Домашние задания: Другие предметы
назовите положительные и отрицательные черты характера Александра 1
назовите положительные и отрицательные черты характера Александра 1
Вопрос глуп настолько, насколько те или иные черты характера можно называть положительными или отрицательными. Впрочем, при свойственном десятиклассному возрасту максимализме проблем на этом поле не возникло. Требование разделить качества обусловлено тем, чтобы ответ не представлял из себя кашу (избежать этого в итоге не удалось) .
Ваше сомнение в важности вопроса кажется мне странным.
Так уж сложилось, что личность правителя в нашей стране имеет большое значение - "каков царь, таково и время". Как можно говорить о преобразованиях первых лет, об успехах участия России в антифранцузских коалициях, "аракчеевщине" и т. д. без учета личных качеств императора? ! Это во-первых.
Во-вторых, вопросы, связанные с частной жизнью и особенностями характера для школьников всегда интересны.
Что касается беллетристики, то школьный курс во многом беллетрестичен - от этого никуда не деться, но оно и не всегда плохо, потому что прививается интерес к истории.. Думаю, что характер и личность - это понятия, для которых надо иметь специальные знания психологии, которую детям не преподают.
2.Эти понятия по определению субъективны ("плешивый щеголь, враг труда) и ставить за них отметки - так же субъективно. Как отбирать качества - при степени знакомства наших школьников в источниками - Ваша прерогатива и, соответственно, отметка будет зависеть от того, насколько характер Александра, обрисованный школьником, будет соответствовать Вашему (никогда не забуду как вопила литераторша, когда мой ученик из психол. класса совершенно справедливо написал, что Катерина из "Грозы" - истеричная психопатка... )
Александр Первый имел незаконных детей от
а), Лопухиной
б). Нарышкиной
в) . От них и еще от одной женщины из-под Таганрога.. .
Декабристов привело на Сенатскую площадь
а). Честолюбие
б). Патриотизм
в). Стремление славно умереть...
Ваше сомнение в важности вопроса кажется мне странным.
Так уж сложилось, что личность правителя в нашей стране имеет большое значение - "каков царь, таково и время". Как можно говорить о преобразованиях первых лет, об успехах участия России в антифранцузских коалициях, "аракчеевщине" и т. д. без учета личных качеств императора? ! Это во-первых.
Во-вторых, вопросы, связанные с частной жизнью и особенностями характера для школьников всегда интересны.
Что касается беллетристики, то школьный курс во многом беллетрестичен - от этого никуда не деться, но оно и не всегда плохо, потому что прививается интерес к истории.. Думаю, что характер и личность - это понятия, для которых надо иметь специальные знания психологии, которую детям не преподают.
2.Эти понятия по определению субъективны ("плешивый щеголь, враг труда) и ставить за них отметки - так же субъективно. Как отбирать качества - при степени знакомства наших школьников в источниками - Ваша прерогатива и, соответственно, отметка будет зависеть от того, насколько характер Александра, обрисованный школьником, будет соответствовать Вашему (никогда не забуду как вопила литераторша, когда мой ученик из психол. класса совершенно справедливо написал, что Катерина из "Грозы" - истеричная психопатка... )
Александр Первый имел незаконных детей от
а), Лопухиной
б). Нарышкиной
в) . От них и еще от одной женщины из-под Таганрога.. .
Декабристов привело на Сенатскую площадь
а). Честолюбие
б). Патриотизм
в). Стремление славно умереть...
Необычный характер Александра I особенно интересен потому, что он один из самых важных персонажей в истории XIX века. Вся его политика была достаточно четкой и продуманной. Аристократ и либерал, одновременно загадочный и известный, он казался своим современникам тайной, которую каждый разгадывает по своему представлению. Наполеон считал его «изобретательным византийцем» , северным Тальма, актёром, который способен играть любую заметную роль. Известно даже, что Александра I при дворе называли «Загадочный Сфинкс» . Высокий, стройный, красивый молодой человек с белокурыми волосами и голубыми глазами. Свободно владел тремя европейскими языками. Имел прекрасное воспитание и блестящее образование.
Другой элемент характера Александра I сформировался 23 марта 1801, когда он взошёл на престол после убийства его отца: загадочная меланхолия, готовая в любой момент перейти в экстравагантное поведение. В начале эта черта характера никак не проявлялась — молодой, эмоциональный, впечатлительный, одновременно благожелательный и эгоистичный, Александр с самого начала решил сыграть великую роль на мировой сцене и с юношеским усердием принялся за реализацию своих политических идеалов. Временно оставляя при должности старых министров, которые сбросили императора Павла I, один из первых его указов назначил т. н. негласный комитет с ироничным названием «Comité du salut public» (отсылает к французскому революционному «Комитету общественного спасения») , состоящий из молодых и полных энтузиазма друзей: Виктор Кочубей, Николай Новосильцев, Павел Строганов и Адам Чарторыйский. Этот комитет должен был разработать схему внутренних реформ. Важно заметить, что либерал Михаил Сперанский стал одним из самых близких советников царя и составил множество проектов реформ. Их цели, основанные на их восхищении английскими установлениями, намного превосходили возможности того времени и даже после того как их возвели в ранги министров лишь малая доля их программ была реализована. Россия не была готова к свободе, и Александр, последователь революционно настроенного Лагарпа, считал себя «счастливой случайностью» на престоле царей. Он говорил с сожалением о «состоянии варварства, в котором находилась страна из-за крепостного строя».
Другой элемент характера Александра I сформировался 23 марта 1801, когда он взошёл на престол после убийства его отца: загадочная меланхолия, готовая в любой момент перейти в экстравагантное поведение. В начале эта черта характера никак не проявлялась — молодой, эмоциональный, впечатлительный, одновременно благожелательный и эгоистичный, Александр с самого начала решил сыграть великую роль на мировой сцене и с юношеским усердием принялся за реализацию своих политических идеалов. Временно оставляя при должности старых министров, которые сбросили императора Павла I, один из первых его указов назначил т. н. негласный комитет с ироничным названием «Comité du salut public» (отсылает к французскому революционному «Комитету общественного спасения») , состоящий из молодых и полных энтузиазма друзей: Виктор Кочубей, Николай Новосильцев, Павел Строганов и Адам Чарторыйский. Этот комитет должен был разработать схему внутренних реформ. Важно заметить, что либерал Михаил Сперанский стал одним из самых близких советников царя и составил множество проектов реформ. Их цели, основанные на их восхищении английскими установлениями, намного превосходили возможности того времени и даже после того как их возвели в ранги министров лишь малая доля их программ была реализована. Россия не была готова к свободе, и Александр, последователь революционно настроенного Лагарпа, считал себя «счастливой случайностью» на престоле царей. Он говорил с сожалением о «состоянии варварства, в котором находилась страна из-за крепостного строя».
какие важнейшие события жизни и поступки Александра 1.
Похожие вопросы
- помогите. назовите положительные и отрицательные черты характера Александра 1
- Назовите положительные и отрицательные черты характера Александра I ?
- Положительные и отрицательные черты характера Печорина
- Какие были положительные и отрицательные черты Александра I
- Положительные и отрицательные черты открытой стратегии общения
- Сочинение левша 1 страница положительные и отрицательные черты Помогите
- Нужна помощь! Обществознание. Нужно найти ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ и ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ черты глобализации.
- Последствия распада СССР Положительные и отрицательные черты
- Отрицательные черты характера Печорина? ("Герой нашего времени") ("Герой нашего времени")
- напиши черты характера александра македонского позволившие ему прославится и факты на которые ты опирался в своем ответ