готовая характеристика

ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ДОШКОЛЬНИКА
1. Ф. И. О. ребенка
2. Возраст ребенка, диагноз
3. Длительность пребывания в данном образовательном учреждении и в данной группе.
4. По каким показаниям оказался в специальной группе.
5. Сведения о семье.
6. Анамнестические данные.
7. Основные жалобы воспитателей.
8. Особенности физического развития ребенка.
9. Особенности игровой деятельности:
• На каком этапе развития игровой деятельности на данный момент находится ребенок (манипулятивные действия с игрушкой, предметно-процессуальная игра, сюжетно-отобразительная игра, сюжетно-ролевая игра) .
• Какие из предпосылок формирования сюжетно-ролевой игры сформированы у ребенка (если данный этап не сформирован) :
- ребенок включает в игру предметы-заместители (называет и использует их в соответствии с их игровым значением) ;
- игровые действия приобретают характер цепочки, отражающей логику жизненных связей;
- действия обобщаются и отделяются от предмета;
- ребенок начинает сравнивать свои действия с действиями взрослых, может принять новую игровую роль и называть себя в соответствии с ней;
- ребенок стремится действовать самостоятельно, но при этом взрослый выступает как образец действий;
- начинает развиваться взаимодействие со сверстниками в совместных играх.
• Соотнести развитие игровой деятельности и умственного развития.
10. Особенности умственного развития (охарактеризовать выполнение каждой методики по комплексу Е. А. Стребелевой) . Выделить особенности развития речи дошкольника и соотнести с особенностями развития других психических процессов (особенности речевой деятельности также рекомендуется по схеме, предложенной в руководстве Е. А. Стребелевой) .
11. Особенности эмоционально-волевой сферы.
12. Ф. И. О. студента-практиканта, составившего характеристику.
13. Психологический прогноз дальнейшего развития ребенка в условиях данного учреждения. Учитывать отношение к ребенку в семье. Определить необходимость перевода ребенка в другие учебные учреждения. Для детей подготовительной группы прогноз обучения в школе

Педагогическая характеристика на ребенка дошкольного возраста
1. Ф. И. О. ______________________________________________________________
2. Возраст (дата рождения) __________________________________________________________
3. Учреждение__________________________________Группа________год обучения__________
4. Программа обучения (название, автор, год издания) ___________________________________
5. Как усвоена программа (математика, развитие речи, изобразительная деятельность, др.) __________________________________________________________Характер затруднений (постоянные, временные, конкретизировать какие _______
6. Как относится ребенок к трудностям? (безразлично, тяжело переживает, стремится
преодолеть затруднения или становится пассивным, теряет интерес к работе или проявляет усилия при преодолении учебных трудностей и др. ) ____________________________________
7. Реакция ребенка на оценку его работы__________________________________________
8. Понимает ли ребёнок требования учителя, воспитателя? ________________________________
9. Работоспособность (может ли активно, целенаправленно работать или отвлекаем, рассеян, к концу занятий, увеличивается количество ошибок; сонливость, покраснение, потливость, жалобы на головную боль и т. п. ) ____________________________________________________
10. Особенности развития познавательных процессов (восприятия, памяти, внимания,
мышления, воображения) и речи ребенка _________
11. Особенности игровой деятельности ________________________________________________
12. Основные трудности и причины отставания (по мнению педагога) ___________________
13.Поведение в группе (во время и вне занятий) ______________________________________
14. Взаимоотношения со сверстниками ____________________________________________
15. Наличие вредных привычек, меются ли странности в поведении, в чем выражаются?
___________________________________________________

осталось только узнать на кого?