Чья цель программу дать.. А отрабатывают родители, нет времини, ребёнок не успевает, хочешь что б успевал, нанимай репититора.. В первом классе спрашивать что есть география.. Ну бред же

Домашние задания, при условии, что их делает ученик, а не его родители или отвечатеры в сети, позволяет закрепит пройденный материал. Перегружать, конечно, не надо, а с десяток примеров можно на самостоятельный домашний разбор давать.

Считаю, что домашние задания должны быть ОБЯЗАТЕЛЬНО.
Во-первых, это нужно для закрепления знаний.
Во-вторых, это нужно для самого школьника, чтобы ПРИУЧИТЬ его к работе, к обязанностям, к исполнительности, к ответственности.

У нас в рф такая система, в америке школьник возвращается с уже сделанной работой и дома от учебы он свободен, может пойти подзаработать в маке 100$ в день. За 3 месяца лета обычно накапливают так на весьма неплохую машину

Конечно должны... Мы тратили на уроки в старших классах по 4-6 часов в день... Это сейчас все стали оптимизировать... и стало легче учиться...
Млин я в политехе столько на ДЗ не тратил... максимум 1.5-2 часа.. иногда и меньше.