После того, как ребенок осознает своё Я, начинается длительный период формирования его Я-концепции. Я-концепцией называют отношение человека к самому себе, которое включает образ Я, то есть представление о своих качествах; самооценку, которая основана на этом знании, и практическое отношение к себе, основанное на образе Я и самооценке и выражающееся в конкретных поступках.
У каждого человека существует два способа самооценки. Первый — это сопоставление мнений окружающих о нас. И здесь важно «богатство» образа Я. Чем «беднее» образ Я, тем более зависим человек от отношения окружающих к нему. Тогда самооценка не играет роли эталона, определяющего, взвешивающего собственный опыт и регулирующего поведение. Человека с реалистичной самооценкой отличает независимость от мнений окружающих, высокий, но реальный уровень самоуважения. Высокое самоуважение не означает, что человек считает себя лучше других. Оно связано с представлением о себе как о человеке не хуже других. В этом случае он положительно относится к себе как к личности. Низкое самоуважение предполагает отрицательную оценку собственной личности. С уровнем самоуважения связано древнее выражение «не место красит человека, а человек место».
Второй способ самооценки — это соизмерение уровня наших притязаний и достигнутых результатов. Лев Толстой когда-то написал: «Человек подобен дроби: в знаменателе — то, что «он о себе мнит, а в числителе — то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь».
Если уровень притязаний выше достигнутого результата — можно говорить о завышенной самооценке. При очень завышенной самооценке человек никогда не признаёт, что он чего-то не знает или не умеет, во всех своих неудачах винит окружающих. Над такими раньше или позже начинают смеяться.
Если уровень притязаний ниже достигнутого результата, говорят о заниженной самооценке. Человек становится преувеличенно осторожным, у него исчезает стремление к достижению какого-либо успеха.
(По материалам энциклопедии для школьников.)
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Какие три уровня самооценки человека названы в тексте? Какой из них, по Вашему мнению, наиболее способствует активной и успешной деятельности человека? Поясните свое мнение.
Что может, по Вашему мнению, повысить самоуважение человека? Укажите два фактора и поясните значение каждого из них.
Что в тексте называется Я-концепцией? Какие три элемента Я-концепции выделил автор?
Как автор охарактеризовал роль самооценки в жизни человека? Какие два способа самооценки он назвал?
В чём, по Вашему мнению, состоит опасность зависимости человека от мнения других людей? (Используя текст и личный социальный опыт, укажите три проявления опасности.)
Прочее образование
У кого-нибудь был такой текст (в пояснениях) на ОГЭ по обществознанию 2016? Какой вы план составили?
Дмитрий Михеев
451
План:
1. Понятие " Я-концепция"
2. Первый способ самооценки
3. Второй способ самооценки
4.Завышенная самооценка
5. Заниженная самооценка (это мой план)
1. Как автор охарактеризовал роль самооценки в жизни человека? Какие два способа самооценки он назвал?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) характеристику роли самооценки в жизни человека, например: роль эталона, определяющего, взвешивающего собственный опыт и регулирующего поведение;
2) два способа самооценки:
- сопоставление мнений окружающих о нас;
- соизмерение уровня наших притязаний и достигнутых результатов.
2. В чём, по Вашему мнению, состоит опасность зависимости человека от мнения других людей? (Используя текст и личный социальный опыт, укажите три проявления.)
1) несамостоятельность в принятии решений;
2) человек может стать жертвой манипуляций других
3) опасность прожить жизнь не так, как хочется, а как
велят другие
3. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
План:
1) Я-концепция;
2) способы самооценки человека;
3) самоуважение человека;
4) уровни самооценки человека.
4. Что может, по Вашему мнению, повысить самоуважение человека? Укажите два фактора и объясните значение каждого из них.
В правильном ответе должны быть указаны факторы и приведены пояснения к каждому из них, например:
1) преодоление жизненных трудностей (в трудной ситуации ярче проявляется сила воли, характер человека, его адаптируемость к жизненным проблемам);
2) решение каких-либо сложных профессиональных проблем (человек начинает выше оценивать свои профессиональные качества);
3) помощь другим людям (человек ощущает себя сильным, великодушным, чувствует благодарность других людей).
5. Что в тексте называется Я-концепцией? Какие три элемента Я-концепции выделил автор?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) сущность Я-концепции, например: отношение человека к самому себе;
2) элементы Я-концепции:
- образ «Я» (представление о своих качествах);
- самооценка;
- практическое отношение к себе, выражающееся в конкретных поступках.
6. Какие три уровня самооценки человека названы в тексте? Какой из них, по Вашему мнению, наиболее способствует активной и успешной деятельности человека? Поясните свое мнение.
1) уровни самооценки человека: реалистическая, завышенная, заниженная;
2) мнение учащегося: выбран один из видов самооценки;
3) пояснение своего мнения, например:
ü в случае выбора реалистичной самооценки может быть указано, что человек адекватно оценивает себя и может ставить достижимые цели, правильно выбирать средства и методы деятельности;
ü в случае выбора завышенной самооценки может быть указано, что человек может ставить амбициозные цели, которых никогда не поставил бы и не добился, если бы не переоценивал свои возможности;
заниженная самооценка в наименьшей степени способствует активной и успешной деятельности человека.
1. Понятие " Я-концепция"
2. Первый способ самооценки
3. Второй способ самооценки
4.Завышенная самооценка
5. Заниженная самооценка (это мой план)
1. Как автор охарактеризовал роль самооценки в жизни человека? Какие два способа самооценки он назвал?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) характеристику роли самооценки в жизни человека, например: роль эталона, определяющего, взвешивающего собственный опыт и регулирующего поведение;
2) два способа самооценки:
- сопоставление мнений окружающих о нас;
- соизмерение уровня наших притязаний и достигнутых результатов.
2. В чём, по Вашему мнению, состоит опасность зависимости человека от мнения других людей? (Используя текст и личный социальный опыт, укажите три проявления.)
1) несамостоятельность в принятии решений;
2) человек может стать жертвой манипуляций других
3) опасность прожить жизнь не так, как хочется, а как
велят другие
3. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
План:
1) Я-концепция;
2) способы самооценки человека;
3) самоуважение человека;
4) уровни самооценки человека.
4. Что может, по Вашему мнению, повысить самоуважение человека? Укажите два фактора и объясните значение каждого из них.
В правильном ответе должны быть указаны факторы и приведены пояснения к каждому из них, например:
1) преодоление жизненных трудностей (в трудной ситуации ярче проявляется сила воли, характер человека, его адаптируемость к жизненным проблемам);
2) решение каких-либо сложных профессиональных проблем (человек начинает выше оценивать свои профессиональные качества);
3) помощь другим людям (человек ощущает себя сильным, великодушным, чувствует благодарность других людей).
5. Что в тексте называется Я-концепцией? Какие три элемента Я-концепции выделил автор?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) сущность Я-концепции, например: отношение человека к самому себе;
2) элементы Я-концепции:
- образ «Я» (представление о своих качествах);
- самооценка;
- практическое отношение к себе, выражающееся в конкретных поступках.
6. Какие три уровня самооценки человека названы в тексте? Какой из них, по Вашему мнению, наиболее способствует активной и успешной деятельности человека? Поясните свое мнение.
1) уровни самооценки человека: реалистическая, завышенная, заниженная;
2) мнение учащегося: выбран один из видов самооценки;
3) пояснение своего мнения, например:
ü в случае выбора реалистичной самооценки может быть указано, что человек адекватно оценивает себя и может ставить достижимые цели, правильно выбирать средства и методы деятельности;
ü в случае выбора завышенной самооценки может быть указано, что человек может ставить амбициозные цели, которых никогда не поставил бы и не добился, если бы не переоценивал свои возможности;
заниженная самооценка в наименьшей степени способствует активной и успешной деятельности человека.
Дмитрий Михеев
Спасибо большое!) Ну, вроде, на всё правильно ответила
У меня легче был ...и даже на части был поделен.... у меня был про " виды экономики"
Похожие вопросы
- ОГЭ по обществознанию
- какие темы нужны чтобы сдать экзамен по обществознанию ОГЭ 2019 ???
- Огэ обществознание, 24 задание
- Как подготовиться к ЕГЭ-2016 по обществознанию за 8 дней баллов на 60?)
- Что будет, если не сдать ОГЭ по математике (пересдачи тоже завалить)?
- Хочу набрать будущий балл ОГЭ по русскому, математике и информатике, чтобы поступить мне в Колледж на программиста.
- Обществознание. С8. План организационно-правовые формы предпренимательской деятельности
- Помогите пожалуйста составить небольшой текст по английскому языку на тему"Семья важное событие в моей жизни"
- Влияют ли сданные предметы на Огэ на поступление в колледж?
- Очень Боюсь не сдать огэ