Вопросы с тегом «скоротечность»

Юрий Онохов
Юрий Онохов

Скорость -это конечно же хорошо...,автомобиль ,самолет, но мне почему то стала чаще приходить ; ностальгия ...по речному транспорту. Только представьте: сидишь в каюте ,пьешь чай.. любуешься береговыми пейзажами.Потом прогуляешься по палубе . а возможно встретишь знакомых и пообщаешься душевно и еще много-много иных прелестей открывается . в спокойном движении теплохода ..А главная и очень важная прелесть - в медленности движения теплохода -это создается подобная вибрация,уже в организме ,и в мыслях... То есть мы ,как бы ,на какое то время , уходим от суеты и.. ЗАМЕДЛЯЕМ скоротечность нашей жизни..!? Как вы думаете?

2144
16
ХП
Херануко Пароялю

"Сборник тем и планов для сочинений" 1906 г. Школьникам предлагается написать сочинение-рассуждение на следующие темы: Для малышей: "А что видела птичка в дальних странах?", "Пигмеи и великаны лесного царства" Для 12-13 лет: "Река в темную ночь", "Уютный садик моего дедушки", "Красота леса в зимнюю пору" Для старших классов: "О скоротечности жизни", "Почему слово – источник счастья?", "Родина и чужбина", "О достоинстве слова и письма", "О духовной связи между предками и потомками". Смогли бы написать такие сочинения?

682
4
До
Домино

Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века Для младших классов: * О том, что видела птичка в дальних землях. * История постройки дома и разведения при нем сада… * Великаны и пигмеи лесного царства. Для старших гимназистов: * Слово как источник счастья. * Почему жизнь сравнивают с путешествием? * Родина и чужая сторона. * О скоротечности жизни. * Какие предметы составляют богатство России и почему? * О высоком достоинстве человеческого слова и письма. * О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве. * О проявлении нравственного начала в истории. * На чем основывается духовная связь между предками и потомством. Эти темы уже приятно просто прочитать, и сразу думаешь: какими тогда воспитывали детей . А нынешние дети, разве смогут написать хоть что-то на такие темы? Меня терзают сомнения, что напишут. Сейчас, к сожалению, школа не воспитывает и не учит. Растят потребителей, но не созидателя, творца. И темы сочинений соответвующие. Грустно.

112
2
Ка
Катюша

Все во всех влюблены: дерева - в облака,
В белый лист влюблена стиховая строка,
Музыкант безнадёжно влюблён в тишину,
Тишина - в музыкальную фразу одну.
Ну а я - в скоротечность текущего дня,
Даже если влюблён этот день не в меня...

101
0
КМ
Кт Мпо Ду.

Осень не только завораживает разнообразием красок но и наводит на некую грусть...Легкая грусть о прошедшем лете, бренности, скоротечности...Сегодня утром услышал печальное курлыканье улетающих журавлей. Долго стоял, смотрел им вслед... И ласточки улетели, давно уже, а мухи - представляете,мухи остались! И так больно кусаются!!! И как на зло сломалась мухобойка. Потратиться новую купить или потерпеть - уже немножко до зимы осталось. Что посоветоваите?

942
5
Владимир 10.17
Владимир 10.17

вовочкины вопросы.
Вопрос №76 (о скоротечности жизни)
"Перед первым тостом у русских людей на всякий случай вся жизнь перед глазами пролетает."
Вы умеете говорить тосты?

Сборник номеров с Данилой Пятковым - Уральские Пельмени
Спасибо.

101
0
Танѩ
Танѩ

Для того ,чтобы понять скоротечность момента ,достаточно всего ........?)(чего?)

1766
4
Валерий
Валерий

Радость от приближения Весны омрачается мыслью о скоротечности времени. Как подколоть Весну... в коллекцию?

101
2
КМ
Кт Мпо Ду.

Накатывает осень... Редеющие кроны деревьев шелестят отживающей листвой... Навевают мысли о вечности,и бренности... Охватывают легкая грусть... Скоротечность... Да... Но почему депрессия? Почему многие воспринимают сей естественный период депрессионно?

100
0
Танѩ
Танѩ

Все мы куда-то спешим,жалуясь на недостаток времени и забываем при этом , что конкретный момент повторить нельзя.Как часто ,вы задумываетесь о скоротечности момента?

1531
5
Во
Ворон

Непрятно осознавать скоротечность жизни ,не успев побыть настоящим человеком .Так ли?

161
1
Виталий Султанов
Виталий Султанов

Ещё раз о счастье: разном по силе и скоротечности:Бог послал(или они сами заработали) алкашу -- фунфырик;простому пацану -- дорогущий, с наворотами Ferarri;юноше -- Прекрасную,Умную и Божественную и коллекционеру -- редчайшую марку! И вот: фунфырик -- выпит; Ferarri -- разбит, может быть, даже и по пьяне; Божественная превратилась в жену и любовь ещё быть может...и только коллекционер будет счастлив, так долго, пока марка марка у него! Может всё же -- EDEM DAS SEINE -- КАЖДОМУ --СВОЁ...Счастье..

460
2
Сергей Зайцев
Сергей Зайцев

Грамотно управлять. Постановка регулярного менеджмента. Сознательность и объективные обстоятельства как двигатель прогресса. Управленческие задачи. Звучание. Система координат. Формула менеджмента и умение с ней работать.Возникающее в настоящем. Обращение. Наблюдение и осознание. Как оно есть. Пребывание. Естественное состояние. Умозрение. Оценка. Представления. Иметь осознанность. Помнить. Занятие. Нахождение в естественном состоянии. Замечать. Пребывая в бдительном присутствии.Задачка. Существующие условия. Точка отсчета. Нахождение. Координаты и то, что в ней присутствует (платформы, модели, концепции). Точка зрения. Настоящий момент. Выделение.Здравый смысл. Профессионализм. Стадия. Затейливость. Работа. Влияние. Заметить. Следы.Реконструкция. База менеджмента. Инструменты. Средства. Атрибуты. Форма и содержание.Уделение внимания. Замечание. Длительность осознавания. Сохранение присутствия ума. Подлинное присутствие осознанности. Нахождение. Наблюдение движения. Оставаться в присутствии. Чистое внимание. Концептуальная схема. Мгновение. Спокойствие. Требования.Восприятие и воспринимаемое наблюдающего. Понимание.Технологии управления. Взаимодействие. Влияние на форму и существо менеджмента. Придерживаемая модель менеджмента. Форма, технология, существо. Образец. Сплав. Очевидность. Деидеологизированность. Опыт. Разумность. Методология. Требования реальности. Сектора. Качественный скачек. Занимаемые позиции. Правила. Общее. Характер и масштаб. История. Типовые сценарии.Естественная ясность. Разграничения. Рассматривание. Деление. Принимаемое и отвергаемое. Следование. Уметь заметить. Уделить чистое внимание. Полностью ощущать. Практика. Осуществлять распознавание. Собранность ума. Нынешнее состояние. Упражняться. Собранность и внимательность. Способность не отвлекаться. Все средства. Происходящее. Опора на присутствие ума.Составляющие. Схема. Маршрут движения. Существенные различия. Конечный итог. Тяга. Оценка. Ведение дел. Переживание. Композиция и декомпозиция. Вертикаль-горизонталь управления. Реальная угроза. Зона развития. Самостоятельность. Трезвый расчет. Поиск возможностей. Результат. Условия. Условия появления. Централизация и децентрализация. Плоскость. Трансформация.Пребывание в покое. Сохранение присутствия. Представление. Уделить внимание. Восприятие. Собранность. Приобретение. Возможность упражняться. Осознанность и неотвлечение. Происходящее. Распознавание. Пребывание. Проявляемое. Полагаемое. Утомление и напрасный труд. Обнаружение. Поиск. Ясность. Извлечение сути. Практика. Пребывание в знании. Видение.Задавать тон. Стиль работы. Происходящее. Срабатываемые критерии. Нынешнее состояние. Устойчивость и эффективность. Занимаемая позиция. Стратегическая перспектива. Зона функционирования. Понимание. Главная трудность. Рассмотрение состава. Существенные особенности точки Х. Нахождение. Основной критерий. Целесообразность. Методика подсчета. Зона ответственности. Связь процессов. Локальность. Прибыльность. Разнообразие форм. Число типов. Структура, фазовый портрет, зона ответственности. Ориентация. Стратегическая важность. Важные активы. Факторы влияния. Результат на выходе. Аналог объекта. Мировая практика.Внешнее видение. Внешние события. Умение пребывать в знании. Объединение. Отмечание вниманием. Пребывание в присутствии. Возникающие обстоятельства. Умение объединять. Присутствие осознанности. Повседневные действия. Созерцание. Пределы ограничения. Врем я занятия. Поведение. Полное внимание. Собранность. Направление. Сохранение осознанности. Учеба. Приобретение опыта. Становление. Обучение созерцанию. Не отвлечение и неуклонное следование. Возможность. Твердое решение. Уровень не отвлечения. Спонтанность. Видение. Воззрение. Способ поведения. Безусловность. Границы формальности. Повседневная жизнь. Основа. Применение.Влияние. Скоротечность. Масштаб. Разнородность объектов. Сила несвязанности. Централизованный механизм. Присутствие обеспечения. Необходимые ресурсы. Сохряняемый менталитет. Единый стандарт. Существующее управление. Обучение. Естественная стоимость. Активы. Цена. Реальный масштаб. Стоимость. Соответствие. Модель управления. Образование. Подготовка. Процесс деятельности. Неожиданность.Спонтанность. Опора на присутствие. Форма занятия. Условие возникновения. Понимание отчасти. Теория. Умение. Применение принципа. Знание. Свойства и действие. Принимание. Средства. Ограничения. Пребывание в созерцании. Непрерывное осознание. Особое значение. Спос об освоения. Чередование занятий. Объяснение. Логическое мышление. Восприятие. Объекты чувств. Реально существующее. Утверждение. Случайность.Опыт ведения. Первый план. Стоящие вопросы. Контроль. Сопостовимость задач. Постановка менеджмента. Занятие управлением. Устраивание. Описание результата. Опыт создания. История. Операции. Уровень порядка. Присутствие. Оперативное управление. Умение учитывать. Определенный уровень. Своевременность. Постановка. Естественный процесс. Возникшее. Ориентир. Обслуживание. Величина. Разбор. Структура. Задачи. Вписываемость. акцент. Нужность.Обследование. Поиск. Исключение. Обладание. Заключение. Утверждение. Полученное знание. Средства. Интелектуальный анализ. Рассуждение. Отсутствие. Момент наступления. Вероятность. Значение. Подверженность. Провзглашение. Становящееся. Реально пережитое. Считаемое. Важность. Являющееся. Основа метода. Поведение. Аспекты поведения. Правила. Установленное. Условия. Законы. Разница. Соблюдение. Принуждение. Обусловленность. Желание. Подчинение.Понимание. Акценты. Законы обращения.

7
0
Сергей Зайцев
Сергей Зайцев

Грамотно управлять. Постановка регулярного менеджмента. Сознательность и объективные обстоятельства как двигатель прогресса. Управленческие задачи. Звучание. Система координат. Формула менеджмента и умение с ней работать.
Возникающее в настоящем. Обращение. Наблюдение и осознание. Как оно есть. Пребывание. Естественное состояние. Умозрение. Оценка. Представления. Иметь осознанность. Помнить. Занятие. Нахождение в естественном состоянии. Замечать. Пребывая в бдительном присутствии.

Задачка. Существующие условия. Точка отсчета. Нахождение. Координаты и то, что в ней присутствует (платформы, модели, концепции). Точка зрения. Настоящий момент. Выделение.
Здравый смысл. Профессионализм. Стадия. Затейливость. Работа. Влияние. Заметить. Следы.
Реконструкция. База менеджмента. Инструменты. Средства. Атрибуты. Форма и содержание.
Уделение внимания. Замечание. Длительность осознавания. Сохранение присутствия ума. Подлинное присутствие осознанности. Нахождение. Наблюдение движения. Оставаться в присутствии. Чистое внимание. Концептуальная схема. Мгновение. Спокойствие. Требования.
Восприятие и воспринимаемое наблюдающего. Понимание.

Технологии управления. Взаимодействие. Влияние на форму и существо менеджмента. Придерживаемая модель менеджмента. Форма, технология, существо. Образец. Сплав. Очевидность. Деидеологизированность. Опыт. Разумность. Методология. Требования реальности. Сектора. Качественный скачек. Занимаемые позиции. Правила. Общее. Характер и масштаб. История. Типовые сценарии.
Естественная ясность. Разграничения. Рассматривание. Деление. Принимаемое и отвергаемое. Следование. Уметь заметить. Уделить чистое внимание. Полностью ощущать. Практика. Осуществлять распознавание. Собранность ума. Нынешнее состояние. Упражняться. Собранность и внимательность. Способность не отвлекаться. Все средства. Происходящее. Опора на присутствие ума.
Составляющие. Схема. Маршрут движения. Существенные различия. Конечный итог. Тяга. Оценка. Ведение дел. Переживание. Композиция и декомпозиция. Вертикаль-горизонталь управления. Реальная угроза. Зона развития. Самостоятельность. Трезвый расчет. Поиск возможностей. Результат. Условия. Условия появления. Централизация и децентрализация. Плоскость. Трансформация.
Пребывание в покое. Сохранение присутствия. Представление. Уделить внимание. Восприятие. Собранность. Приобретение. Возможность упражняться. Осознанность и неотвлечение. Происходящее. Распознавание. Пребывание. Проявляемое. Полагаемое. Утомление и напрасный труд. Обнаружение. Поиск. Ясность. Извлечение сути. Практика. Пребывание в знании. Видение.
Задавать тон. Стиль работы. Происходящее. Срабатываемые критерии. Нынешнее состояние. Устойчивость и эффективность. Занимаемая позиция. Стратегическая перспектива. Зона функционирования. Понимание. Главная трудность. Рассмотрение состава. Существенные особенности точки Х. Нахождение. Основной критерий. Целесообразность. Методика подсчета. Зона ответственности. Связь процессов. Локальность. Прибыльность. Разнообразие форм. Число типов. Структура, фазовый портрет, зона ответственности. Ориентация. Стратегическая важность. Важные активы. Факторы влияния. Результат на выходе. Аналог объекта. Мировая практика.
Внешнее видение. Внешние события. Умение пребывать в знании. Объединение. Отмечание вниманием. Пребывание в присутствии. Возникающие обстоятельства. Умение объединять. Присутствие осознанности. Повседневные действия. Созерцание. Пределы ограничения. Врем я занятия. Поведение. Полное внимание. Собранность. Направление. Сохранение осознанности. Учеба. Приобретение опыта. Становление. Обучение созерцанию. Не отвлечение и неуклонное следование. Возможность. Твердое решение. Уровень не отвлечения. Спонтанность. Видение. Воззрение. Способ поведения. Безусловность. Границы формальности. Повседневная жизнь. Основа. Применение.
Влияние. Скоротечность. Масштаб. Разнородность объектов. Сила несвязанности. Централизованный механизм. Присутствие обеспечения. Необходимые ресурсы. Сохряняемый менталитет. Единый стандарт. Существующее управление. Обучение. Естественная стоимость. Активы. Цена. Реальный масштаб. Стоимость. Соответствие. Модель управления. Образование. Подготовка. Процесс деятельности. Неожиданность.
Спонтанность. Опора на присутствие. Форма занятия. Условие возникновения. Понимание отчасти. Теория. Умение. Применение принципа. Знание. Свойства и действие. Принимание. Средства. Ограничения. Пребывание в созерцании. Непрерывное осознание. Особое значение. Спос об освоения. Чередование занятий. Объяснение. Логическое мышление. Восприятие. Объекты чувств. Реально существующее. Утверждение. Случайность.
Опыт ведения. Первый план. Стоящие вопросы. Контроль. Сопостовимость задач. Постановка менеджмента. Занятие управлением. Устраивание. Описание результата. Опыт создания. История. Операции. Уровень порядка. Присутствие. Оперативное управление. Умение учитывать. Определенный уровень. Своевременность. Постановка. Естественный процесс. Возникшее. Ориентир. Обслуживание. Величина. Разбор. Структура. Задачи. Вписываемость. акцент. Нужность.
Обследование. Поиск. Исключение. Обладание. Заключение. Утверждение. Полученное знание. Средства. Интелектуальный анализ. Рассуждение. Отсутствие. Момент наступления. Вероятность. Значение. Подверженность. Провзглашение. Становящееся. Реально пережитое. Считаемое. Важность. Являющееся. Основа метода. Поведение. Аспекты поведения. Правила. Установленное. Условия. Законы. Разница. Соблюдение. Принуждение. Обусловленность. Желание. Подчинение.
Понимание. Акценты. Законы обращения.

0
0
СШ
Сергей Шулежко

Ты слышишь? Тихо тикают часы
Минуты жизни отправляя в вечность…
Мы замечаем эту скоротечность,
Когда уж годы наши сочтены…Почему так получается ???

107
0
AB
Andrew Black

Кто-то мечтает о новой машине.Кто-то пьет, гуляет и прожигает жизнь...Кто-то обрел семью,родил ребенка.И все мы о разном, из-за разного и по-разному... но нас объединяет именно это...мы все ищем Человека.Человека, который придаст особый и единственно важный смысл всему, что происходит – не просто каждому дню, но и каждому мгновению этого дня.Человека, что способен не просто дать нам повод улыбнуться, но и наполнить нас самих тем неповторимым светом, теплом и покоем.Человека, который будет нужен как воздух. А ты...ты будешь нужен ему.Человека, чьи шаги, вдохи и выдохи, касания, смех и голос мы узнаем из миллиона. Чье присутствие станет столь же необходимым, как и сама ЖИЗНЬ. И возможно, даже больше...Человека, рядом с которым не захочется думать о скоротечности жизни,о ее жуткой бессмысленности...Того, который станет самым важным мотивом ЖИТЬ, быть... любить. Человека, с которым не нужно света. Потому что свет между вами. ВСЕГДА. Мы ищем, ищем... ИЩЕМ... и часто...не находим. И убеждаем себя, что нам никто не нужен. Или же берем первого попавшегося и фантазируем, что это он и есть. Но время неумолимо, все иллюзии однажды рушатся. «Человек, который боится мечтать, убеждает себя, что он не мечтает вовсе...» Но даже убедив себя и других в том, что в нашей жизни ВСЕ на месте, мы продолжаем искать... того самого. Человека. Даже не веря, забыв, зачем... а один день похож на другой. И годы идут исчисляясь в мгновениях, часах, днях и ночах... Мы ищем своего Человека. Чтобы однажды жизнь обрела смысл

27
0
AB
Andrew Black

Каждый из нас ищет ЧЕЛОВЕКА.Все что мы делаем, все, что думаем, все чего хотим – найти своего Человека. И называем мы это по-разному, и иллюзии у нас очень разные, и методы, и способы...Просыпаемся с утра, пьем кофе или чай. Идем на работу, на учебу... или вовсе никуда не идем.Стоим в очередях, говорим по телефону, занимаемся сотнями... нет ...тысячами дел ежедневно... и все это время ИЩЕМ.Мы разные. Да. И цели у нас у всех разные.Кто-то хочет продвинуться по службе.Кто-то мечтает о новой машине.Кто-то пьет, гуляет и прожигает жизнь...Кто-то обрел семью,родил ребенка.И все мы о разном, из-за разного и по-разному... но нас объединяет именно это...мы все ищем Человека.Человека, который придаст особый и единственно важный смысл всему, что происходит – не просто каждому дню, но и каждому мгновению этого дня.Человека, что способен не просто дать нам повод улыбнуться, но и наполнить нас самих тем неповторимым светом, теплом и покоем.Человека, который будет нужен как воздух. А ты...ты будешь нужен ему.Человека, чьи шаги, вдохи и выдохи, касания, смех и голос мы узнаем из миллиона. Чье присутствие станет столь же необходимым, как и сама ЖИЗНЬ. И возможно, даже больше...Человека, рядом с которым не захочется думать о скоротечности жизни, о ее жуткой бессмысленности...Того, который станет самым важным мотивом ЖИТЬ, быть... любить. Человека, с которым не нужно света. Потому что свет между вами. ВСЕГДА. Мы ищем, ищем... ИЩЕМ... и часто...не находим. И убеждаем себя, что нам никто не нужен. Или же берем первого попавшегося и фантазируем, что это он и есть. Но время неумолимо, все иллюзии однажды рушатся. «Человек, который боится мечтать, убеждает себя, что он не мечтает вовсе...» Но даже убедив себя и других в том, что в нашей жизни ВСЕ на месте, мы продолжаем искать... того самого. Человека. Даже не веря, забыв, зачем... а один день похож на другой. И годы идут исчисляясь в мгновениях, часах, днях и ночах... Мы ищем своего Человека. Чтобы однажды жизнь обрела смысл

108
0
Жора Пилот
Жора Пилот

Труд – это полезное дело для мозгов и для тела:И снова руки просят дела,Чтобы хандрою не болели мозг и тело,Ну а в мозге голоса твердят о том,Чтоб все, все, все дела оставил на потом, А тело просит дела, чтоб не отдыхало, а потело,Ведь некогда сидеть без дела – в этом все и дело.Спор меж вечностью и тленом,Опровержение идей о скоротечности удела!

86
0
О. Е.
О. Е.

Как остановить скоротечность отпуска?

50
0
О. Е.
О. Е.

как остановить скоротечность отпуска?

96
0
VV
Vlad Volkov

Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века. для детей 12-13 лет: * Замирание нашего сада осенью. * Река в лунную ночь. * Встреча войска, возвратившегося из похода. * Лес в лучшую свою пору. * Дедушкин садик. Для младших классов: * О том, что видела птичка в дальних землях. * История постройки дома и разведения при нем сада... * Великаны и пигмеи лесного царства. Для старших гимназистов: * Слово как источник счастья. * Почему жизнь сравнивают с путешествием? * Родина и чужая сторона. * О скоротечности жизни. * Какие предметы составляют богатство России и почему? * О высоком достоинстве человеческого слова и письма. * О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве. * О проявлении нравственного начала в истории. * На чем основывается духовная связь между предками и потомством?

114
0
VV
Vlad Volkov


Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века.

для детей 12-13 лет:
* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Лес в лучшую свою пору.
* Дедушкин садик.

Для младших классов:
* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада...
* Великаны и пигмеи лесного царства.

Для старших гимназистов:
* Слово как источник счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
* Какие предметы составляют богатство России и почему?
* О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
* О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
* О проявлении нравственного начала в истории.
* На чем основывается духовная связь между предками и потомством?

158
0