1. Миша взял два одинаковых стакана. В каждый из них он положил по влажной тряпочке и по 5 семян бобов. Один стакан оставил на столе, а другой убрал в шкаф. Через несколько дней его брат обнаружил, что в обоих стаканах семена проросли. На основании, какого научного метода его брат сделал этот вывод?
1) наблюдение
2) опыт
3) измерение
4) описание.
2. Алина изучала, нужны ли для прорастания семян гороха вода, воздух, тепло и свет. В одном из опытов она взяла два одинаковых стакана, положила в них по влажной тряпочке и насыпала по 10 семян гороха. Один стакан она убрала в шкаф, а другой оставила на столе. Вскоре Алина обнаружила, что в обоих стаканах семена проросли. Какое предположение проверяла девочка в этом опыте:
1) В шкафу семена гороха не прорастут
2) Семенам гороха для прорастания необходим воздух
3) Семенам гороха для прорастания необходим свет
4) Семенам гороха для прорастания необходимы вода, воздух, тепло.
3. Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств
1) эксперимент
2) измерение
3) наблюдение
4) описание
4. Дима положил семена редиса в сырую почву, семена томата - в сухую почву, семена огурца на мокрую тряпицу в миску. Через 6 дней он решил посмотреть на результат своей работы и определить проросли ли семена растений. Какой метод использовал Дима в своей работе:
1) опыт
2) наблюдение
3) сравнение
4) описание
5. Английский ученый Ч. Дарвин, гуляя по саду, обратил внимание на обычного дождевого червя. Многие люди видели до этого таких червей, но у них не возникало иных мыслей, кроме как об использовании их в качестве наживки при ловле рыбы. Дарвин наблюдая за поведением червей обнаружил, что они разрыхляют почву, тем самым улучшая ее плодородие. Какой метод использовал ученый:
1) опыт
2) наблюдение
3) сравнение
4) описание
6. Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых условиях
1) эксперимент
2) измерение
3) наблюдение
4) описание
ПОМОГИТЕ БЕЗ ТРОЛЛИНГА ПОЖАЛУЙСТА УМОЛЯЮ
Домашние задания: Биология
Проверочная работа по теме: «Методы изучения живой природы».
Игорь Сердюк
71
1.Наблюдение(1). В этом сценарии брат Миши, используя научный метод наблюдения, сделал вывод, что семена проросли в обоих стаканах. Глядя на стаканы и отмечая, что семена проросли, он смог сделать это наблюдение, не проводя никаких экспериментов или измерений.
2.Семенам гороха для прорастания необходим свет(3). В этом эксперименте Алина проверила предположение, что семенам гороха для прорастания нужны вода, воздух, тепло и свет. Поместив семена в две разные среды (одну в шкаф и одну на стол) и наблюдая, проросли ли они, она смогла проверить это предположение и сделать вывод.
3.Наблюдение(3). Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств называется наблюдением. Этот метод предполагает использование органов чувств (зрения, слуха, осязания и т. д.) для сбора информации о мире природы и наблюдения за ней.
4.Наблюдение(2). В этом сценарии Дима использовал метод наблюдения, чтобы определить, проросли ли семена растений. Глядя на семена и отмечая, проросли ли они, он мог наблюдать за их ростом, не проводя никаких экспериментов или измерений.
5.Наблюдение(2). В этом сценарии Дарвин использовал научный метод наблюдения, чтобы сделать открытие о поведении дождевых червей. Наблюдая за червями и замечая, как они разрыхляют почву, он смог сделать это наблюдение, не проводя никаких экспериментов или измерений.
6.Эксперимент(1). Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых условиях называется экспериментом. Этот метод включает в себя создание контролируемой среды, в которой можно изучать природные явления, и манипулирование переменными для проверки гипотез и получения выводов.
2.Семенам гороха для прорастания необходим свет(3). В этом эксперименте Алина проверила предположение, что семенам гороха для прорастания нужны вода, воздух, тепло и свет. Поместив семена в две разные среды (одну в шкаф и одну на стол) и наблюдая, проросли ли они, она смогла проверить это предположение и сделать вывод.
3.Наблюдение(3). Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств называется наблюдением. Этот метод предполагает использование органов чувств (зрения, слуха, осязания и т. д.) для сбора информации о мире природы и наблюдения за ней.
4.Наблюдение(2). В этом сценарии Дима использовал метод наблюдения, чтобы определить, проросли ли семена растений. Глядя на семена и отмечая, проросли ли они, он мог наблюдать за их ростом, не проводя никаких экспериментов или измерений.
5.Наблюдение(2). В этом сценарии Дарвин использовал научный метод наблюдения, чтобы сделать открытие о поведении дождевых червей. Наблюдая за червями и замечая, как они разрыхляют почву, он смог сделать это наблюдение, не проводя никаких экспериментов или измерений.
6.Эксперимент(1). Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых условиях называется экспериментом. Этот метод включает в себя создание контролируемой среды, в которой можно изучать природные явления, и манипулирование переменными для проверки гипотез и получения выводов.
Игорь Сердюк
спасибо большое
в 6 1)
в 1 1)
в 3 3)
в 5 2)
во 2 скорее всего 3)
в 1 1)
в 3 3)
в 5 2)
во 2 скорее всего 3)
Ольга Прокурат
536
Похожие вопросы
- Методы изучения биологии
- Доклад "Организмы—тела живой природы", биология, 5 класс.
- Методы генетики. Что такое метод генной инженерии?
- Микроскопические методы анатомии
- Значение бактерий в природе и для человека
- 1. Опишите положение человека в системе живого мира
- Пожалуйста помогите сделать лабораторную работу по биологии за 7 класс или скиньте ссылку на ответы. Заранее спасибо.)
- что такое не живые организмы в биологии определение
- Какую роль играют кошки в природе? Какое значение кошки играют для человека?
- Значение рыб в природе и жизни человека