Какие характеристики развития детей к 3 годам вы знаете? Что дети могут делать в 3 года? на что обратить внимание?

это все оооочень индивидуально... нельзя всех под одну гребенку=))

разговаривать, одеваться самостоятельно, ходить в туалет, уметь рисовать, знать буквы. можно уже начинать учить читать, знать счет до 10ти, знать несколько стишков и песен

Мы занимаемся с сыном (2,5) в основном по этому плану:
Краткий план занятий с детьми 1-3 лет.
-Физическое развитие и шумные игры
ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
бег (догонялки, с препятствиями)
игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
прыжки (через препятствия, резинки, классики)
лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т. п. )
хороводы и танцы
висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
плаванье или игры в воде
прятки и жмурки
зарядка в т. ч. со стишками
велосипед
-Моторика
Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
Что-то рвать
Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
Всякие липкие картинки
Готовим из теста, салаты, чай и т. п.
Шнуровки разные
Песок (куличики, секретики)
Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
Конструкторы, кубики, блоки
Пальчиковые игры
-Творчество
Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
Ножницы детские (учиться резать)
Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
Обводить формочки
Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр. )
-Ролевые игры
Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т. ч. бумажные куклы.
Магазин, парикмахерская
Машинки и другие виды транспорта
-Память, логика, цвет, форма, объем
С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т. п. )
Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
Домино
Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
Игры Никитина
Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки) . На что похожи предметы в доме.
-Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
Разная музыка (классика, народная, песенки) . Рисовать под музыку, делать упражнения.
Угадывать запахи и вкусы
Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
Выполнение команд
-Чтение, счет, развитие речи
Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
Вставлять слово или фразу в стишок
Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
Придумать имя предмету, дню
Загадки, описания предметов (гладкий, холодный… )
Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.
-Мир вокруг нас
Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
-Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
-Выращивать растения, кормить птиц
-Свет и тени
-Кукольные или т. п. постановки сказок, театр.
-Мыть посуду, пол, подметать и т. п.
-Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице) . Что съедобное что нет.
-Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
-Превращения (лед в воде, сахар в воде) . Растворение и смешивание красок.
Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
-Общение, этикет, телефон, вежливость
-Измерения (рост, длина, вес, объем)
-Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
-Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми

Это все очень индивидуально и если даже ваш ребенок отстает в развитии по каким либо причинам, то он может к 6 годам запросто всех догнать и перегнать уделяйте ему внимание и занимайтесь с ним!

Это у всех по разному, у меня старшая в 3 года уже стихи вовсю рассказывала, а младший говорить только начал.

кушать самостоятельно, одеваться, посещать туалет, отвечать внятно на элементарные вопросы, правильно держать карандаш. многие уже знают какое-то количество букв.

Если есть серьезное отставание это обнаружить не сложно, тогда к врачу, а так беспокоиться не надо, надо с ребенком заниматься. Каждый ребенок индивидуален. Мой сын в 3 годика начал кататься на коньках, а буквы стал складывать в слова к 5-ти годам.

самостоятельно одеваться, проситься в туалет, знать основные цвета, знать несложные стихотворения, составлять несложные пазлы, еще есть такие кубики с картинками