Напишите пожалуйста характеристику профессора Преображенского

В повести "Собачье сердце" описывается судьба интеллигенции,
представленной в образах профессора Преображенского и его
окружения.

Профессор - представитель старой интеллигенции и исповедует
старые принципы жизнеустройства. Каждый, по мнению Филиппа
Филипповича, в этом мире должен заниматься своим делом:
в театре -петь, в больнице-оперировать, и тогда не будет никакой
разрухи. Он справедливо считает, что достигнуть материального
благополучия, жизненных благ, положения в обществе можно
только трудом, знаниями и умениями.
Не происхождение делает человека человеком, а польза,
которую он приносит обществу.
Профессор не скрывает неприязни к новым порядкам,
перевернувшим страну вверх дном и приведшим ее на грань
катастрофы. Он не может принять новых правил
("все поделить", "кто был никем, тот станет всем"), лишающих
истинных тружеников нормальных условий труда и быта.
Но европейское светило все-таки идет на компромисс с новой
властью: он возвращает ей молодость, а она обеспечивает
ему сносные условия существования и относительную
независимость.
Встать в открытую оппозицию к новой власти-значит лишиться
и квартиры, и возможности работать, а может, и жизни.
Профессор сделал свой выбор и понял, что, легче провести
сложнейшую операцию, чем перевоспитать (а не воспитать)
уже сформировавшегося "человека", когда он не желает,
не чувствует внутренней потребности жить так, как ему
предлагают.

Выживший из ума, двуличный старикан, возомнивший себя богом в галошах

Профессор Преображеннский Филипп Филиппович - один из главных героев произведения. Гениальный доктор и талантливый ученый. Именно Ф. Ф. решает провести эксперимент на бродячем псе, заменив его сердце на человеческое. Так вместо доброго и ласкового пса Шарика получается пьяница и дармоед Шариков.
Профессор явился для Шарикова первым учителем человечности. Ведь научиться говорить - еще не значит стать человеком! Он хотел преодолеть изначальную звериную сущность своего творения, сделать его высокоразвитой личностью. Ф. Ф. , воплощение образованности и высокой культуры, становится выразителем авторских мыслей в повести. По убеждениям это сторонник старых дореволюционных порядков. Все его симпатии на стороне прежнего режима, при котором "был порядок" и ему жилось "удобно и хорошо". Ученый очень определенно высказывается о наступившей "разрухе", о неспособности пролетариев справиться с ней. По его мнению, прежде всего нужно людей научить элементарной культуре, только тогда разруха исчезнет, будет порядок. Но эта философия профессора терпит крушение. Он не может воспитать в Шарикове разумного человека: "Я измучился за эти две недели больше, чем за последние четырнадцать лет... " Ф. Ф. уверен, что грубой силой в мире сделать ничего нельзя, а особенно так невозможно воспитать ни человека, ни животное. Но, все-таки, он решается на страшный эксперимент, пытается в лаборатории создать человека. И он создал существо с мертвой душой, о чем в дальнейшем невероятно пожалел. Ф. Ф. с ужасом смотрел на творение своих рук, пытался как-то повлиять на Шарикова. В конце произведения он приходит к мысли, что из сложившейся страшной ситуации есть только один выход. Они с помощником, доктором Борменталем, делают обратную операцию - возвращают к жизни доброго пса Шарика.