Родители!! ! Зачем ВАМ хорошие оценки ваших детей? Не детям, а ВАМ...

Хорошие оценки ребёнка - признак его благополучия. И, потом, нас так воспитали, что если хорошо учиться, то больше шансов стать успешным взрослым. Хотя умом мы все теперь понимаем, что оценки в школе ничего не гарантируют)))

хотят гордиться детьми.... я лично на оценках акцент не делаю, за хорошие-похвалю, за плохие-спрошу что не понятно было для ребёнка.... это же не трагедия

В большенстве случаев оцеки- показатель уровня знаний. ( без фанатизма, конечно) Очень хочется, чтоб когда наступит время выбирать род занятий, профессию, было би из чего выбирать

Мне не особо нужны хорошие оценки моего ребёнка -гораздо важнее не цыферка в дневнике или тетради (у учителя может быть к ученику личная неприязнь или учитель не асс в своём деле, тогда и оценка не объективна), а знания, что остались после урока и в головушке закрепились .

Приятно...

думала, что хорошие оценки дочери съэкономят на взятках при поступлении в ВУЗ, как и мне в своем время. оказалось, что сейчас понятие "среднего балла" по аттестату вообще отсутвует и медалисты не пользуются льготами. поэтому теперь с этой целью в отличники не бьемся. хорошие оценки - плата за труд дочки и мне просто приятно, когда этот труд по заслугам оценен

Потому, что так принято и заведено.
Потому, что этим можно годиться (или стыдиться, если оценки "плохие").
Татьяна, ты только разворошишь осиное гнездо. Штампы в голове намного сильнее, чем это может казаться. Школа и институт делают своё дело прекрасно, а именно - отучают думать самостоятельно.

Я поменяла 5 школ, и по-моему, 8 классов, конкретно я была ребенком очень застенчивым, класса, наверное, с 7, стеснялась писать сочинения, . родители, точнее. папина жена. часто говорила мне, наплюй на эти оценки, . не переживай. главное-закончить школу, просто закончить, а оценки-фигня, но это напрочь убило у меня мотивацию к учебе, это неправильно. Конечно, отличные и хорошие оценки по всем предметам доступны не всем, но ребенка нужно мотивировать как-то по-другому, объясняя, что образование-необходимость, без него никуда, и надо стараться получить хорошее образование, . обязательно институт, пусть закончить его на тройку.. но закончить и получить диплом

Потому, что я не могу ( и учителя тоже) общаться со всеми учителями каждый день, чтобы выяснить, чем занимается ребенок в школе, как он приуспел в том или ином предмете. Оценки- как одно из средств контроля за успеваемостью.

Ну мы же хотим, чтобы они преуспели в жизни, а без труда не выловишь.. . Должны они привыкать работать, а оценки это показатель их работы в данный момент!

Тешим свое самолюбие)

Мне нужны оценки (не только хорошие) , чтоб знать какой материал ребенок усвоил, а что надо будет с ним подтянуть.
Для меня важно, чтоб мой ребенок вырос грамотным, образованным человеком.

я вот с вами солидпрна... лично мне по финг на оценки потому что оценка это субъективное мнение учтеля тем более в наше время есть и лбимчики есть и кто подарки хорошие учиитеялм делает.. главное я сама ввижу что может мой ребенок а не то как его оценит учитель.. но большинство родителей всю ответсвенность перекладывают на учителей если ребенок получил два значит этот ребенок дебил и его надо поротоь вот это жесть и ни одна мать или отец не задумается что виной этому они сами! а не учиитель и не ребенок что воспитали то и получили!

Мы же хотим, чтобы у наследника, продолжателя рода, все было хорошо, а с хорошими оценками шансов на то, что все будет хорошо больше, наверно

что бы в последствии получил хорошее образование, стал успешным человеком и кормил меня в старости! Вы это хотите услышать? Да это так!!!

все комментарии - А зачем это ВАМ?
А если не родителям, то тогда кому вообще дело до ребенка?
"важно, чтоб мой ребенок вырос грамотным, образованным человеком. " - как зачем? Ну пусть ростет идиотом, которому ничего не нужно, ни целей, ни знаний ...

Они хотят что бы их дети были успешны

Лично мне не нужны ни хорошие ни плохие оценки ребенка.
Ибо оценка это субъективный критерий сравнения преподователем (учителем, тренером и так далее) и в лучшем случае сравнивают ребенка с самим собой а в худшем с кем то конкретным. А в самом худшем случае с неким усредненным стандартом.
Есть одна замысловатая штука. Объяснить ребенку что он учится не для оценок. И фактически его оценки не нужны ни родным ни близким.
И даже ему самому они по большому счету не нужны.
Ребенку нужно объяснить что оценки бывают условно объективные, и субъективные. Первые отличаются от вторых, что лицо их выстввившее руководствовалось некоторым условно объективным набором критериев например умением в устной форме без запинок рассказывать таблицу умножения. И при этом не изменяло оценку от факторов не привязанных к знаниям.
И если в младших классах оценку можно пользовать как стимул (если вдруг нет других стимулов) для успешности учебы, для повышения стремления ребенка к саморазвитиюж
То в средних и старших классах лучше что б ребенок таки знал что учится можно для себя и для учителя.
Что основная функция ЛЮБОГО учебного заведения это научить человека учится.
Объяснить ребенку что учителя то же люди. У них бывает плохое настроение. неудобицы, неурядицы и прочее. И в следствии этого могут быть и плохие оценки даже при отличных знаниях ребенка.
ИМХО за плохие оценки не стоит порицать и уж тем более наказывать ребенка (собственно у нас в семье так и происходит. Деть получил двойку - это его двойка, мы можем обсудить почему такое образовалось выяснить что ребенок что то недопонял, или просто проленился. А может и учитель палку перегибает. В случае если это не конфликты и проблемы с пониманием темы, то исход простой деть сама двойку получила сама её и исправит. Что ж за это наказывать? Ибо это тоже опыт пусть и отрицателльный.
Если же плохие оценки связаны с проблемами с преподователями вместе и сообща подумаем что с этим делать и будем таки делать.
Поэтому для меня детские оценки один из пунктов мониторинга общего благополучия ребенка. Всего лишь один из пунктов но далеко не самый главный. И уж тем более не повод чинить расправу.
Да и вообще "чинить расправу" в доме не принято.
У меня есть замечательный приятель, очень хороший человек. И учитель "от бога" у него например простая и незамысловатая шкала оценок "-1", "0", "+1"
Минус 1 - человек не сделал порученое задание, работу совсем никак не сделал.
Нуль - ну нуль он и есть нуль. Т. е. работу то делал да результат нулевой.
И Плюс 1 т. е. работа задание и так далее выполныны.
А насколько точно оно выполнено это уже обсуждается с учеником индивидуально. Потому как совершенства в любом занятии достичь очень трудно и ошибки есть у всех.
А с учетом того что жизненый опыт это количество собственных ошибок. Следовательно совершать ошибки таки отчасти полезно.
И даже можно на этом построить систему обучения. без всяких карательных мер. :)

Да мне они на фиг не нужны, им жить, если умные поймут и сами будут хорошо учиться.