Помогите пожалуйста срочно. два произведения из цикла Солженицына "крохотки" и написать анализ

Анализ произведений А.Солженицына "Крохотки":

"Крохотки" - это цикл рассказов, объединенных общей темой - нравственного и духовного кризиса современного общества. Автор ставит перед читателем проблему гибели человеческих ценностей в условиях советской действительности, когда официально были признаны только материальные ценности и идеология партии.

В "Крохотках" Солженицын использует различные средства художественной выразительности, чтобы передать свою идею. Он использует сравнения и метафоры, чтобы дать читателю образы, которые усиливают эмоциональную нагрузку текста. Например, в рассказе "Бриллианты и крошки" автор сравнивает жизнь, основанную на материальных ценностях, с крошками, оставшимися после того, как бриллианты были проданы. Это образно показывает, что материальные блага могут быть потеряны, но духовные ценности остаются навсегда.

Также Солженицын использует монологи персонажей, чтобы раскрыть их внутренний мир и мысли. В рассказе "Любовь" герой рассуждает о том, как важна любовь и почему она не может быть заменена материальными благами. Это помогает автору показать противопоставление между духовными и материальными ценностями, которое является главной темой "Крохоток".

В целом, "Крохотки" Солженицына - это глубокий и эмоциональный образец литературы, который показывает важность духовных ценностей в современном мире и критикует мир, основанный только на материальном богатстве.

Анализ: произведения, написанные за деньги, чтобы обгадить свою страну.

Два произведения из цикла «Крохотки» я выбрал «Лиственницу» и «Дыхание».

«Лиственница» — это крохотка о дереве, которое растёт на склоне горы и выживает несмотря на снега, ветра и молнии. Тема текста — сила жизни и борьба за существование. Проблема поставленная автором — как человек может учиться у природы выносливости и стойкости. Автор использует средства художественной выразительности, такие как:
- метафоры: «серебристая лиственница», «перепоясанная молнией», «как раненый боец»;
- эпитеты: «гордая», «непокорная», «могучая», «старая»;
- антитезы: «сверкает / темнеет», «подняться / опуститься», «живёт / умирает»;
- повторения: «лиственница», «год за годом», «не сломалась»;
- ритмический рисунок: чередование длинных и коротких предложений.

«Дыхание» — это крохотка о человеке, который стоит под яблоней после дождя и дышит свежим воздухом. Тема текста — радость жизни и благодарность Богу. Проблема поставленная автором — как человек может ценить каждый миг своего существования. Автор использует средства художественной выразительности, такие как:
- образы: яблоня, дождь, тучи, птицы;
- символы: яблоня — символ плодородия и возрождения; дождь — символ очищения и обновления; тучи — символ переменчивости жизни; птицы — символ свободы и радости;
- эпитеты: отцветающая яблоня; перехаживать по небу; забрызганный листвой; сладостный запах;
- анафора: начало каждого абзаца повторяется слово "Я";
- ритмический рисунок: чередование односложных и многосложных слов.

Конечно, я могу помочь вам в этом. Не могли бы Вы сообщить мне полное название цикла Солженицына "Крупицы", чтобы я мог точно определить, на какие произведения Вы ссылаетесь? Это "Архипелаг ГУЛАГ: Крошки"?