Бухгалтерия, аудит, налоги

помогите решить тест по менеджменту

1.Какие позиции из перечисленных относятся к функциям финансового менеджмента:
а) финансовый анализ и планирование;
б) принятие долгосрочных инвестиционных решений;
в) анализ структуры основных фондов;
г) управление портфелем ценных бумаг;
д) управление оборотными активами организации;
е) функции, связанные со страхованием активов, налогообложением?

2.Какие задачи необходимо решить в ходе составления финансо¬вого плана:
а) определить основные финансовые показатели организации на плановый период;
б) увязать финансовые показатели с производственными и коммерческими;
в) выявить резервы увеличения доходов и прибыли организации;
г) определить пути повышения эффективности использования финансовых ресурсов;
д) определить перспективы развития организации?

3.Какие из перечисленных позиций относятся к постоянным затратам:
а) амортизация;
б) аренда зданий и оборудования;
в ) оплата труда производственных рабочих;
г) страховые взносы;
д) административные расходы;
е) оплата труда руководителей?

4.Показатель фондоотдачи характеризует:
а) количество произведенной продукции в расчете на 1 руб. основ¬ных производственных фондов;
б) уровень технической оснащенности труда;
в) производительность труда.

5.Какие позиции характеризуют коэффициент оборачиваемости оборотных средств:
а) объем реализованной продукции в расчете на 1 руб. оборотных фондов;
б) количество оборотов оборотных средств за соответствующий период;
в) продолжительность одного оборота оборотных средств?

6.Каких правил необходимо придерживаться для достижения эффективности в процессе аргументации:
а) оперируйте при аргументации простыми, ясными, точными и убедительными понятиями;
б) способы аргументации следует выбирать с учетом особенностей характера собеседника;
в) для убедительности можно применять «крепкие» выражения;
г) аргументация должна быть корректной по отношению к собеседнику;
д) следует избегать неделовых выражений и формулировок, затрудняющих восприятие сказанного?

7.Что из перечисленного относится к правилам планирования личного времени:
а) осуществление реалистичного планирования (т. е. планирования лишь такого объема задач, с которым реально можно справиться) ;
б) фиксирование в планах результатов или целей, а не действий;
в) установление временных норм (т. е. предусмотрение в своем плане на каждое дело ровно столько времени, сколько оно тре¬бует) ;
г) установление точных сроков исполнения для всех видов дея¬тельности, что приучает к самодисциплине;
д) установление приоритетов (т. е. точное определение, какое дело имеет первоочередное значение) ;
е) не планирование времени на выполнение рутинной работы?

8.Какие показатели используются при оценке эффективности инвестиционных проектов:
а) показатели коммерческой (финансовой) эффективности, от¬ражающие финансовые последствия реализации проекта для его непосредственных участников;
б) показатели бюджетной эффективности, отражающие финансовые последствия для федерального, регионального и местного бюджетов;
в) показатели экономической эффективности, учитывающие за¬траты и результаты, связанные с реализацией проекта, выходя¬щие за пределы прямых финансовых интересов участников ин¬вестиционного проекта и допускающие стоимостное измерение;
г) показатели получаемой прибыли?

9.Что из приведенного списка относится к недостаткам функциональных структур управления:
а) возможность получения противоречивых указаний исполнителями;
б) специализация деятельности руководителей;
в) сложность разделения взаимосвязанных функций;
г) сложность контроля выполнения указаний;
д) короткое время прохождения информации?

10.Какие из перечисленных характеристик относятся к сильным сторонам предприятия:
а) высокая квалификация кадров;
б) современная технология производства;
в) ограниченные финансовые ресурсы;
г) хорошая репутация у потребителей;
д) слабое представление о рынке;
е) низкие издержки?
это же элементарно) а если я все решу, моя часть зарплаты от Вашей работы будет?)
Владимир Дорошенко
Владимир Дорошенко
4 004
Лучший ответ
вот самой не хочется открыть учебник? это не сложно перечислить по пунктам, а как дальше собираешься?
Фёдор Узун
Фёдор Узун
73 519
Многие педагоги обращали внимание на необходимость глубокого изучения и правильного учета возрастных и индивидуальных особенностей детей в процессе воспитания. Эти вопросы, в частности, ставили Я. А. Коменский, Дж. Локк, Ж. Ж. Руссо, а позже А. Дистервег, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой. Более того, некоторые из них разрабатывали педагогическую теорию, исходя из идеи, учета природных особенностей возрастного развития, хотя эта идея и интерпретировалась ими по-разному. Коменский, например, в понятие, природных способностей, вкладывал мысль об учете в процессе воспитания тех закономерностей развития ребенка, которые присущи природе человека, а именно: врожденного человеку стремления к знанию, к труду, способности к многостороннему развитию. Ж. Ж. Руссо, а затем Л. Н. Толстой трактовали этот вопрос иначе. Они исходили из того, что ребенок от природы является существом совершенным и, что воспитание не должно нарушать это природное совершенство, а идти за ним, выявляя и развивая лучшие качества детей. Однако все они сходились в одном, что нужно внимательно изучать ребенка, знать его особенности и опираться на них в процессе воспитания.
Немалое значение имеют и коллективные игры ребенка. Еще Н. К. Крупская и А. С. Макаренко отмечали, что игра, воспитывает не только волю, организованность, находчивость, инициативность, но игра создает коллектив, воспитывает чувство товарищества, умение руководствоваться в своем поведении интересами коллектива. Для развития творческих способностей детей среднего школьного возраста, также применяются некоторые игровые моменты это в основном задания на развитие зрительной памяти, воображения и развитие моторики рук.