Анализ муз. Произведения. Срочный sos! Заранее огромное спасибо

Глинка является основоположником русской школы вокального пения, его романсы - неиссякаемый родник красоты и совершенства, из которого черпали все последующие русские композиторы. Глинка сочинял романсы на стихи современных ему поэтов - Жуковского, Дельвига, Пушкина. Многие из его романсов написаны на слова близких друзей, например Н. Кукольника. На стихи этого поэта в 1840 году композитор сочинил вокальный цикл «Прощание с Петербургом». Среди романсов цикла - и «Попутная песня».
Стихотворение написано по случаю открытия первой железной дороги между Петербургом и Царским Селом 11 ноября 1837 года. А паровоз тогда назывался пароходом. Музыка в этой песне гениально передаёт движение, причем быстрое движение, настолько быстрое, что исполнитель едва успевает произносить слова, а уж слушатели точно не успевают следовать за текстом
«Попутная песня» - образец светлой, жизнерадостной лирики. В ней всё - движение и порыв, буйное и горячее ожидание встречи, нетерпение, взволнованное биение сердца. И в песне всё подчинено этому настроению.
Фортепианная партия с упругим и чётким ритмом как бы передаёт быстрое движение поезда, стук колёс и мелькание за окном меняющихся картин пейзажа. Характерен энергичный и полнозвучный аккорд в начале каждой строфы - от него отталкивается и неудержимо несётся вперёд мелодия. А далее быстрая, стремительно несущаяся мелодия сменяется широким и плавным напевом, выразительно передающим тоску ожидания.
https://nstar-spb.ru/musical/print/article/poputnaya-pesnya/
https://soundtimes.ru/kamernaya-muzyka/udivitelnye-muzykalnye-proizvedeniya/romansy-glinki/mikhail-ivanovich-glinka-poputnaya-pesnya
https://lgz.ru/article/-47-6714-20-11-2019/poezd-mchitsya-v-chistom-pole/

Ты неправильно поняла ситуацию. Ты почему-то думаешь, что учителю вдруг понадобился анализ, и ты, типа, "помогаешь ему" найти анализ в Интернете.

Нет, учителю анализ не нужен, он его и сам может сделать в любой момент. А тогда зачем он это тебе задал? Ему нужно твое УМЕНИЕ этот анализ сделать. Твое - а не наше, понимаешь? Подсовывая учителю чужую работу, ты не получаешь ни малейшей пользы. Даже вредишь себе! Ведь учитель-то будет думать, что у тебя все в порядке, и спокойно перейдет к следующей теме. А ты-то - так и останешься БЕЗ навыка!
А зачем тогда вообще в музыкалку ходить? Займись чем-нибудь поинтереснее и не трать свою единственную жизнь так бездарно :-)