Литература
Помогите пожалуйста ответить на два вопроса по комедии "Недоросль"?
Кого из героев "Недоросль" можно назвать резонёрами? Почему?Какие особенности позволяют охарактеризовать комедию "Недоросль" как клссическое произведение?
1. Героем-резонером в "Недоросле" является Стародум - рассудочный человек, склонный к назидательным высказываниям, отражающим авторскую позицию по поводу изображаемых событий. Устами Стародума проводятся следующие мысли:
- честная и полезная служба Отечеству - первая и священная обязанность дворянина;
- "угнетать рабством себе подобных беззаконно";
- человека следует расценивать не по социальному статусу, а по пользе, принесенной Отечеству:
"... без знатных дел знатное состояние ничто";
- нравственное воспитание имеет большую ценность, чем образование: "Прямую цену уму дает благонравие. Без него умный человек - чудовище".
По мнению В. Саводника, резонерами в "Недоросле" следует называть и Правдина, Милона, Софью, поскольку эти персонажи "обрисованы гораздо бледнее, чем лица комические, речи их отличаются книжным характером и сами они представляют собой не живые фигуры, а ходячее нравоучение", "служат только для того, чтобы своим благонравием оттенить "злонравие", царящее в доме Простаковой".
2. Классицистические черты комедии:
1) Соблюдение правил трех единств:
- единство действия: в основе лежит только один конфликт
- единство места: действие происходит в одном месте
- единство времени: действие происходит в течение суток
2) Назначение комедии: смехом казнить пороки
- честная и полезная служба Отечеству - первая и священная обязанность дворянина;
- "угнетать рабством себе подобных беззаконно";
- человека следует расценивать не по социальному статусу, а по пользе, принесенной Отечеству:
"... без знатных дел знатное состояние ничто";
- нравственное воспитание имеет большую ценность, чем образование: "Прямую цену уму дает благонравие. Без него умный человек - чудовище".
По мнению В. Саводника, резонерами в "Недоросле" следует называть и Правдина, Милона, Софью, поскольку эти персонажи "обрисованы гораздо бледнее, чем лица комические, речи их отличаются книжным характером и сами они представляют собой не живые фигуры, а ходячее нравоучение", "служат только для того, чтобы своим благонравием оттенить "злонравие", царящее в доме Простаковой".
2. Классицистические черты комедии:
1) Соблюдение правил трех единств:
- единство действия: в основе лежит только один конфликт
- единство места: действие происходит в одном месте
- единство времени: действие происходит в течение суток
2) Назначение комедии: смехом казнить пороки
Василий Расческин
Спасибо
Стародум и Простакова
Василий Расческин
Спасибо
1. Можно сказать, что их тут два. Это Стародум и Правдин. Они оба являются героями-резонёрами, ибо "Недоросль"–пьеса, а в пьесе нет слов автора, поэтому его мысли вырождаются в диалогах между этими двумя героями.
2. Персонажи делятся на "чёрных" и "белых". В классицизме нет каких-то "полутонов", т. е., к примеру, Милон не может совершать плохие поступки, а Простакова–хорошие.
2. Персонажи делятся на "чёрных" и "белых". В классицизме нет каких-то "полутонов", т. е., к примеру, Милон не может совершать плохие поступки, а Простакова–хорошие.
Кристина Забродина
1. Только Правдин, ибо он высказывает главные мысли.
Похожие вопросы
- Ребят, помогите, пожалуйста ответить на 3 вопроса из комедии "Недоросль". Литература, 8 класс.
- Фонвизин "недоросль" помогите пожалуйста ответить на 3 вопроса!)))
- Недоросль Помогите пожалуйста Против каких порядков выступает автор комедии недоросль? С примерами из текста
- Помогите пожалуйста ответить цитатами на вопросы к тексту Евгения Онегина (вопросы внутри)
- Помогите пожалуйста ответить на эти вопросы из рассказа Муму.
- Помогите пожалуйста ответить цитатами на вопросы к роману "Евгений Онегин".
- Помогите пожалуйста ответить на эти вопросы. Вопросы из пьесы свои люди сочтемся Островский
- помогите пожалуйста ответить на этот вопрос-
- привет, помогите пожалуйста ответить на этот вопрос-он из рассказа цифры))
- Помогите пожалуйста ответить на несколько вопросов по Евгению Онегину.