Литература
А. П. Чехов. "Студент". 1) найдите в рассказе три части.
2) докажите, что именно так нужно разделить его. 3) В каждой части найдите "три стихии": природу, быт, историю. 4) как они влияют друг на друга и на главного героя.
Предельно четкой и простой выглядит композиция
делящегося на 3 части рассказа.
1.В начале - исходное мировосприятие и настроение Ивана.
Однообразный пейзаж, который вызывает тоску.
Природа отражает внутреннее состояние главного героя,
студента Ивана Великопольского.
Он думает о том, что если сравнивать его время
и далекое прошлое, то в общем-то ничего не изменилось:
люди так и живут в нищете.
У студента нет никаких надежд на светлое будущее.
2.Затем - встреча на "вдовьих огородах" как толчок к перемене.
Он замечает вдали вдовьи огороды, которые выделялись
на фоне тоскливого пейзажа.
Вдовьями огороды эти называют потому, что их
содержали две вдовы, мать (Василиса) и дочь (Лукерья) .
Первая из них описывается как бывалая женщина,
служившая давно у господ нянькой, с мягким характером.
Ее дочь представляется читателю как молчаливая
девушка, забитая мужем.
Они только что отужинали, сидят у костра.
К ним подходит Иван и начинает разговор.
К ним подходит Иван и начинает разговор.
Студент говорит, что точно также когда-то у костра
сидел апостол Петр. Иван рассказывает историю,
которая взята из Библии.
Петр поклялся в верности Иисусу, который в ответ
сказал ему, что, мол, "не успеет петух прокричать,
а ты меня (Иисуса) трижды предашь" .
В эту же ночь Иисуса предали и избили.
А Петр на все это смотрел издалека.
Когда же он сидел у костра, к нему три раза подходили
и говорили на него, что он знаком с Иисусом.
Петр же, боясь наказания, все эти три раза говорил,
что не знает он никакого Иисуса. Прокричал петух.
Тем самым, предсказание сбылось, Петр ушел от
костра и заплакал.
3.И в конце произведения - новое отношение к миру и новое
настроение.
Когда студент закончил свой рассказ, он увидел,
что Василиса, с той же улыбкой на лице плачет,
а Лукерья покраснела.
Иван попрощался и подумал, что эта история
имеет к вдовам какое-то отношение, раз они так
отреагировали.
У него также мелькнула мысль, что Петр и его
чувства близки самой Василисе.
У него вдруг поднялось настроение.
Он подумал, что настоящее и прошлое тесно связаны,
что правда и красота всегда составляли главное
в человеческой жизни и вообще на земле.
Ему было еще 22 года и от того, что он познал эту
истину, он чувствует счастливым.
делящегося на 3 части рассказа.
1.В начале - исходное мировосприятие и настроение Ивана.
Однообразный пейзаж, который вызывает тоску.
Природа отражает внутреннее состояние главного героя,
студента Ивана Великопольского.
Он думает о том, что если сравнивать его время
и далекое прошлое, то в общем-то ничего не изменилось:
люди так и живут в нищете.
У студента нет никаких надежд на светлое будущее.
2.Затем - встреча на "вдовьих огородах" как толчок к перемене.
Он замечает вдали вдовьи огороды, которые выделялись
на фоне тоскливого пейзажа.
Вдовьями огороды эти называют потому, что их
содержали две вдовы, мать (Василиса) и дочь (Лукерья) .
Первая из них описывается как бывалая женщина,
служившая давно у господ нянькой, с мягким характером.
Ее дочь представляется читателю как молчаливая
девушка, забитая мужем.
Они только что отужинали, сидят у костра.
К ним подходит Иван и начинает разговор.
К ним подходит Иван и начинает разговор.
Студент говорит, что точно также когда-то у костра
сидел апостол Петр. Иван рассказывает историю,
которая взята из Библии.
Петр поклялся в верности Иисусу, который в ответ
сказал ему, что, мол, "не успеет петух прокричать,
а ты меня (Иисуса) трижды предашь" .
В эту же ночь Иисуса предали и избили.
А Петр на все это смотрел издалека.
Когда же он сидел у костра, к нему три раза подходили
и говорили на него, что он знаком с Иисусом.
Петр же, боясь наказания, все эти три раза говорил,
что не знает он никакого Иисуса. Прокричал петух.
Тем самым, предсказание сбылось, Петр ушел от
костра и заплакал.
3.И в конце произведения - новое отношение к миру и новое
настроение.
Когда студент закончил свой рассказ, он увидел,
что Василиса, с той же улыбкой на лице плачет,
а Лукерья покраснела.
Иван попрощался и подумал, что эта история
имеет к вдовам какое-то отношение, раз они так
отреагировали.
У него также мелькнула мысль, что Петр и его
чувства близки самой Василисе.
У него вдруг поднялось настроение.
Он подумал, что настоящее и прошлое тесно связаны,
что правда и красота всегда составляли главное
в человеческой жизни и вообще на земле.
Ему было еще 22 года и от того, что он познал эту
истину, он чувствует счастливым.
Похожие вопросы
- Литература А. П. Чехов "Студент" Как вы воспринимаете этот рассказ
- А. П. Чехов "Студент" напишите пожалуйста краткий пересказ (5-8 предложений) и отзыв (10-15 предложений)
- А. П .Чехов рассказ Студент ...Вопросы
- А. П. Чехов . Рассказ "Студент"
- Вопрос во литературе. Помогите. . В чём смысл притчи сказанной студентом в рассказе "Студент"? Автор. А. П. Чехов
- к чему был назван рассказ хамелеон? в рассказе а. п. чехов? в рассказе а. п. чехов?
- В чем вина и беда Старцева? А.П. Чехов рассказ "Ионыч"
- Над чем смеется и чему сострадает А. П. Чехов в рассказах 80-х ?
- Помогите составить анализ рассказа "Студент"(А. П. Чехов)
- Идея рассказа "Студент"(А. П. Чехов) чему хочет научить нас автор