Вопросы с тегом «задание» · страница 32

Интересно, а где задания?

Куда делись личные ответы с заданиями?

странная у меня работа - задания дают как умной, а зарплату платят как дуре!!

для чего нужны домашние задания

Дали задание написать вопрос... Пишу:ВОПРОС!!! А вы так же поступаете?

Основы регулярного менеджмента.Управление основанное на опыте. Теория и практика менеджмента. Анализ действий.Квалифицированные советы и инструментарий. Специальная подготовка.Управление с помощью осознанности. Узнавание. Присутствие и осознанность. Не отвлечение. Пробужденность. Распознание и осваивание.Самоучитель. То, из чего складывается работа. Влияние литературы. Жить этим. Знание основ управления в Х условиях. Точное знание и его основа. Сколько надо ресурсов, возможность заранее подсчитать и свести разные балансы.Обладание ясным, точным присутствием и осознанностью. Понимание смысла. Возможность управлять. Надлежащее знание. Узнавание Состояния. Не иллюзорные действия. Сохранение присутствия узнавания.Понимание терминов, контекста и их значение. Реальная собственная ситуация. Проясняющий пример. Накопление нужного контекста и его условия: практика и осмысление, систематизация этой практики. Специализация. Собственный опыт.Конкретное знание подлинного. Истинное осознание. Существующее. Видение. Проявление видения. Разное восприятие. Узнавание. Действительность. Объективность.Основные термины и вкладывание в них адекватного содержания. Элементарные приемы, с помощью которых можно сделать организацию более прозрачной. Решение задачи, ответы на вопросы. Пределы. Вникание. Заниматься. Задумываясь.Принятие решения. Сбор всего своего внимания и решимости. Не отвлекаясь, сохранять непрерывно присутствующую осознанность. Постоянное присутствие и не отвлечение. Внимательность. Постоянно пребывать. Присутствие осознанности. Стремление.Восполнение пробелов в содержании. Работа «с опыта». Открыть регулярный менеджмент.Задание основных стандартов и следование им. Обсуждения проблем на одном языке. Превращение stop-факторов в факторы движения.Настоящее. Возникающее в настоящем. Обращение внутрь. Наблюдение и осознавание. Пребывание. Естественное. Нахождение. Замечать. Пребывая в бдительном присутствии.

Основы регулярного менеджмента.
Управление основанное на опыте. Теория и практика менеджмента. Анализ действий.
Квалифицированные советы и инструментарий. Специальная подготовка.
Управление с помощью осознанности. Узнавание. Присутствие и осознанность. Не отвлечение. Пробужденность. Распознание и осваивание.
Самоучитель. То, из чего складывается работа. Влияние литературы. Жить этим. Знание основ управления в Х условиях. Точное знание и его основа. Сколько надо ресурсов, возможность заранее подсчитать и свести разные балансы.
Обладание ясным, точным присутствием и осознанностью. Понимание смысла. Возможность управлять. Надлежащее знание. Узнавание Состояния. Не иллюзорные действия. Сохранение присутствия узнавания.
Понимание терминов, контекста и их значение. Реальная собственная ситуация. Проясняющий пример. Накопление нужного контекста и его условия: практика и осмысление, систематизация этой практики. Специализация. Собственный опыт.
Конкретное знание подлинного. Истинное осознание. Существующее. Видение. Проявление видения. Разное восприятие. Узнавание. Действительность. Объективность.
Основные термины и вкладывание в них адекватного содержания. Элементарные приемы, с помощью которых можно сделать организацию более прозрачной. Решение задачи, ответы на вопросы. Пределы. Вникание. Заниматься. Задумываясь.
Принятие решения. Сбор всего своего внимания и решимости. Не отвлекаясь, сохранять непрерывно присутствующую осознанность. Постоянное присутствие и не отвлечение. Внимательность. Постоянно пребывать. Присутствие осознанности. Стремление.
Восполнение пробелов в содержании. Работа «с опыта». Открыть регулярный менеджмент.
Задание основных стандартов и следование им. Обсуждения проблем на одном языке. Превращение stop-факторов в факторы движения.
Настоящее. Возникающее в настоящем. Обращение внутрь. Наблюдение и осознавание. Пребывание. Естественное. Нахождение. Замечать. Пребывая в бдительном присутствии.

Состояние менеджмента. Управление ситуацией. Условия: практика, опыт и осмысление, состематизация.Результат. Точное знание. Ясность.Специализация. Основные термины регулярного менеджмента.Адекватное содержание терминов. Элементарные приемы.Прозрачная организация.Задача.Четкий ответ на вопрос.Задание и следование основным стандартам.Факторы влияния.Состояние совершенства.Обладание ясным, точным присутствием и осознанностью. Познание и управление умом с помощью осознанности.Самоузнавание.Сущность ума.

Состояние менеджмента.
Управление ситуацией. Условия: практика, опыт и осмысление, состематизация.
Результат.
Точное знание.
Ясность.
Специализация.
Основные термины регулярного менеджмента.
Адекватное содержание терминов.
Элементарные приемы.
Прозрачная организация.
Задача.
Четкий ответ на вопрос.
Задание и следование основным стандартам.
Факторы влияния.

Состояние совершенства.
Обладание ясным, точным присутствием и осознанностью. Познание и управление умом с помощью осознанности.
Самоузнавание.
Сущность ума.

Дом ОБЩЕНИЯ. ДИПЛОМАТИЧНОСТЬЗадача: Сдерживать порывы. Прежде чем выполнить задание (ответить), выдержи небольшую паузу: за это время ты сможешь успокоиться и найти правильные слова.Задача: Расскажи, как правильно реагировать на конфликты, какое должно быть отношение. Помощь, малышке в освоении некоторых элементарных приемов саморегуляции:Задача: Расскажи, как значительно снизить уровень агрессии противника.Задача: Расскажи (попробуй представить) о том, к чему может привести гнев и что, собственно, будет потом?Задача: Поиграй в стратегические игры.Задача: Расскажи, какие игры развивают мышление и учат анализировать не только свои, но и чужие действия. Задача: Придумай несколько вариантов решения одной проблемы (не держаться за единственную избранную стратегию).Задача: Расскажи, что такое игра (но не обязательно выигрывать) и учеба достойно проигрывать. Обрати внимание подруги на то, что любая неудача – это опыт, который рано или поздно поможет победить. Но участие в игре важнее победы.Задача: Правильно формулируй вопросы. Например, вместо того чтобы спрашивать: «Мы пойдем в зоопарк?», лучше сказать: «Когда мы пойдем в зоопарк?» – так собеседнику будет гораздо легче понять другого.

Дом ОБЩЕНИЯ. ДИПЛОМАТИЧНОСТЬ
Задача: Сдерживать порывы. Прежде чем выполнить задание (ответить), выдержи небольшую паузу: за это время ты сможешь успокоиться и найти правильные слова.
Задача: Расскажи, как правильно реагировать на конфликты, какое должно быть отношение. Помощь, малышке в освоении некоторых элементарных приемов саморегуляции:
Задача: Расскажи, как значительно снизить уровень агрессии противника.
Задача: Расскажи (попробуй представить) о том, к чему может привести гнев и что, собственно, будет потом?
Задача: Поиграй в стратегические игры.
Задача: Расскажи, какие игры развивают мышление и учат анализировать не только свои, но и чужие действия.
Задача: Придумай несколько вариантов решения одной проблемы (не держаться за единственную избранную стратегию).
Задача: Расскажи, что такое игра (но не обязательно выигрывать) и учеба достойно проигрывать. Обрати внимание подруги на то, что любая неудача – это опыт, который рано или поздно поможет победить. Но участие в игре важнее победы.
Задача: Правильно формулируй вопросы. Например, вместо того чтобы спрашивать: «Мы пойдем в зоопарк?», лучше сказать: «Когда мы пойдем в зоопарк?» – так собеседнику будет гораздо легче понять другого.

Можешь выполнить одно, несколько или все задания на выбор?1. Найди что-то новое в знакомом и поделись результатом находки в комментариях...1.2 Найди что-то интересное и увлекательное в неинтересном и не увлекательном...2. Измени часть своей комнаты, часть своего мира. Сделай микро-уборку, наведи микро-порядок... Что изменилось?

Можешь выполнить одно, несколько или все задания на выбор?
1. Найди что-то новое в знакомом и поделись результатом находки в комментариях...
1.2 Найди что-то интересное и увлекательное в неинтересном и не увлекательном...
2. Измени часть своей комнаты, часть своего мира. Сделай микро-уборку, наведи микро-порядок... Что изменилось?

Проблема:сыну задали домашнее задание нарисовать школьного друга..Он говорит,что друзей у него в школе нет...

Попали к дикарям француз, немец и русский. Вождь и говорит им:- Для вас будет задание. Каждый выберет себе по женщине, с которой он будет заниматься любовью. Тот у кого баба вспотеет последней, проиграл и мы его съедим. А теперь выбирайте.Француз выбрал себе бабу с большими грудями.Немец выбрал ту, которая пожирнее.А русский с перепугу напился.. А потом выбрал ту, которая скромно стояла в уголке.Ну и началось состязание.Баба француза вспотела через 5 минут. Баба немца - через 15.Русский е@@т свою полчаса, час, два... а толку никакого..Тут француз с немцем кричат:- Эй, вождь, в чем дело? Пора русского есть.Тут раздается голос русского:- Наконец-то капли на ней появились!!!Все племя радостно закричало.... И съели немца!!!Русский:- А почему немца? Ведь он раньше меня управился!!Вождь:- Да понимаешь, когда резиновая баба стала плавиться - все племя о@@ело!!!

Попали к дикарям француз, немец и русский. Вождь и говорит им:
- Для вас будет задание. Каждый выберет себе по женщине, с которой он будет заниматься любовью. Тот у кого баба вспотеет последней, проиграл и мы его съедим. А теперь выбирайте.
Француз выбрал себе бабу с большими грудями.
Немец выбрал ту, которая пожирнее.
А русский с перепугу напился.. А потом выбрал ту, которая скромно стояла в уголке.
Ну и началось состязание.
Баба француза вспотела через 5 минут. Баба немца - через 15.
Русский е@@т свою полчаса, час, два... а толку никакого..
Тут француз с немцем кричат:
- Эй, вождь, в чем дело? Пора русского есть.
Тут раздается голос русского:
- Наконец-то капли на ней появились!!!
Все племя радостно закричало.... И съели немца!!!
Русский:
- А почему немца? Ведь он раньше меня управился!!
Вождь:
- Да понимаешь, когда резиновая баба стала плавиться - все племя о@@ело!!!

На уроке атеизма в школе, учительница дает задание детям:— Дети, кричите в небо — «Бога нет!», — все дружно начинают кричать «Бога нет!»И тут она замечает, что один мальчик еврей стоит молча. Она его спрашивает:— Яша, а ты почему молчишь?На что Яша отвечает: — Таки, если там никого нет, то зачем кричать? А если там кто-то есть, то зачем портить отношения?

Задание! " Задай вопрос и получишь 10р" а можно наличкой?)))

3. Применение специальных сигналов3.1. Водители транспортных средств с включенным проблесковым маячком синего цвета, выполняя неотложное служебное задание, могут отступать от требований разделов 6 (кроме сигналов регулировщика) и 8 - 18 настоящих Правил, приложений 1 и 2 к настоящим Правилам при условии обеспечения безопасности движения.Для получения преимущества перед другими участниками движения водители таких транспортных средств должны включить проблесковый маячок синего цвета и специальный звуковой сигнал. Воспользоваться приоритетом они могут только убедившись, что им уступают дорогу.Этим же правом пользуются водители транспортных средств, сопровождаемых транспортными средствами, имеющими нанесенные на наружные поверхности специальные цветографические схемы, с включенными проблесковыми маячками синего и красного цветов и специальным звуковым сигналом, в случаях, установленных настоящим пунктом. На сопровождаемых транспортных средствах должен быть включен ближний свет фар.На транспортных средствах Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, Федеральной службы охраны Российской Федерации, Федеральной службы безопасности Российской Федерации и Военной автомобильной инспекции дополнительно к проблесковому маячку синего цвета может быть включен проблесковый маячок красного цвета.3.2. При приближении транспортного средства с включенными проблесковым маячком синего цвета и специальным звуковым сигналом водители обязаны уступить дорогу для обеспечения беспрепятственного проезда указанного транспортного средства.При приближении транспортного средства, имеющего нанесенные на наружные поверхности специальные цветографические схемы, с включенными проблесковыми маячками синего и красного цветов и специальным звуковым сигналом водители обязаны уступить дорогу для обеспечения беспрепятственного проезда указанного транспортного средства, а также сопровождаемого им транспортного средства (сопровождаемых транспортных средств).Запрещается выполнять обгон транспортного средства, имеющего нанесенные на наружные поверхности специальные цветографические схемы с включенными проблесковым маячком синего цвета и специальным звуковым сигналом.Запрещается выполнять обгон транспортного средства, имеющего нанесенные на наружные поверхности специальные цветографические схемы, с включенными проблесковыми маячками синего и красного цветов и специальным звуковым сигналом, а также сопровождаемого им транспортного средства (сопровождаемых транспортных средств).

странное задание))))) у меня нет вопросов)))))

Медведев несмотря на то что сказал "его не правильно поняли" дал задание Министерству строительства и оно подготовило, которое предусматривает скидки на услуги ЖКХ для тех, кто будет платить авансом. Потребителям осуществляющих оплату вперед, будут производится расчеты, но по более низким расценкам по сравнению с другими. Значит, потребивший много, но уплативший вперед платит по низким расценкам Но, за счет кого все это будет делаться? Получается, остальных людей оплативших ком. услуги вовремя под любым предлогом будут вынуждать оплатить те деньги. УК денег взять негде, а у организации поставляющей нам услуги все заложено в тариф. Опять повышение тарифа?

выполняю задания по сопромату и теоретичекой механике,решаю быстро и качественно

http://fiftry.net/?ref=4352240Процесс простой: Вы даёте эту ссылку какому-то человеку, по ней он регистрирует аккаунт в Fiftry.com. Когда он зарегистрируется в Партнерской-Программе, Вы сразу же получите бонусное вознаграждение в размере 21 рублей, а также с каждого выполненного задания Вашим рефералом - Вы получаете 15% от его заработков.К примеру, если пришедший по Вашей ссылке человек заработает за день 100 руб., то Вы на свой счет получите дополнительных 15 руб. Этот человек и есть Ваш Р

На детское задание вставить пропущенные буквы в фразе "А Васька слушает, да е...т" - пришло огромное количество неправильных ответов.

Когда мне было 5 лет, мама все время твердила мне , что самое важное в жизни- быть счастливым. Когда я пошел в школу меня спросили, кем я хочу стать когда вырасту . Я написал " счастливым" Мне сказали- "ты не понял задание", я им сказал" вы не поняли жизнь".