1. Охарактеризуйте причины и последствия Великого переселения народов,
расскажите об участии в нем славян.
2. Опишите половецкую каменную скульптуру.
3. Практическое задание на соответствие исторических объектов.
Билет № 2
1. Охарактеризуйте хозяйство и быт славян.
2. Определите роль Донецкого края в противостоянии русичей и степных кочевников
- печенегов.
3. Практическое задание на знание исторической карты.
Билет № 3
1. Расскажите, как была организована общественная жизнь в славянском племени.
2. Приведите не менее пяти доводов того, что половцы были отличными воинами.
3. Практическое задание на соответствие исторических объектов.
Билет № 4
1. Охарактеризуйте религиозные верования восточных славян.
2. Расскажите, что Вам известно о Пеньковской культуре и о народах, которые к ней
принадлежат.
3. Практическое задание на работу с историческими источниками.
Билет № 5
1. Выскажите свое мнение по поводу спора сторонников и противников норманнской
теории образования Древнерусского государства.
2. Расскажите об итальянских колониях в Приазовье и Причерноморье.
3. Практическое задание на соответствие исторических объектов.
Билет № 6
1. Охарактеризуйте государственный строй Древнерусского государства (князь,
дружина, полюдье).
2. Расскажите о судьбе Донецких земель после распада Золотой Орды.
3. Практическое задание на знание исторической карты.
Билет № 7
1. Расскажите о походах русских князей Олега и Игоря на Византию в Х веке.
2. Определите последствия для нашего края похода Тамерлана в 1395 г.
3. Практическое задание на соответствие исторических объектов. Билет № 8
1. Проанализируйте реформы княгини Ольги в Х веке, выявите их положительные
стороны.
2. Опишите положение Донецкого края под властью Золотой Орды в XIII –XIV вв.
3. Практическое задание на знание исторической карты.
Билет № 9
1. Приведите аргументы историков (не менее 3), которые называют князя Святослава
князем-воином.
2. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные моменты сражения русских
князей и монголов на р. Калка в 1223 г.
3. Практическое задание на соответствие исторических объектов.
Билет № 10
1. Перечислите реформы князя Владимира I, охарактеризуйте одну из них (на выбор).
2. Назовите народы, с которыми связана история нашего края в эпоху «Великого
переселения народов». Коротко опишите один из них.
3. Практическое задание на знание хронологической последовательности событий.
Билет № 11
1. Перечислите причины второй религиозной реформы князя Владимира. Раскройте
значение принятия христианства для Руси.
2. Историки утверждают, что первое сражение русичей с монгольской ордой
произошло на территории нашего края. Назовите места, где, по мнению ученых,
находилась легендарная река Калка.
3. Практическое задание на соответствие исторических объектов.
Билет № 12
1. Дайте оценку деятельности князя Ярослава Мудрого.
2. Назовите причины поражения русских дружин в битве на р. Калке в 1223 году.
Охарактеризуйте последствия этого поражения.
3. Практическое задание на работу с историческими источниками.
Билет № 13
1. Охарактеризуйте ситуацию на Руси при наследниках Ярослава Мудрого.
2. Опишите жизнь и обычаи кочевников, населяющих наш край в эпоху
средневековья.
3. Практическое задание на соответствие исторических объектов.
Билет № 14
1. Дайте характеристику правления князя Владимира Мономаха.
2. Докажите с помощью топонимов и гидронимов, что наш край населяли торки.
3. Практическое задание на соответствие исторических объектов. Билет № 15
1. Охарактеризуйте повседневную жизнь одного из слоёв населения Древней Руси (по
Вашему выбору).
2. В знаменитой памятке древнерусской литературы «Слово о полку Игоревом»
описан Донецкий край. Расскажите о событии, ставшем основой сюжета поэмы.
3. Практичес
Дополнительное образование
Помогите пожалуйста с Историяй
Билет No 2
1.Распад индоевропейской языковой общности падает на конец неолита, на V – IV тысячелетия до н. э. К более позднему времени (I тысячелетие до н. э.) относится формирование общеславянского языка
2.Печенеги-кочевые тюркские племена, впервые упоминаемые в VIII веке. Возглавлял печенегов хан, под руководством которого они постоянно нападали на соседей, захватывали в плен людей, чтобы получить за них выкуп, уводили скот. Донбасс играл очень важную роль во взаимоотношениях русичей и печенегов. С конца 9 века печенеги кочевали по донецким степям (около 150 лет). Сейчас археологами выявлено более 40 каменных надгробий и скульптур относящихся к культуре кочевых племен.
Билет No 3
1.В ходе двухтысячелетнего развития славяне расселились по всему свету. Сегодня они проживают не только в Старом Свете. Под давлением различных обстоятельств многие их представители переселились в Америку, как Северную, так и Южную, их можно встретить Австралии и Новой Зеландии, в некоторых страхах Азии и даже Африки.
2.1. В половецком войске обязаны были служить все мужчины, способные носить оружие. Половецкие воины сражались луками, дротиками и кривыми саблями. Колчаны носились на боку. Основной силой кочевников, как и у любых степняков, были отряды легкой кавалерии, вооружённой луками. Половецкие воины, помимо луков, имели также сабли, арканы и копья. Позднее в войсках половецких ханов появились и дружины с тяжёлым вооружением. Тяжеловооружённые воины носили кольчуги, панцири и шлемы с железными или бронзовыми личинами.
2. Известно также (со второй половины XII века) о применении половцами тяжелых самострелов и «жидкого огня», заимствованных, возможно, у Китая ещё со времен жизни их в районе Алтая, либо в более поздние времена увизантийцев (греческий огонь). Используя эту технику, половцы умели брать и хорошо укреплённые города.
3. Половецкие войска отличались маневренностью, однако зачастую скорость их передвижения сильно замедлялась в связи с громоздким обозом, состоящим из телег с багажом. Некоторые повозки оснащались арбалетами и были пригодны для защиты во время нападений противника. Во время внезапных нападений противника половцы умели стойко обороняться, окружая свой стан повозками.
4. Половцы использовали традиционную для кочевников тактику внезапных нападений, ложных отступлений и засад. Они действовали, в основном, против слабо защищенных деревень, но редко атаковали укрепленные крепости.
5. В полевом бою половецкие ханы грамотно разделяли силы, использовали летучие отряды в авангарде для завязки боя, которые затем подкреплялись атакой основных сил. В качестве великолепной военной школы, где половцы оттачивали мастерство маневрирования, половцам служила облавная охота.
Дальше не знаю
1.Распад индоевропейской языковой общности падает на конец неолита, на V – IV тысячелетия до н. э. К более позднему времени (I тысячелетие до н. э.) относится формирование общеславянского языка
2.Печенеги-кочевые тюркские племена, впервые упоминаемые в VIII веке. Возглавлял печенегов хан, под руководством которого они постоянно нападали на соседей, захватывали в плен людей, чтобы получить за них выкуп, уводили скот. Донбасс играл очень важную роль во взаимоотношениях русичей и печенегов. С конца 9 века печенеги кочевали по донецким степям (около 150 лет). Сейчас археологами выявлено более 40 каменных надгробий и скульптур относящихся к культуре кочевых племен.
Билет No 3
1.В ходе двухтысячелетнего развития славяне расселились по всему свету. Сегодня они проживают не только в Старом Свете. Под давлением различных обстоятельств многие их представители переселились в Америку, как Северную, так и Южную, их можно встретить Австралии и Новой Зеландии, в некоторых страхах Азии и даже Африки.
2.1. В половецком войске обязаны были служить все мужчины, способные носить оружие. Половецкие воины сражались луками, дротиками и кривыми саблями. Колчаны носились на боку. Основной силой кочевников, как и у любых степняков, были отряды легкой кавалерии, вооружённой луками. Половецкие воины, помимо луков, имели также сабли, арканы и копья. Позднее в войсках половецких ханов появились и дружины с тяжёлым вооружением. Тяжеловооружённые воины носили кольчуги, панцири и шлемы с железными или бронзовыми личинами.
2. Известно также (со второй половины XII века) о применении половцами тяжелых самострелов и «жидкого огня», заимствованных, возможно, у Китая ещё со времен жизни их в районе Алтая, либо в более поздние времена увизантийцев (греческий огонь). Используя эту технику, половцы умели брать и хорошо укреплённые города.
3. Половецкие войска отличались маневренностью, однако зачастую скорость их передвижения сильно замедлялась в связи с громоздким обозом, состоящим из телег с багажом. Некоторые повозки оснащались арбалетами и были пригодны для защиты во время нападений противника. Во время внезапных нападений противника половцы умели стойко обороняться, окружая свой стан повозками.
4. Половцы использовали традиционную для кочевников тактику внезапных нападений, ложных отступлений и засад. Они действовали, в основном, против слабо защищенных деревень, но редко атаковали укрепленные крепости.
5. В полевом бою половецкие ханы грамотно разделяли силы, использовали летучие отряды в авангарде для завязки боя, которые затем подкреплялись атакой основных сил. В качестве великолепной военной школы, где половцы оттачивали мастерство маневрирования, половцам служила облавная охота.
Дальше не знаю
кккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккк
Юлия Коленда
282
4.1
Славяне-язычники поклонялись стихиям, верили в родство людей с различными животными, приносили жертвы божествам, населяющим все вокруг. Каждое славянское племя молилось своим богам. Единых для всего славянского мира представлений о богах никогда не существовало: поскольку славянские племена в дохристианское время не имели единого государства, они не были едины в верованиях.
Славяне-язычники поклонялись стихиям, верили в родство людей с различными животными, приносили жертвы божествам, населяющим все вокруг. Каждое славянское племя молилось своим богам. Единых для всего славянского мира представлений о богах никогда не существовало: поскольку славянские племена в дохристианское время не имели единого государства, они не были едины в верованиях.
Solnse Tvoe
254
Опишите жизнь и обычаи кочевников, населяющий наш край в эпоху средневековья
Alisha Zvezdnaya
131
....
тебе и с русским помочь не помешало бы...
Наталья Ляхова
123
№1
1-Причины великого переселения народов.
В целом принято выделять три причины этого процесса:
увеличение численности варварских племен — им просто начало не хватать места для жизни;
глобальное похолодание — малый ледниковый период привел к тому, что племена двинулись в теплые края;
зарождение государственности — объединение племен в союзы породило и стремление к завоеваниям.
2-Во дворе Воронежского областного краеведческого музея стоят под открытым небом три каменные статуи. Сделаны они из серого песчаника, поверхности их сильно выветрены и оббиты. Две изображают женщин. Особенно примечательна одна из них, высотой в полтора метра и впоперечнике 0,4 х 0,64 метра. На голове изображена шляпа с резко выраженными широкими полями и высокой тульей. На шее витая гривна, ожерелье из крупных одинаковых ромбических подвесок, на груди треугольная подвеска. Хорошо прослеживаются детали одежды: кафтан, полы которого украшены галуном и зигзагообразной линией. Эта статуя была привезена из села Нижние Лубянки Красногвардейского района Белгородской области.
Интересна и статуя мужчины, изображенного в в сидячей позе. Высота ее 2 метра, в поперечнике - 0,3 х 0,57 метра. На голове шлем сфероконической формы, какие были широко распространены на Руси в Х - XII веках. Из-под шлема свисают три косы: средняя - толстая и длинная, две другие и тоньше, и короче. В руках сосуд. На талии пояс, слева на поясе висят кресало для высекания огня, нож и два кошелька. Статуя в Воронежский музей попала из деревни Марьевки Ольховатского района Воронежской области.
1-Причины великого переселения народов.
В целом принято выделять три причины этого процесса:
увеличение численности варварских племен — им просто начало не хватать места для жизни;
глобальное похолодание — малый ледниковый период привел к тому, что племена двинулись в теплые края;
зарождение государственности — объединение племен в союзы породило и стремление к завоеваниям.
2-Во дворе Воронежского областного краеведческого музея стоят под открытым небом три каменные статуи. Сделаны они из серого песчаника, поверхности их сильно выветрены и оббиты. Две изображают женщин. Особенно примечательна одна из них, высотой в полтора метра и впоперечнике 0,4 х 0,64 метра. На голове изображена шляпа с резко выраженными широкими полями и высокой тульей. На шее витая гривна, ожерелье из крупных одинаковых ромбических подвесок, на груди треугольная подвеска. Хорошо прослеживаются детали одежды: кафтан, полы которого украшены галуном и зигзагообразной линией. Эта статуя была привезена из села Нижние Лубянки Красногвардейского района Белгородской области.
Интересна и статуя мужчины, изображенного в в сидячей позе. Высота ее 2 метра, в поперечнике - 0,3 х 0,57 метра. На голове шлем сфероконической формы, какие были широко распространены на Руси в Х - XII веках. Из-под шлема свисают три косы: средняя - толстая и длинная, две другие и тоньше, и короче. В руках сосуд. На талии пояс, слева на поясе висят кресало для высекания огня, нож и два кошелька. Статуя в Воронежский музей попала из деревни Марьевки Ольховатского района Воронежской области.
Выскажите свое мнение по поводу спора сторонников и противников норманнской
теории образования Древнерусского государства
теории образования Древнерусского государства
Владимир Федоров
111
Юра Іванців
Я придерживался стороны антинорманимтов, так как жители Древней Руси смогли самостоятельной создать города, а так же им было известно княжение как форма власти. Их проблема состояла лишь в несамостоятельности и неспособности назначить князя и именно из-за этого лет обратились к варягам.
Похожие вопросы
- Помогите пожалуйста! Самоподготовка к ЕГЭ.
- Помогите пожалуйста!
- ХИМИЯ...Типы хим.связи. ПОМОГИТЕ,ПОЖАЛУЙСТА!
- Помогите пожалуйста придумать сценку для 5 класса! Тема: Средневековая школа !!!
- Помогите,пожалуйста,сделать задание по ФИЗИКЕ
- какое из ниже перечисленных животных имеет 32 зуба...Корова,овца,свинья,лось,жираф.Помогите пожалуйста!!
- в субботу зачет по географии.помогите,пожалуйста =.=
- Помогите пожалуйста. Нужно Очень нужно! Княжна Мария Болконская.
- как писать объяснительную от тренера в школу, что ребенок поздно пришел домой из-за тренировки? помогите пожалуйста...
- Литература. Помогите пожалуйста с вопросами?