как писать сочинение по произведению?

Грамотно оформленное сочинение должно состоять
из трех основных частей:
Вступление,
Содержание,
Заключение.
В сочинении ставится задача раскрытия темы в соответствии
с поставленными вопросами.

Вступительная часть
Вступительная часть должна знакомить с темой
сочинения и подводить к раскрытию основных аспектов работы.
Можно описать название темы сочинения, раскрыть суть
названия, задаться вопросом, ответ на который будет
раскрыт в содержательной части и резюмирован в заключении.
Допустим, пишется сочинение на тему "Природа родного края".
Опишите во вступлении, чем примечательна родная
природа, и почему именно красота природы родного края
послужила темой сочинения.
Если сочинение на тему времен года, опишите, почему
именно рассматриваемое время года послужило темой
сочинения, чем затрагивает вас именно этот период,
чем привлекает и, может быть, вызывает особую
симпатию любимое время года.

Содержательная часть
Содержательная часть - самая главная, основная часть
сочинения, в ней раскрывается тема, разъясняется суть сочинения.
Покажите ваше видение природы, как видят природу другие
авторы в художественной литературе.
Избегайте простого изложения или пересказа, попробуйте
осмысленно описать самые яркие впечатления,
которые оставляет у вас природа.
Осмысление донесение темы сочинения до читателя
станет главной задачей содержательной части работы.

Заключительная часть
В заключительной части подводятся итоги всей работы,
делаются выводы из раскрытой темы сочинения;
заключительная часть должна быть не большой,
но основательной.
В заключительном абзаце можно сгладить все недочеты
в ходе работы над сочинением, если он будет ясным,
по возможности, кратким и уверенно завершит сочинение,
полностью ответив на все поставленные вопросы.
https://xn----8sbiecm6bhdx8...

У сочинения по произведению бывает тема, например, "Образ Татьяны Лариной" или "Проблема отцов и детей". Ее и надо раскрыть.

Вдруг пригодится:

http://snulja.blogspot.ru/2013/11/blog-post_23.html

того или иного героя описать или смысл произведения донести

Вот тебе инструкция на украинском. Если чего не понятно, пользуйся Гугл-переводчиком.

АНАЛІЗ ТВОРУ ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1.Склад видання: моновидання (1 твір) або збірка творів (альманах, антологія, хрестоматія); періодичне видання, серія, однотомник, багатотомник, зібрання творів, вибрані твори.
2.Читацьке призначення: широта кола читачів, вікова категорія.
3.Цільове (функціональне) призначення (функції твору: естетична, емоційна, пізнавальна та виховна (моральна) цінність).
4.Літературний напрям чи течія (романтизм, натуралізм, експресіонізм. постмодернізм і т. д.).
5.Форма мовлення (поезія, проза, драматургія).
6.Літературний рід (епос, лірика, драма).
7.Жанр (оповідання, новела, повість, роман і т. д.), піджанр.
8.Епоха, час і місце дії в творі. Епоха, в яку жив і писав автор.
9.Тема, ідея, проблема, конфлікт в творі, їх актуальність і популярність.
10.Творчий задум автора (його відношення до героя і до сюжету). Щоденникові записи та листи автора.
11.Стиль і тип мовлення, спосіб викладу матеріалу. Типова манера оповідання чи оригінальний авторський стиль? Чи не відходить авторський стиль від загальних вимог художнього стилю та літературної мови?
12.Стилістика: лексика, фразеологія, образотворчі засоби (тропи), стилістичні фігури.
13.Композиція. Сюжетні лінії. Інтрига.
14.Рубрикація (система заголовків).
15.Складання плану твору. Стислий переказ сюжету. «Біографії» героїв.
16.Коло персонажів (перелік). Герої та їх ролі. Характеристика героїв, їх вчинків та взаємовідносин. Літературні прототипи.
17.Художній образ. Художні деталі: зорові, слухові, смакові, нюхові, дотикові, моторові (жест, міміка, рух), психологічні (почуття, настрій, риса характеру). Найяскравіші образи, найцікавіші моменти, епізоди, події. Лейтмотив, центральний образ (місця, предмета, явища), який часто повторюється в творі. Поетичні образи:
−образ ліричного героя, його настрій, почуття і переживання. Які явища навколишньої дійсності вплинули на його думки і почуття?
−образ автора у творі. Ліричний герой та автор. Від чийого імені ведеться розповідь (від першої або другої особи – учасників подій, чи від третьої особи, яка лише щось десь почула про ті події);
−образ-персонаж (його риси характеру й зовнішності, вчинки та поведінка);
−образ-подія;
−образ-явище (форми, барви, звуки, запахи, внутрішні властивості);
−образ-предмет (форми, барви, звуки, запахи, внутрішні властивості);
−образ-переживання;
−алегоричні образи (за зображуваним вгадуються інші особи, явища, предмети);
−символічні образи.
17.Форма мовлення (внутрішнє мовлення (думки) («поток сознания», хаотичные связи мысленных слов, мысленных образов и чувств, обрывочные внутренние фразы), усне мовлення (спілкування вічі у вічі, телефонна розмова), писемне мовлення (лист, запис у щоденнику, нотатки, оголошення).
18.Композиція уривка: кульмінація, розповідний момент, описовий момент, емоційний момент (почуття та емоції), пряма мова, вигуки, контраст зображуваних явищ, антитеза (різке протиставлення явищ).
19.Логічність і завершеність сюжету, послідовність, взаємозв’язок подій та обставин, цікавість, доступність і зрозумілість. Рівень мовної майстерності автора. Сила впливу на читача.
20.Новизна, вірогідність (достовірність), повнота науково-технічного рівня. Реалізм та ірреалізм, фантастика, факти і вигадки.
21.Типовість і оригінальність, плагіат, пародія, імітація (подражание), штампи і шаблони, повтори, архетипи (загальновідомі образи і герої) («бродячие сюжеты», популярные темы, мотивы, настроения).
22.Комічне і трагічне в творі.
23.Чи достатньо розкрита тема, чи неповно? Чи відповідає форма змістові, який у неї був вкладений (чи слід збільшити, чи зменшити пафосний настрій лексики; скоротити текст чи додати більше деталей для достовірності)?

рукой...

Опираясь на эмоции после прочтения произведения со вставками с произведения .

Вот тут попробуй подчерпнуть пример
https://www.kritika24.ru/page.php?id=43175
https://www.kritika24.ru/page.php?id=43033
https://www.kritika24.ru/page.php?id=43000

Может пригодится http://myessay.ru/

Слово — это огромная сила, ведь им можно объединять или разъединять людей, вызывать любовь или, наоборот, ненависть. И если ты кому-то пообещал что-то сделать, дал слово, то этим ты как бы говоришь: «Я честный человек, на меня можно положиться». Слово, язык — это самое большое богатство человека. И давая кому-то слово, ты как бы оставляешь его в залог этому человеку. Держать слово — это и утверждать свое «я», свое место на земле.

Человек, который не выполняет обещаний, бросает слова на ветер, никогда не заслужит уважения окружающих. Часто бывает так, что мы сами себе даем слово, а сдержать его не можем. Обещаем себе вставать раньше и делать зарядку, помогать маме по хозяйству, вовремя учить уроки, регулярно убирать в своей комнате. А выполнение этих обещаний откладываем на завтрашний день, на следующий месяц. Стараясь выполнять обещанное, человек приучает себя к дисциплине, к собранности, принципиальности.