Помогите пожалуйста срочно!!!

1. Учителя научат ребят разбираться и привьют им любовь к живописи, литературе, музыке. – В данном предложении дополнение, выраженное инфинитивом разбираться (научат чему? разбираться) , требует после себя постановки зависимого слова (зависимых слов) в предложном падеже (разбираться в чём?) , а так как речь идёт о живописи, литературе, музыке, то для избежания тавтологии второй раз эти однородные члены следует заменить описательным оборотом: эти виды искусства (естественно, первые два слова в дательном падеже) .

Исправить предложение следует так:
Учителя научат ребят разбираться в живописи, литературе, музыке и привьют им любовь к этим видам искусства.

2. Приведённые факты в докладе свидетельствуют о больших успехах выпускников. – Факты – определяемое слово, приведённые в докладе – причастный оборот. Определяемое слово может стоять ДО причастного оборота и ПОСЛЕ него, а вот располагать определяемое существительное внутри причастного оборота, как в данном предложении, – грубейшая ошибка.

Вариантов исправления данного предложения два, и оба они связаны с перестановкой определяемого существительного:
✔ Приведённые в докладе факты свидетельствуют о больших успехах выпускников.
✔Факты, приведённые в докладе, свидетельствуют о больших успехах выпускников.
А можно записать данное предложение и в таких вариантах:
✔ О больших успехах выпускников свидетельствуют приведённые в докладе факты.
✔ О больших успехах выпускников свидетельствуют факты, приведённые в докладе.
Главное – следить, чтобы определяемое слово было либо ПЕРЕД причастным оборотом, либо ПОСЛЕ него.

3. Необходимо обратить внимание не только на знания учеников, но и их практические навыки. – В данном предложении перед вторым однородным членом следует повторить предлог НА, так как однородные члены связаны не бессоюзной связью, а с помощью соединительного двойного союза НЕ ТОЛЬКО… НО И.

В исправленном виде предложение выглядит так:
Необходимо обратить внимание не только на знания учеников, но и на их практические навыки.

4. Рассказы о героях воспитали в юноше любовь к Родине и мечты об укреплении её могущества. – Воспитать любовь к Родине можно, а вот воспитать мечты нельзя. Можно зародить мечты, способствовать или содействовать зарождению мечты,

Исправить предложение следует так:
✔ Рассказы о героях воспитали в юноше любовь к Родине и зародили в нём мечты об укреплении её могущества.
✔ Рассказы о героях воспитали в юноше любовь к Родине и способствовали зарождению у него мечты об укреплении её могущества.

5. Большую помощь и личное участие в проведении Спартакиады оказали директора школ города. – Ошибка, подобная предыдущей: оказать помощь можно, а оказать личное участие – нет. Личное участие можно принять. Чтобы не повторять дважды слово Спартакиады, заменим его существительным мероприятие.

В исправленном виде предложение выглядит так:
Большую помощь в проведении Спартакиады оказали директора школ города, которые приняли личное участие в этом мероприятии.