что то до меня не доходит..)помогите!

План пишите на каждую возрастную группу отдельно.

Я, работая на изостудии, вела только рисование. Хотя в других д/с, знаю, девочки вели и рисование, и аппликацию, и лепку. У Вас как?

У нас сад логопедический, каждую неделю - определенная тема у логопедов, по этой же теме работают и другие специалисты: музруки, физруки, изо, воспитатели. Перспективный план по темам есть у всех, во всем саду он одинаков

Например, сейчас у нас тема недели Дикие животные и их детеныши (во всем саду) . Планируете на эту тему 1 занятие в мл. гр. (например, "Пушистый зайка" - рисование тычком, закрашивание готового контура) , 2 занятия - в ср. гр. и ст. гр. ( "Пушистый зайка" - самостоятельное рисование фигуры зайца в движении, закрашивание тычком; "Хитрая лиса" - цели те же) , 3 занятия в подг. гр. ( там уже сюжетное рисование, можно одно занятие посвятить созданию фона для будущей работы) .

Если Вы ведете кроме рисования и лепку, и аппликацию, - точно так же подбираете по этой теме занятия.

Если сад у Вас не логопедический, и такой единой сетки тем нет, составьте ее сами на весь год, и уже по ней подбирайте занятия. Могу скинуть вам список наших тем, там есть все основное, что должны знать дети.

... А у нас в городе все изостудии в д/с закрыли, убрали ставку (((

Методист (старший воспитатель) должна была вас проинструктировать, это ее работа.

Вы, наверное, талантливый художник, а вот педагог никакой (пока!) . Хотя всему можно научиться! Сначала проконсультируйтесь у заведующего: какие требования к плану, его форма, его разделы, изучите основательно учебный план. Перспективное планирование делается на каждую группу отдельно у учетом количества недель и недельной нагрузки.

в месяц 32 темы

Девушка, а у Вас педобразование вообще? Этому учат в педучилище. А так если у вас 35 раб недель, то 1 раз внеделю будет 35 тем, 2 раза- 70 тем и т. д. Прогнозируемые результаты это то чему вы должны научить деток на занятии.