Чехов детально исследует тип «футлярного» человека, закрытого для истинной жизни души и ума. Образы именно таких героев созданы в знаменитых рассказах 1898 года – «Человек в футляре» , «Крыжовник» , «О любви» .
Маниакальный страх перед жизнью, не запрещенной окончательно,
но и не разрешенной вполне, безраздельно владел душою
Беликова, Человека в футляре – нелепого, ничтожного существа,
умудрившегося, однако, запугать целый город: «Мы, учителя, боялись его.
И даже директор боялся. Вот подите же, наши учителя народ все мыслящий, глубоко порядочный, воспитанный на Тургеневе и Щедрине, однако же этот человек… держал в руках всю гимназию целых 15 лет! Да что гимназию? Весь город! »
Энергично защищаясь от реальной жизни, Беликов более всего боялся живой мысли, зато по душе ему были всякие официальные циркуляры, милее всего – запреты.
Беликов – чиновник по призванию, он свел свою жизнь к следованию инструкциям и правилам: дух казенщины и формализма царил в гимназии, где он работал.
Один из учителей гимназии - Коваленко – понимает, что окружение Беликова добровольно приняло порядок, им диктуемый, и приспособилось к нему, согласившись жить в условиях лжи и унижения, не решаясь протестовать, поэтому и приходится самим лгать и совершать пакости из-за куска хлеба, теплого угла, повышения по службе и прочих житейских мелочей («Разве вы педагоги? Учителя? Вы чинодралы, у вас не храм науки, а управа благочиния…» )
В образе Беликова Чехов развенчивает тему тиранической власти: там, где властвует страх, владычествует ничтожество. И писатель хотел, чтобы люди поняли эту мрачную логику, эту диалектику страха. Тиран велик в глазах раба, а в глазах свободного человека он - ничтожество.
В чеховском рассказе добровольный служитель режима Беликов, терроризировавший всех, умирает. Его жертвы вздыхают с облегчением: теперь они свободны. Но вскоре убеждаются в том, что после смерти Беликова в их жизни ничто не изменилось. Осталась сама система жизни, которую Беликов лишь олицетворял, - осталась беликовщина, являющаяся продуктом общих усилий как господ, так и рабов. Последних – в особенности.
Как художественный образ «человек в футляре» отразил две зависимости между человеком и средой. С одной стороны, произошла уродливая трансформация личности под влиянием устройства социума. (Отсюда страх Беликова перед средой? ) С другой стороны, как следствие этого перерождения, личность сама начинает давить на окружающих (т. е. личность и среда влияют друг на друга и одна от другой зависят) .
Под малопривлекательной «оболочкой» Беликова скрывается поистине «злое семя» , ядовитое дыхание которого отравляет общественную атмосферу и парализует человеческую волю. Попробуем увидеть его средства давления: любовь к запретам, следование любым циркулярам, принцип «как бы чего не вышло» , осторожность, мнительность, «футлярные соображения» , вздохи, нытье, просто угрюмое молчаливое присутствие…
Литература
чего бояться герои чеховских рассказов?
В рассказах Чехова герои боятся всего на свете.
Святой воды:)
Похожие вопросы
- В рассказе бунина кавказ мы встречаемся с совершенно иными, чем в чеховском рассказе, проявлениями любви.
- в каком месте официального документа ставится восклицательный знак . мучительный вопрос героя одного чеховского рассказа
- В. М. Шукшин. Образ «странного» героя (по рассказам «Критики», «Срезал», «Чудик»).
- Описание главного героя в рассказе Астафьева Конь с розовой гривой!!!
- Особенности речи героев в рассказе "Обломов"!! Особенности речи героев в рассказе "Обломов"!
- Сравнение описания природы и пения главных героев в рассказе Тургенева "певцы"
- Что скажете про чеховский рассказ "палата №6",в чём смысл?
- Вопрос по литре. чехов. Как в Чеховских рассказах соотносится понятия "личность" и "среда", "быт" и "бытие" ?
- Создать свой Чеховский рассказ
- почему доктор из Чеховского рассказа Ионыч охладел к девушке?