Короче, идея в том, что проблема многих - в неумении общаться, говорить друг с другом, хотя есть влечение, чувства и так далее.. . смогла или не смогла?? ? и помогите с последней строчкой, мне кажется, что она тяжеловата!! !
Ты спросишь меня: Ты одна сейчас?
Отвечу: "Одна". Односложно. Точка.
И дальше - молчанье. Никчемность фраз.
И непроглядная тьма этой ночи.. .
И рассыпаясь на сотни мельчайших частиц,
Ныряя сквозь время на долю секунды в прошлое,
Тебя выбираю из тысяч знакомых лиц,
И силюсь остаться, пытаюсь творить невозможное.. .
Стоп. Воспоминанья на полки. Аккуратно и не спеша.
Жаль, никак не понять, как мы оказались на грани.. .
Ведь глаза говорили, в беседу вступала душа.. .
Но мы все ж не сумели научиться общаться словами...
Литература
Нужно просто мнение, объективное: получилось передать то, что хотела или нет и помощь с последней строчкой!!
Не совсем понятно, что ты вообще хотела передать последним куплетом, на грани чего оказались герои, и да, кульминация какая-то неожиданная и скомканная. Есть пафос и надрыв, но что произошло, вокруг чего такие стоны, вокруг того, что герои не смогли признаться друг другу в любви? Такая барочная пышность двух предыдущих куплетов предполагает более драматическую развязку.
Кроме того, действительно, последняя строчка неудачна просто потому, что наворочена слишком длинная конструкция из трёх глаголов и совершенно лишнего "всё ж".
И да, если две точки и третья через пробел означают у тебя многоточие, то использовать столько их на одно стихотворение просто неприлично. Для многоточий в твоём произведении места нет вообще.
В целом, твоё стихотворение на порядок лучше, чем у 99,99% публикующих здесь стихи юношей и девушек, вот мудреца Олю Соловьёву пробрало даже.
Молодец! Пиши ещё!
Кроме того, действительно, последняя строчка неудачна просто потому, что наворочена слишком длинная конструкция из трёх глаголов и совершенно лишнего "всё ж".
И да, если две точки и третья через пробел означают у тебя многоточие, то использовать столько их на одно стихотворение просто неприлично. Для многоточий в твоём произведении места нет вообще.
В целом, твоё стихотворение на порядок лучше, чем у 99,99% публикующих здесь стихи юношей и девушек, вот мудреца Олю Соловьёву пробрало даже.
Молодец! Пиши ещё!
Как непросто о чувствах сказать словами
я в восторге, прими букет
Но так и не смогли научиться общаться словами.
Надежда Коршунова
за запятую - отдельное спасибо! просмотрела!
Вы просите объективного мнения там, где каждый ответчик является субъектом.
Ведь, "сколько людей, столько и мнений".
.
Объективное же мнение Вы можете получить не спрашивая ни у кого извне.
Достаточно внимательно перечитать созданное через некоторое время, чтобы объективно всё рассмотреть. При этом ещё представить можно, что это не Ваши, а чьи-то ещё мысли, но это не обязательно.
Только Ваша Совесть может дать объективное мнение. Вот к ней и можно обратиться.
А к чужим, да незнакомым, у каждого из которых свои мысли, да надеяться, чтобы их оценка Вашего произведения была правильной - в высшей степени наивно.
.
Удачи !!!
.
P.S. "Не сУМели" и "не сМОгли" две ипостаси разных слов (уметь и мочь, - "уметь" с умом связано, "мочь" - с мощью, а это две большие разницы, как сказали бы в Одессе) , у каждого своё значение, в каждом конкретном примере одно применимо, другое - нет.
А знать, где какое писать, так для этого не Алфавит, а Азбуку знать надо, но не современную, на основе Алфавита, а Древнюю, Образную, какую ещё меньше 100 лет назад учили, хотя бы.
Ведь, "сколько людей, столько и мнений".
.
Объективное же мнение Вы можете получить не спрашивая ни у кого извне.
Достаточно внимательно перечитать созданное через некоторое время, чтобы объективно всё рассмотреть. При этом ещё представить можно, что это не Ваши, а чьи-то ещё мысли, но это не обязательно.
Только Ваша Совесть может дать объективное мнение. Вот к ней и можно обратиться.
А к чужим, да незнакомым, у каждого из которых свои мысли, да надеяться, чтобы их оценка Вашего произведения была правильной - в высшей степени наивно.
.
Удачи !!!
.
P.S. "Не сУМели" и "не сМОгли" две ипостаси разных слов (уметь и мочь, - "уметь" с умом связано, "мочь" - с мощью, а это две большие разницы, как сказали бы в Одессе) , у каждого своё значение, в каждом конкретном примере одно применимо, другое - нет.
А знать, где какое писать, так для этого не Алфавит, а Азбуку знать надо, но не современную, на основе Алфавита, а Древнюю, Образную, какую ещё меньше 100 лет назад учили, хотя бы.
Пробирает до дрожи. Последняя строчка мне нравится тоже
Надежда Коршунова
спасибо))) ) и за рифмованный комментарий тоже) ) но.. . все же заменила "не сумели" на "не смогли" и зазвучало получше - как вам кажется?
Ольга Котенко
не надо учиться словами кидаться, попробуй глазами со мной по общаться
Хороший стих, все получилось :) Мне немного не хватает чего-то в форме. . .чуть-чуть не дотянуло, чтобы тоже было "до дрожи". Но действительно хорошо.
Спрашивали не меня, но все же - с "не смогли" лучше :)
Спрашивали не меня, но все же - с "не смогли" лучше :)
Похожие вопросы
- помогите придумать последнюю строчку стиха
- вспомните автора стихотворения и название..очень нужно!!!!последня строчка: мысль неотступная в мозгу- я разлучен с
- Нужна последняя строчка собственного стиха!* Стих внутри*
- Стивен Кинг. Король ужаса и интриги, завараживает от первой до последней строчки..
- Как называется стих Есенина - последняя строчка "Лишь тебя я не забуду"
- Закончите стихотворение, две последние строчки.
- как вы понимаете 2 последние строчки стихотворения?
- Не могу последнюю строчку додумкать....поможете????+cм
- помогите найти стих. услышала последнюю строчку только: ведь ты сама сгораешь по пути..."
- Не могу найти стих,помню только последние строчки-"потому что есть мир, а есть большее-он.Может кто знает?