Литература

Можете помочь по герою из произведения "Недоросль"

Вторую неделю не могу написать сочинение. Сколько раз я читаю, уже некоторые момент наизусть выучила.
Но меня волнует Митрофан. Дело в том, что я не могу выделить из произведения кого-либо вообще. Они все как масса. Одинаково ленивы, необразованны, распущенны и т. д
Прошу мне объяснить кто есть Митрофан. Не статьями из интернета, они не помогают. Мне нужно именно индивидуальное мнение. Я просто не понимаю смысла произведения, персонажей. Характер я знаю, но не знаю как его верно приписать к кому-либо.
Даже объяснить не могу... Звучит как просто отмазка... И я уверенна, что учитель так и подумает. А я со слезами уже сижу перед чистым листом. Да чистый лист я бы лучше описала, чем Митрофана.
как мне быть?
Художественное своеобразие комедии определяется тем, что в пьесе сочетаются черты классицизма и реализма.
Формально Фонвизин оставался в рамках классицизма:
*соблюдение единства места, времени и действия
(действие происходит а имении Простаковой в течение 2 дней);
*условное деление персонажей на положительных и отрицательных;
*схематизм в изображении положительных,
*говорящие фамилии (Скотинин, Правдин, Стародуи, Вральман и т. д),
*черты резонерства в образе Стародума .

Но, в то же время, автор сделал определенный шаг в направлении к реализму.
Это проявляется в точности воспроизведения провинциального дворянского типа, социальных отношений в крепостной деревне, верность воссоздания типических черт отрицательных персонажей, жизненная достоверность образов.
Впервые в истории русской драматургии любовная интрига была отодвинута на второй план и приобрела второстепенное значение.
Главным Фонвизин показывает столкновение двух взглядов на воспитание и образование: патриархального (Простакова, Скотинин, Митрофан)
и передового, просветительского (Стародум, Правдин, Милон, Софья).
Комедия Фонвизина - явление новое, потому что она
написана на материале русской действительности. В ней сочетаются черты
реализма и классицизма.
Более того, автор новаторски подошел к проблеме характера героя, первый из русских драматургов стремился к его психологизации, к индивидуализации
речи персонажей.
В свое произведение Фонвизин вводит биографии героев, комплексно подходит к решению проблемы воспитания, обозначая триединство этой проблемы: семья, учителя, среда, то есть, проблема воспитания поставлена здесь как социальная проблема.
Галина Овечкина
Галина Овечкина
97 018
Лучший ответ
Смотришь в зеркало и списываешь героя (Митрофанушку) оттуда. Что сложного?

Не понятно, что к чему "прилажено"?
Elena Popova
Elena Popova
59 568
Вопрос на самом деле хороший) Дело в том, что Митрофан-пока еще Никто. И он останется никем если не изменится. Судя по финалу-изменится.
...потому что это комедия нравов. Цель в случае Митрофана-пропедевтическая, показать не кто он а кем быть Не надо.
На данный момент все очевидно. Просто донельзя избалованный и испорченный молодой человек. Барчук... В этом окружении он находится "на верху пищевой пирамиды" и меняться ему незачем-нет ни цели ни стимула. Описать его легко. Наверняка у вас есть знакомые молодые люди которые считают что им "все дозволено".Если нет-то в современном кино их полно. Можно брать любого-они взаимозаменяемы. Потому что это внешнее.
...а вот если учитывать, чем он Может стать... вот хорошая цитата
Ключевский "Судьба наших Митрофанов" "Это-пехотные армейские офицеры, и в этом чине они протоптали славный путь от Кунерсдорфа до Рымника и Нови. Они с русскими солдатами вынесли на своих плечах дорогие лавры Минихов, Румянцевых и Суворовых"
ЗЫ... по одной из версий Фонвизин вывел в образе Митрофана знакомого мальчика-Сашу Оленина.... тот очень обиделся.... и выучился, учился в Страсбурге и Дрездене, став одним из образованнейших людей страны и даже был президентом Академии художеств)
АН
Алена Нач
2 015

Похожие вопросы