сочинения по урокам француского. нужно отобразить тему идею композицию хронолог историю создания все в виде сочинения

Я написал этот рассказ в надежде,
что преподанные мне в своё время уроки лягут на душу как маленького,
так и взрослого читателя.
В. Г. Распутин

В 1973г. В. Распутин пишет один из лучших своих рассказов -«Уроки французского» .
« Там мне ничего не пришлось выдумывать, - говорил Распутин. - Все это происходило со мной. За прототипом далеко идти не пришлось. Мне нужно было вернуть людям то добро, которое в свое время они сделали для меня» .
…Рассказ, героиней которого стала Лидия Михайловна, я посвятил другой учительнице-Анастасии Прокопьевне…
Рассказ «Уроки французского» был впервые опубликован в1973 году в иркутской комсомольской газете «Советская молодёжь» в номере, посвящённом памяти Александра Вампилова. Анастасия Прокопьевна - его мать. Глядя в лицо этой удивительной женщины, не раз вспоминал я и свою учительницу и знал,
что детям было хорошо и с той и с другой.
Рассказ написан от первого лица. Автор изложил свою биографию.

Герой рассказа одиннадцатилетний мальчик, ученик 5 класса. Ни имени его, ни фамилии автор не называет.

В рассказе описано тяжелое послевоенное время: карточная система снабжения продуктами, голод, обязательные для населения государственные займы, тяготы колхозного труда. Место действия -Сибирь, родина писателя, глухая сибирская деревушка, в которой даже садов нет, так как зимой деревья вымерзают.
Одиннадцатилетний мальчик впервые волею обстоятельств оторван от семьи, вырван
из привычного окружения. Однако маленький герой понимает, что на него возложены надежды не только родных, но и всей деревни: ведь он, по единодушному мнению односельчан призван быть «ученым человеком» .
Герой прилагает все усилия, преодолевая голод и тоску по дому, чтобы не подвести земляков.
«Так, в 11 лет, началась моя самостоятельная жизнь» .
Учился он хорошо. Но вот не ладилось с французским. Он очень скучал по матери, тосковал по дому: «Хотелось только одного, мечталось об одном – домой и домой» .
Не только постоянный голод, страдания от одиночества, разлуки с домом, с матерью,
но и острое переживание несправедливости, горечь обмана испытывал герой.

Жизнь преподносит герою жестокие уроки и ставит его перед необходимостью выбора: смолчать, смириться или расстроить мать. Горькие мысли о матери и своей ответственности перед ней заставляют героя рано повзрослеть.

Молодая учительница-человек большой души. Она сумела увидеть в мальчике настоящую человеческую гордость и недетское мужество. Она доказывала мальчику:
ты не одинок в этом мире, со своим голодом, синяками, ссадинами, тебе помогут.
И она помогла. У нее был дар сопереживания. Она своей добротой спасла мальчика. Учительница преподала своему ученику уроки доброты и мужества.

Рассказ помог Распутину найти ту самую учительницу. Она прочитала рассказ и узнала себя в нём; только не помнила, как выслала ему посылку с макаронами.
Истинное добро со стороны того, кто творит его, имеет меньшую память, чем со стороны того, кто принимает.

так садись и пиши сочинение