Литература
Проблематика художественного произведения
Зачем нужно определять к какому типу (или типам) принадлежит проблематика в произведении? Как элемент анализа что это дает?
Под проблематикой художественного произведения в литературоведении принято понимать область осмысления, понимания писателем отраженной реальности.
Это сфера, в которой проявляется авторская концепция мира и человека, где запечатлеваются размышления и переживания писателя, где тема
рассматривается под определенным углом зрения.
Это сфера, в которой проявляется авторская концепция мира и человека, где запечатлеваются размышления и переживания писателя, где тема
рассматривается под определенным углом зрения.
В том-то и предназначение любого подлинно художественного произведения (литература, живопись, музыка), чтоб им наслаждались, а не подвергали анализу. Если при виде красивого тела, кто-то хочет его расчленить и проанализировать подобно патологоанатому - значит у такого с головой сильно не в порядке и его восприятие просто убого!
это отправной пункт любого анализа - потому что это главный критерий. Произведения изначально классифицируются по проблематике - военная проза, социальный роман, психологический роман и т. д. Проблема определяет и подход к тексту - каким средствами раскрыта, каково послание автора и т. д. Ну сами же понимаете, что раскрытие любовного сюжета ведется одними методами, а сюжета, построенного вокруг научного исследования или, скажем, военной истории - другими
Любовь Чунина
Я анализирую по классификации Г. Н. Поспелова и А. Е. Есина, а это 5 основных типов: мифологическая, национально-историческая, социокультурная, романная, философская проблематики. Внутри них ещё множество подтипов. Сейчас для моего исследования важно рассмотреть гендерную проблематику и объяснить в чем важность установления типа проблематики вообще. Нужно ещё установить принадлежит ли гендерная проблематика какому-либо из Поспеловских подтипов или это уже самостоятельный тип.
Любовь Чунина
соц. роман, псих. роман - это жанры, основанные на каком-либо виде проблематики, а не сами виды виды проблематик. Проблема в них уже задана и определена, так как их уже даже назвали соц. псих., согласно их проблематике. Военная проза - "военная" это тематика, в таком произведении может выражаться и социальная, и психологическая, и национальная, и философская, проблематики. В одном произведении могут сочетаться несколько типов, но вот как это поможет в анализе?
Любовь Чунина
Может и миф, но вот только современные произведения написанные женщинами во всю юзают этот тип проблематики (по мнению совр. исследователей), женская проза, женский взгляд на мир и т. п., конечно в соотношении с другими типами. Я исследую произведения Л. Улицкой, Т. Толстой, Л. Петрушевской. Как то они не очень у меня вяжутся с поитич. тенденциями, феменизмом, борьбой и проч. таким. Там скорее тема семьи, тема жертвы, смирения.
Любовь Чунина
Они в своих произведениях отражают именно женский взгляд на мир, жен. психологию, а писатели классики отражали чел. психологию вообще, больше обращаясь к героям мужчинам. Ну не заостряли писатели классики свою проблематику конкретно на женском мире, в этом и отличительное новое современной женской прозы как жанра литературы.
Любой анализ формирует отношение к ситуации и принципы действия человека в аналогиях. Проблематика, как совокупность разрешённых в произведении проблем, определяет историческую, нравственную, художественную ценность. И позволяет искать разрешение неразрешённых, но озвученных автором проблем в других его произведениях.
Ну, допустим, вы анализируете произведения, рассматривающие участие главного героя в ЛЮБЫХ военных действиях. Проблема - либо участвовать в активных действиях, либо отсидеться "в закутке", либо перейти на строну противника (т. е. - моральных выбор). И делаете подборку произведений, где представлен весь спектр возможных действий ГГ.
Рассмотрим другой вариант. Романтическая проза. В разные века поведенческая модель героинь была разной. Бедная Лиза, Татьяна Ларина или Анна Каренина. Здесь, как говорят в рекламе - "почувствуйте разницу".
Таким образом вы выявляете основную мысль произведения, психологические типы и модели поведения героев, влияние сознания на моральное состояние общества в целом и отдельных его индивидуумов.
Ну это так - пунктирно, что, навскидку.
Рассмотрим другой вариант. Романтическая проза. В разные века поведенческая модель героинь была разной. Бедная Лиза, Татьяна Ларина или Анна Каренина. Здесь, как говорят в рекламе - "почувствуйте разницу".
Таким образом вы выявляете основную мысль произведения, психологические типы и модели поведения героев, влияние сознания на моральное состояние общества в целом и отдельных его индивидуумов.
Ну это так - пунктирно, что, навскидку.
Любовь Чунина
Это все выявление круга вопросов. Но мне нужно понять зачем типизировать круг вопросов. Например моральный выбор на войне - это идейно-нравственная прблематика + национальная проблематика. Проблема любви относится часто или к социокультурной или тоже к идейно-нравственной проблематике. Любовь может относиться и к философской проблематике, все зависит от характера вопросов, которые ставит автор. Но мне нужно знать, зачем при анализе текста мы эти вопросы типизируем, что это дает?
Например, проблематика мб мифологическая, национальная, историческая, социокультурная, этическая, авантюрная, идейно-нравственная, философская, гендерная и т. д. Вот мы увидели какие вопросы ставит автор, типизировали эти вопросы, а что нам это дало?
Например, проблематика мб мифологическая, национальная, историческая, социокультурная, этическая, авантюрная, идейно-нравственная, философская, гендерная и т. д. Вот мы увидели какие вопросы ставит автор, типизировали эти вопросы, а что нам это дало?
Мэри Поппинс
А потом делаем "привязку" к моменту создания романа и анализируем, насколько изменился (или нет) подход автора к разрешению проблемы в зависимости от конкретного исторического периода. Это все мои предположения. Попробуйте набрать в поисковике " цели и задачи определения различных типов литературного произведения". Я, знаете ли простой любитель чтения. Так глубоко в суть литературных изысканий не вникала. Извините.
Точно... Ну хоть бы раз пригодилось это "по-жизни", кроме уроков литературы...
У текста всегда есть Форма и Содержание.
Если Форма ( нами правильно определенная) позволяет разобраться в сверхзадаче Текста, в нюансах подтекста, то Смыслы Содержания находятся через Проблематику.
Читая, мы всегда анализируем прочитанное, иначе нет смысла читать вообще....
Например, ваша Улицкая: Форма- Женская Проза, Содержание - русофобия, советофобия-антисоветчина всех видов.
Т. е. проблематика Улицкой - под видом " женского взгляда" пропихнуть ее нац. шовинизм и антисоветчину.
Если Форма ( нами правильно определенная) позволяет разобраться в сверхзадаче Текста, в нюансах подтекста, то Смыслы Содержания находятся через Проблематику.
Читая, мы всегда анализируем прочитанное, иначе нет смысла читать вообще....
Например, ваша Улицкая: Форма- Женская Проза, Содержание - русофобия, советофобия-антисоветчина всех видов.
Т. е. проблематика Улицкой - под видом " женского взгляда" пропихнуть ее нац. шовинизм и антисоветчину.
Похожие вопросы
- Посоветуйте какое-нибудь художественное произведение/произведения.
- Проблематика в произведении "451 градус по Фаренгейту"
- Самое объемное художественное произведение - это...
- Помогите с ДЗ. надо выписать из любого художественного произведения 5 сложносочиненных предложений.
- в каких художественных произведениях упоминается о хрупкости мира или земли ?
- Отрывки из художественных произведений
- По детскому рисунку - какое задумано детское художественное произведение?
- Что читателю требуется изменить в тексте в сети vk, чтобы любительское стихотворение стало художественным произведением?
- Признания в любви из различных художественных произведений
- Помагите ваше отношение к стихотворению "мне нравится, что вы больны не мной ..." (идея, проблематика, художественные