Докажите, что данный текст относится к эпохе Средневековья
Я кочующий школяр…
На меня судьбина
свой обрушила удар,
что твоя дубина.
Не для суетной тщеты,
не для развлечения –
из-за горькой нищеты
бросил я ученье…
Прочие искусства
МХК (Мировая художественная культура)
Бродячий школяр (вагант) явление типичное именно для Средних веков.
В средневековой Европе образование было практически единственной возможностью для талантливого, но не знатного человека пробиться наверх. Простолюдин, добивавшийся ученой степени, почитался в обществе больше, чем рыцарь, и причислялся вместе с верхами дворянства к "сильным мира сего". Некоторые трудности создавало то, что учиться зачастую приходилось вдали от дома. Студенты стремились получить образование в наиболее престижном университете, у самых знаменитых ученых, а это вынуждало их отправляться за многие мили от дома. Те же, кто хотел преуспеть во многих науках, или в ком просто силен был бродяжий дух, меняли университеты (а значит и города, и страны) по несколько раз. Подобные путешествия за знаниями называли "академическими пилигримками", а тех, кто пускался в них, - вагантами.
Чуть ли не в каждом историческом романе из времен западноевропейского средневековья среди его героев или хотя бы эпизодических персонажей обязательно присутствует бродячий школяр. Это была настолько яркая фигура тогдашнего общества, что невольно обращала на себя внимание современников, а впоследствии вызывала любопытство и будила творческое воображение исторических романистов.
В изображении старинных авторов и новых романистов школяр-студент предстает обычно личностью симпатичной, привлекательной. Это - юноша, горящий страстью к познанию, что и заставляет его путешествовать из города в город, из страны в страну, из школы в школу, из университета в университет в поисках самых знающих учителей и мудрейших профессоров.
https://vuzlit.com/454888/brodyachie_shkolyary_vaganty_kak_vyzov_molodogo_pokoleniya_epohi_srednevekovya_kachestvu_obrazovaniya

В средневековой Европе образование было практически единственной возможностью для талантливого, но не знатного человека пробиться наверх. Простолюдин, добивавшийся ученой степени, почитался в обществе больше, чем рыцарь, и причислялся вместе с верхами дворянства к "сильным мира сего". Некоторые трудности создавало то, что учиться зачастую приходилось вдали от дома. Студенты стремились получить образование в наиболее престижном университете, у самых знаменитых ученых, а это вынуждало их отправляться за многие мили от дома. Те же, кто хотел преуспеть во многих науках, или в ком просто силен был бродяжий дух, меняли университеты (а значит и города, и страны) по несколько раз. Подобные путешествия за знаниями называли "академическими пилигримками", а тех, кто пускался в них, - вагантами.
Чуть ли не в каждом историческом романе из времен западноевропейского средневековья среди его героев или хотя бы эпизодических персонажей обязательно присутствует бродячий школяр. Это была настолько яркая фигура тогдашнего общества, что невольно обращала на себя внимание современников, а впоследствии вызывала любопытство и будила творческое воображение исторических романистов.
В изображении старинных авторов и новых романистов школяр-студент предстает обычно личностью симпатичной, привлекательной. Это - юноша, горящий страстью к познанию, что и заставляет его путешествовать из города в город, из страны в страну, из школы в школу, из университета в университет в поисках самых знающих учителей и мудрейших профессоров.
https://vuzlit.com/454888/brodyachie_shkolyary_vaganty_kak_vyzov_molodogo_pokoleniya_epohi_srednevekovya_kachestvu_obrazovaniya

это кто ж в средневековой Руси мог такие "шедевры" выдавать?или это перевод?
Похожие вопросы
- Помогите срочно по Мировой Художественной Культуре
- Мировая художественная культура
- Вопрос по мировой художественной культуре! Срочно нужен ответ!
- Лабиринт Минотавра. Мировая художественная культура.
- проблема периодизации мировой художественной культуры. помогите раскрыть вопрос для экзамена! ! прошууу
- Задание по мировой художественной культуре. Рим. Смотрите внутри.
- помогите ответить на вопрос по мировой художественной культуре.
- какую роль сыграло христианство в мировой художественной культуры?
- Какие новые темы и образы родились в Советской художественной культуре в период Великой Отечественной войны?
- Перечислите пожалуйста символы христианской художественной культуры.
Если бы вы написали "во французской стороне...", то было бы ясно, что это вольный перевод известной средневековой песенки:Hospita in Gallia
Hospita in Gallia
nunc me vocant studia.
Vadam ergo,
flens a tergo
socios relinquo.
Plangite, discipuli!
lugubris discidii
tempore propinquo.