Помогите очень надо=(((

Вариант 18

Задание 1. Поставьте ударения в словах: апокалипсис, арбуз, аристократия, атеизм, блокированный, бредовый, бомбардировать, видение (способность видеть) , видение (призрак) , ветеринария, драматургия, древко, египтянин, знамение, завидно.

Задание 2. Составьте предложения или словосочетания с паронимами.

Добрый-добротный, дружеский-дружественный, дефектный-дефективный, конструкторский-конструктивный, эффектный-эффективный.

Задание3. Выделите в предложениях неологизмы. Укажите стилистические функции этих слов в контексте (придание речи особой образности, звуковой выразительности, ироничского звучания, создание каламбура) .

1. Доктор выслушал младенца. А потом и говорит: - Инфлюэнца-симуленца, притворенца, лодырит! 2. Как будто грома грохотанье, тяжелозвонкое скаканье по потрясенной мостовой. 3. Ты не освистал, а обыкал.

Задание 4. Найдите примеры антитезы и оксюморона в отрывках из художественных произведений.

1. Тогда эта игра светов и теней - комического, трагического, трогательного, прекрасного, ужасного в жизни - потешала меня. 2. Расставанья и встречи - две главные части, из которых когда-нибудь сложится счастье. 3. В ту ночь мы сошли вдруг с ума, светила нам только зловещая тьма. 4. Не веселая, не печальная, словно с темного неба сошедшая, ты и песнь моя обручальная, и звезда моя сумасшедшая.

Задание 5. Приведите пример сообщения-описания на тему “В море”.

Задание 6. Протранскрибируйте текст: “ Уже в сумерках они медленно, держась за руки, возвращались к себе по заросшей мягкой травой тропинке, освеженные и счастливые. Птицы майна наполняли кокосовые рощи своим щебетом”.