Учитель, что об этом в литературе - все интересное и увлекательное ???

Великолепный автобиографический роман «Учителю с любовью» (1959г) известного гайанского писателя, педагога, общественного деятеля, дипломата Эдварда Рикардо Брейтуэйта.

Брейтуэйт писал:
«...шли дни, и я с болью понимал, что ничего не могу добиться. Я покупал и изучал книги по психологии преподавания в надежде
найти какой-то метод, чтобы расшевелить их интеллект, но все, что в этих книгах предлагалось, мне не подходило, не срабатывало. Я пытался проникнуть в души моих учеников, но нас словно разделяло толстое стекло - они были инертны и безучастны. . .Я выворачивался наизнанку, стараясь пробудить у учеников интерес к занятиям. Иногда после школы я бродил по кварталу, пытаясь понять условия, в
которых они воспитывались и росли. Мне становилось ясно, почему они не имеют понятия о некоторых общепринятых нормах поведения, но что толку - поведение их все равно оставалось несносным... » .

«...если я не произвел на них никакого впечатления, тут виноват только я сам. Значит, надо искать с ними общий язык, подбирать к ним
ключи. Тогда я поставил себе задачу: стать для своего класса хорошим учителем. . .
А как я готовился к урокам! Все темы старался раскрыть на примерах из их жизни. Для арифметики подбирал вопросы, с которыми они и их родители сталкивались при ведении домашнего хозяйства: семейный бюджет, приблизительный вес продуктов питания или топлива, измерение длины маршрута от дома до школы, измерение длины купленной ткани. Я предлагал им разные задачи, возникающие на домашнем фронте, старался растрясти, растормошить их, ..вел все уроки с энтузиазмом, стараясь избегать формального подхода к теме, но тщательно подбирая выражения, потому что надеялся — это поможет улучшить их речь. Я никогда не сбивался с ними на
ограниченный, упрощенный язык. Если употреблял явно трудное для них слово, значение его было ясно из контекста, к тому же я призывал их задавать вопросы в случае малейшей неясности... » .

Автор сравнил преподавание со счетом в банке: «...есть на твой счет новые поступления - ты спокойно и счастливо ими пользуешься. Нет новых поступлений - плохи твои дела. Так и у каждого учителя должен быть фонд готовой информации, откуда можно брать необходимые для работы сведения. Этот фонд надо регулярно пополнять новым
опытом, новыми мыслями и открытиями, прочитанными книгами и общением с людьми, у которых есть чему поучиться...».

Давно, друзья веселые,
Простились мы со школою,
Но каждый год мы в свой приходим класс.
В саду березки с кленами
Встречают нас поклонами,
И школьный вальс опять звучит для нас.
Сюда мы ребятишками
С пеналами и книжками
Входили и садились по рядам.
Здесь десять классов пройдено,
И здесь мы слово РОДИНА
Впервые прочитали по складам.
Под звуки вальса плавные
Я вспомнил годы славные,
Знакомые и милые края.
Тебя с седыми прядками
Над нашими тетрадками,
Учительница старая моя.
Промчались зимы с веснами,
Давно мы стали взрослыми,
Но помним наши школьные деньки.
Летят путями звездными,
Плывут морями грозными
Любимые твои ученики.
Но где бы ни бывали мы,
Тебя не забывали мы,
Как мать не забывают сыновья.
Ты — юность наша вечная,
Простая и сердечная
Учительница первая моя.
(М. Матусовский/И. Дунаевский)

А. Чехов. Учитель словесности. Человек в футляре.
В. Быков. Обелиск.

В. Тендряков. Шестьдесят свечей.

В. Астафьев. Фотография, на которой меня нет.

В. Распутин. Уроки французского.

"А тот, кого учителем считаю,
Как тень прошел и тени не оставил,
Весь яд впитал, всю эту одурь выпил,
И славы ждал, и славы не дождался,
Кто был предвестьем,
предзнаменованьем,
Всех пожалел, во всех вдохнул
томленье -
И задохнулся... " А. Ахматова, "Учитель" (посвящается памяти И. Анненского)

------------

Б. Кауфман , "Вверх по лестнице, ведущей вниз"

Г. Северина, "Легенда об учителе".

Ч. Айтматов, "Первый учитель"....

Учителя, учителя! Вы в нашем сердце навсегда.
Для Вас всегда мы те же девочки и мальчики!...