Я вчера задала вопрос - стоит ли сохранять семью ради детей. Мнения разделились. Сохранить семью советовали в основном восточные мужчины. и часть русских. Разводиться советовали в основном женщины. У меня возник вопрос - почему женщины советуют разводиться, а сами терпят измены и пьянство своих мужей? Мечта?

А зачем самодостаточной женщине любовь? Она же УЖЕ самодостаточна? Ох, Татьяна... Есть понятие Природы, и, как бы мы не крутились, ее не обманешь. Она будет мстить. Одиночеством, слезами в подушку, грустными осенними вечерами, если нет другой половинки души. И это независимо от половой принадлежности.

Вы, дорогой . часом не из Дании, там сказочники очень органичны? Неужели ваша практика изобилует примерами душевного единения. пасторальными картинками любви до гроба, и даже просто единомыслия и взаимопонимания не омраченные капризами, эгоизмом, разнонаправленными интересами........?

Моя практика изобилует примерами, когда "самодостаточные" женщины плачут от тоски и грусти... Увы... Это не сказка. Просто, в той среде, где я общаюсь, в основном женские коллективы, а я "плечо" или "жилетка"...

Ну, школа никогда не была заповедником человеческого счастья, и даже , увы, местом выращивания позитивных, самодостаточных, а соответственно счастливых людей. И не удивительно, что даже в хорошей школе детям тоскливо, напряжно не комфортно. Я бы вообще жестоко ограничила общение несчастных людей с детьми. Только радостный человек может передать это детям. У меня у подруги очень закомплексованная, почти аутистическая внучка, вечно не успевающая в школе, с болями везде и нигде. Ее отдали в частную школу, и дитеныш за год раскрылся, стал заинтересованным в общении, спорит на философские темы со взрослыми без тени боязни. Недавно мы с ней схлестнулись на тему -что такое бесстрашие- аргументация потрясающая,перебивает азартно, просто глаза на лоб от такой метаморфозы. У меня внучка-бандит с синим поясом по карате, веселая и не понимающая, как это учитель может не любить ученика, но к третьему классу и она хорошо усвоила, что учитель-это функция, а не человек, и еще , что настроение учителя может корректировать оценку в ту или иную сторону без прямой зависимости от результата. Нет ничего более зашоренного, закомплексованного. забранного в рамки, придуманные кем-то не добрым, чем наша школа. Сразу оговорюсь- наша школа по показателям 1я в северо-восточном округе и в сотке по Москве, но радости то нет.

Мы мыслим в разных плоскостях. Я по жизни позитивный человек, с детьми легко (и взаимно) контактирую, нам вместе интересно, НО... ФГОС не позволяет!!! Буквально лет 10-15 назад мы ездили в горы, сплавлялись по рекам, посещали театры и новые кинопоказы, а сейчас нужно столько бумажек оформить, что я просто махнул рукой. Если государству ЭТО не надо (в вечной заботе о правах ребенка), то я не хочу быть святее папы Римского! Конечно, легче пропиариться подарив ребенку компьютер, чем придумать СИСТЕМУ, пусть не счастливого, но, хотя бы, благополучного детства.

Женщины боятся начать жизнь сначала,а многим просто негде жить...

Печально