Как правильно написать самоанализ педагогической деятельности на первую категорию?

Карта самоанализа аттестуемого (на основе профессиограммы А. К. Марковой)
Ф. И. О. педагога_________________ Дата проведения ___________

№
Параметры
Самооценка педагога

Испытываю затруднения
Владею хорошо
Владею на уровне обобщения опыта

I
1
Уровень квалификации:

Знания (педагогики, возрастной психологии, психогигиены, основ психодиагностики, валеологии и др. )

2
Нормативно­правовые документы

3
Применение педагогических технологий:

Комплексные программы («Типовая» , «Радуга» и др. )

Парциальные программы («Наш дом — природа» и др. )

Региональные программы («Север» и др. )

Индивидуальные программы (личная или коллег)

Коррекционно­развивающие программы и технологии («Чудеса на песке» и др. )

4
Изучение прогрессивного опыта коллег

II
1
Профессиональный уровень:

Выбор оптимальных методов и средств воспитания и обучения дошкольников

2
Дифференцированный подход к детям:

— талантливые
— одаренные (дети с уровнем развития выше среднего)
— дети, соответствующие норме развития
— «проблемные» дети

3
Умение организовывать, поэтапно осуществлять и оценивать ход и результаты внедрения методической разработки

4
Использование:

— наглядности
— ТСО, КСО

5
Умение организовывать предметно­развивающую среду в группе

6
Умение организовывать эффективное общение и совместную деятельность ребенка:

— со взрослыми
— со сверстниками

7
Умение сотрудничать:

— с родителями
— со специалистами ДОУ

8
Использование своего творческого потенциала в педагогической деятельности

9
Умение проводить самоанализ учебновоспитательной деятельности

10
Умение формулировать вопросы проблемного характера, создавать проблемные ситуации в обучении

III
1
Уровень продуктивности:

Диагностическая деятельность (знание и умение применять элементарные методы диагностики)

Примечание: При заполнении диагностической карты в соответствующие клетки ставится знак «+».

______________________________________ /подпись педагога/