Фонвизин-Недоросль. Надо краткое сочинение, так как я на больничном, мне задали его на дом, помогите пожалуйста.

О невежестве Митрофана и трагическом конце комедии "Недоросль"

Воспитание недоросля Митрофана - пример того, что среда,
окружение и условия жизни определяют человека в обществе,
его взгляды на жизнь.
Для Митрофанушки нет ничего важнее, чем проснуться,
поесть и пойти на голубятню погонять голубей.
Митрофан в течение трех лет изучает "зады" и усвоил,
что слово "дурак" прилагательное, так как прилагается к человеку.
Более всего он преуспел в росте: растет в ширину и
в высоту, растет пустота в его голове.
Вот и унаследовал все" лучшие" черты характера от родителей.
У Простаковой он перенял жестокость и самолюбие,
а Простаков подарил ему свою лень и нежелание что-либо
сделать самостоятельно.
Митрофан, выросший в невежественной семье, сам
невежественен, глуп и ленив.
Митрофанушка - не только полный невежда,
питающий отвращение к учению, но и эгоист, для него
не существует ничего значимого, кроме собственных
интересов.
"Невежда без души - зверь "(Стародум).
Грубый и жестокий по отношению к крепостным,
учителям, няньке, отцу.
"Он хотя и шестнадцати лет, достиг уже до последней
степени своего совершенства и далее не пойдет",-
говорит о нём Софья.

Чрезмерная опека матери не давала его личности
полноценно сформироваться.
Cлепое обожание госпожой Простаковой сына приняло
самые уродливые формы.
Она решала каждый шаг Митрофанушки :
кому поцеловать ручку, на ком жениться, с кем
поздороваться - с кем нет.
Её жадность и безграмотность привели к тому, что
Митрофан не получил достойного образования.
В глубине же души г-жа Простакова даже уве­рена,
что её сыну учиться не нужно, ведь другие представители
фамилии Простаковых "на боку лежа, летят себе в чины",
а "покойник батюшка воеводою был 15 лет, и с тем
скончаться изволил, что не умел грамоте, а умел достаточек
нажить и сохранить ".
При таком отношении к науке г-жа Простакова и учителей
сыну выбирает по принци­пу, чтобы они "ребенка
не неволили".
Она нанимала ему самых дешёвых учителей и не
понимала, чему они его обучают.
Понятно, что в таких условиях подросток не умел
даже читать.
В финале Митрофан, ради которого она жила и который,
по сути, был смыслом её жизни, предаёт Простакову,
трусливо отказывается от нее:
"Да отвяжись, матушка, как навязалась..."
Юноша такой же корыстный, как Простакова.
Он бросает лишившуюся всего Простакову, уходя служить
к новому владельцу деревни Правдину.
Для него старания и любовь матери оказались ничтожны
перед авторитетом денег и власти.
Слепая, неразумная, уродливая любовь к сыну не приносит
ни Митрофану, ни самой Простаковой ничего хорошего
"Вот злонравия достойные плоды! " - именно Стародуму -
просвещенному человеку доверил Фонвизин последнюю
реплику комедии "Недоросль", обобщающую жизнь Митрофана.

Я прочитала комедию Д. И. Фонвизина «Недоросль». Она, написанная в 1781 году, и по сей день остается непревзойденным шедевром русской драматургии XVIII века. В комедии четко описывается, к чему приводит лень и чрезвычайная любовь родителей. В комедии недорослем является Митрофан, взрослый юноша, который во всем слушается свою мать.
Митрофан – безграмотный, невоспитанный юноша, любящий вкусно покушать. В семье Простаковых главной является Госпожа Простакова, властная, необразованная, чрезвычайно льстивая женщина. Она считает, что люди должны уважать ее за то, что она дворянка, и ей совсем необязательно быть образованным человеком. Отец Митрофана – робкий, покорный, необразованный человек. Для него как сказала жена, так и должно быть.
Условия воспитания Митрофана были очень хорошие. Он жил в богатой семье, родители в нем души не чаяли, все разрешали, кормили на убой, от чего ему иногда становилось дурно. Учителя занимались с ним персонально, приходили на дом, но от этого было немного толку, так как к своим шестнадцати годам Митрофан знал только существительное и прилагательное.
Кутейкин и Цыфиркин не были учителями по профессии и, скорее всего, просто не могли правильно преподнести знания Митрофану. Второй причиной был Вральман – большой подлиза, вечно срывавший занятия Кутейкина и Цыфиркина. Как только начинался урок, откуда-то неожиданно появлялся Вральман, размахивающий руками и кричащий: «Ай, ай, ай! Уморить хотят ребенка! Матушка ты моя!» На что Простакова заканчивала урок и распускала учителей. Общество не меньше виновато в безграмотности населения, в том, что не могло заинтересовать людей учебой и не могло проявить большего внимания таким, как Митрофанушка. Поэтому-то у них нет закалки, они не готовы к жизни в обществе. Скорее всего, он просто повторит жизнь своего отца, но это не факт; не все женщины терпимы и выносливы, и никакой женщине не нужен муж, который ничего не умет делать. Кто же виноват в том, что таких людей, как Митрофан становится все больше? Воспитание, родители, общество, вырастившее таких людей. И, конечно, сам человек. Если он не хочет учиться, его никто не заставит.
или сам выбирай!
https://www.allsoch.ru/fonvizin/nedorosl/sochineniya/

http://www.kritika24.ru/page.php?id=49747
прочитайте тут) все кратко и понятно))